孩子的毅力培養(yǎng)：走出誤區(qū)，理解成長的步伐

毅力，如同心靈的北斗星，引導(dǎo)我們?yōu)榧榷繕?biāo)不懈努力。每位父母都盼望孩子能堅韌不拔，善始善終。在對孩子意志力的培養(yǎng)過程中，我們有時會因為過于急切而走入誤區(qū)。

故事從豆豆的積木世界開始。那個三歲的小家伙，每當(dāng)拿到新積木時都如獲至寶。搭積木的成果總是不盡如人意，常常剛起步就放棄。媽媽期望豆豆能堅持不懈，但豆豆的表現(xiàn)似乎并不符合“毅力”的定義。

誤區(qū)一：成果導(dǎo)向的毅力觀念

我們常以注意力、自制力、堅韌性、目標(biāo)性來評價一個人的意志品質(zhì)。但對于年幼的孩子來說，他們的神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育尚不完全，生理和心理都在成長階段。如果我們以成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們，可能會適得其反。搭積木這樣的游戲，孩子可能只維持幾分鐘的專注，隨后就容易放棄。對于孩子而言，“放棄”并非全是錯誤，因為毅力并不意味著每一件事都要有成果。

每個孩子的心靈都是一座豐富的礦藏，需要時間去發(fā)掘。家長的期望可以理解，但培養(yǎng)孩子需要耐心和理解。孩子不愿意關(guān)注那些不帶來快樂的事物，如果家長強(qiáng)迫他們?nèi)プ?，可能會讓孩子感到痛苦。我們需要明白，堅持和放棄都有其合理性，毅力并非一成不變地追求成果?/p>

誤區(qū)二：對專注力的誤解

橙橙的世界總是充滿好奇和。他的注意力似乎很難集中在一件事上。他可能會被風(fēng)鈴的聲音、新買的小汽車等新鮮事物吸引，從而轉(zhuǎn)移注意力。橙橙的媽媽對此感到焦慮，認(rèn)為他沒有毅力。在心理學(xué)上，注意分為無意識注意和有意識注意。年幼的孩子往往以無意識注意為主，他們的注意力容易受到新鮮刺激的影響而轉(zhuǎn)移。隨著成長，他們的有意識注意會逐漸發(fā)展。對于橙橙這樣的孩子來說，他們的行為是符合年齡特點的。

毅力并非自始至終專注一件事。對于孩子來說，他們需要自由的空間。家長應(yīng)鼓勵孩子的好奇心，讓他們在生活中體驗和學(xué)習(xí)。毅力的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要家長耐心的引導(dǎo)和陪伴。

培養(yǎng)孩子的毅力是一個長期且復(fù)雜的過程。家長需要理解孩子的成長特點，給予他們足夠的自由空間和時間。在孩子的成長過程中，堅持和放棄都是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的一部分。讓我們與孩子一起成長，共同這個充滿好奇和驚喜的世界吧！揭開毅力的面紗：體驗、熱情與堅持

毅力，這不僅僅是一個簡單的詞匯，它背后蘊(yùn)含著人們對事物持之以恒、不懈追求的力量。對于孩子們來說，毅力往往與他們的體驗、興趣和熱情緊密相連。

想象一下，一個年幼的孩子在早晨賴床的情景。家長們可能會聽到孩子找各種借口，如“我好困”，“天氣好冷”，然后覺得孩子沒有毅力，不能吃苦。真正的關(guān)鍵在于，孩子是否對即將去做的事情有足夠的熱情和興趣。

如果孩子們對幼兒園的生活充滿熱愛，與老師和伙伴們的互動讓他們感到快樂，那么起床去上學(xué)這件事就充滿了吸引力，賴床就不再是一個問題，反而成為他們迫不及待想要參與的事情。這時，所謂的“毅力”就自然而然地顯現(xiàn)了。

如果把毅力比作一棵大樹，那么孩子們的熱情、興趣和希望就是這棵大樹的根，為這棵樹提供源源不斷的能量。孩子們之所以能為某件事情堅持不懈，是因為這件事能與他們的積極情緒體驗建立聯(lián)系。當(dāng)他們完成這件事時，能感受到快樂，覺得幸福。

培養(yǎng)孩子們的毅力并不是簡單地要求他們堅持，而是要讓他們對事情充滿興趣，產(chǎn)生熱情，抱有希望，進(jìn)入一個良好積極的情緒體驗的循環(huán)。

在孩子們的成長過程中，讓我們一同陪伴他們，他們的興趣所在，為他們提供積極的情緒體驗，幫助他們建立自己的信念和毅力。這樣，他們就能在面對困難時堅持不懈，勇往直前。

本文摘錄自合作雜志《聰明寶寶》2013年9月刊，陽痿網(wǎng)專稿，轉(zhuǎn)載請注明陽痿網(wǎng)。媒體合作請聯(lián)系：湘120網(wǎng)。讓我們共同關(guān)注孩子的成長，培養(yǎng)他們的毅力與熱情，為他們的未來播下成功的種子。

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