東方愛(ài)嬰0-3歲嬰兒早教基礎(chǔ)入門(mén)課程有哪些？時(shí)下80%的年輕父母都不是真正懂得早期教育，又嫌老一輩的觀念落后，獨(dú)生子女又沒(méi)有玩伴，許多全職媽媽就把目光投向了早教班。東方愛(ài)嬰作為兒童早期教育模式下的中國(guó)早教百?gòu)?qiáng)品牌，以它獨(dú)特的魅力，成為0-6歲寶寶的智慧樂(lè)園。早教課程到底學(xué)什么呢？

探索課程學(xué)什么？

（核心思想：家長(zhǎng)學(xué)會(huì)保護(hù)寶寶的好奇心，通過(guò)探索發(fā)展寶寶的主動(dòng)性）

東方愛(ài)嬰的探索課程為7～15個(gè)月的寶寶提供適宜的環(huán)境和刺激，培養(yǎng)寶寶在集體環(huán)境中的交往能力、給寶寶提供表達(dá)與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)、提升自我意識(shí)；

促進(jìn)寶寶觀察能力和初步解決問(wèn)題的能力；激發(fā)寶寶的愉悅情緒；促進(jìn)寶寶動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展，通過(guò)探索發(fā)展寶寶的主動(dòng)性。另一方面幫助家長(zhǎng)學(xué)會(huì)保護(hù)寶寶的好奇心，通過(guò)探索發(fā)展寶寶的主動(dòng)性。

隨著寶寶運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，拓展了他的活動(dòng)空間，其好奇心逐漸萌發(fā)，經(jīng)驗(yàn)方面的欠缺激發(fā)了寶寶的探索行為。在探索課程里，您可以學(xué)會(huì)如何滿足孩子因好奇心引起的探索行為，在孩子的探索中發(fā)展他的各項(xiàng)能力。

啟蒙課程學(xué)什么？

（核心思想：提升五大能力，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣）

獨(dú)立與溝通是16——24個(gè)月孩子的特點(diǎn)，啟蒙課程就是針對(duì)這一時(shí)期孩子的特點(diǎn)而設(shè)置。好的習(xí)慣從小開(kāi)始，啟蒙課程在提升寶寶五大能力的同時(shí)，還培養(yǎng)了孩子很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做事習(xí)慣，尤其對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的專(zhuān)注力方面有很明顯的作用。

這一時(shí)期的孩子獨(dú)立性不斷增強(qiáng)，萌發(fā)了最初的自我意識(shí)，進(jìn)入了人生的第一反抗期，經(jīng)常把“不”掛在嘴邊，啟蒙課程教會(huì)家長(zhǎng)如何與處于“雙詞句階段”寶寶交流、在“不”中培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性。

啟蒙課程主要是以線上活動(dòng)、教師的展示工作、寶寶的自由操作、唱名、體操和游戲等活動(dòng)為主。涵蓋了寶寶發(fā)展的各個(gè)方面，幫助寶寶大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知、情緒和社會(huì)行為五大能力的全面提高。

音樂(lè)一階段課程學(xué)什么？

（核心思想：好的音樂(lè)環(huán)境激發(fā)寶寶天生的音樂(lè)細(xì)胞）

每個(gè)寶寶天生都有音樂(lè)的感覺(jué)和節(jié)奏感，音樂(lè)一階段的課程選取了世界各地不同風(fēng)俗的歌曲，為寶寶從小就創(chuàng)造一個(gè)多元化的音樂(lè)環(huán)境，教會(huì)家長(zhǎng)如何在這一時(shí)期通過(guò)環(huán)境來(lái)激發(fā)孩子這方面的能力，調(diào)動(dòng)孩子本能的去感受和學(xué)習(xí)音樂(lè)，在音樂(lè)中激發(fā)孩子很好的性格和與他人交往的意識(shí)。

同唱特點(diǎn)：（促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展）這一時(shí)期，正是寶寶語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，開(kāi)始學(xué)說(shuō)話了，從一個(gè)字到兩個(gè)字，再到簡(jiǎn)單句子，在音樂(lè)一階段的同唱課程里，通過(guò)多聽(tīng)他人唱歌，多看他人說(shuō)話，會(huì)激發(fā)寶寶說(shuō)話的欲望，通過(guò)音樂(lè)的方式促進(jìn)孩子在語(yǔ)言方面的發(fā)展。

在同唱課堂中，通過(guò)彈躍歌曲使寶寶全身體驗(yàn)到穩(wěn)定節(jié)拍的同時(shí)，強(qiáng)化了內(nèi)耳感應(yīng)、身體位置、動(dòng)作、平衡與速度的功能；原地動(dòng)作讓寶寶用一個(gè)穩(wěn)定的姿勢(shì)探索整個(gè)身體動(dòng)作的可能，通過(guò)建立身體的節(jié)奏感，來(lái)延伸發(fā)展對(duì)音樂(lè)觀念的滲透和理解；

游走動(dòng)作是通過(guò)游戲既增強(qiáng)了寶寶的方位感，又鍛煉了孩子們的平衡與控制能力；使寶寶體會(huì)不同曲風(fēng)、節(jié)奏的音樂(lè)；促進(jìn)寶寶語(yǔ)言發(fā)展的同時(shí)，對(duì)聽(tīng)力、理解力及模仿能力都有了進(jìn)一步的提高。

同舞特點(diǎn)：（建立寶寶音樂(lè)的敏感度）讓寶寶通過(guò)肢體的律動(dòng)，本能的去感受音樂(lè)的節(jié)奏，音樂(lè)的魅力，通過(guò)簡(jiǎn)單、重復(fù)旋律的跟唱或模仿讓寶寶感受到節(jié)奏與音高的變化建立寶寶的音樂(lè)敏感度。

在課堂中，他們會(huì)通過(guò)熟悉的動(dòng)物及工作時(shí)發(fā)出的聲音，給寶寶機(jī)會(huì)去辨識(shí)各種聲音的差異，從而加強(qiáng)聽(tīng)力的練習(xí)，通過(guò)簡(jiǎn)單、重復(fù)旋律的跟隨唱歌或模仿，增強(qiáng)寶寶與成人之間對(duì)唱的興趣，同時(shí)為寶寶今后學(xué)習(xí)合唱與合奏聯(lián)系打下了良好的基礎(chǔ)。

通過(guò)模式的練習(xí)，讓寶寶聆聽(tīng)與模仿中感受到節(jié)奏與音高的變化，并生動(dòng)而有趣地建立了寶寶與音樂(lè)之間的關(guān)系；通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)建立寶寶的音樂(lè)敏感度，調(diào)動(dòng)和喚醒寶寶與生俱來(lái)的音樂(lè)潛能。

同奏特點(diǎn)：（帶寶寶一起去領(lǐng)略弦樂(lè)、打擊樂(lè)近八種樂(lè)器的魅力），以樂(lè)器的形式為主，音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)使寶寶直接體會(huì)節(jié)奏、旋律和音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，體會(huì)集體活動(dòng)的樂(lè)趣，促進(jìn)寶寶社會(huì)行為的發(fā)展。

在課堂中，通過(guò)為寶寶創(chuàng)設(shè)的將身體、耳朵、與正在思考的頭腦連接起來(lái)的活動(dòng)，使寶寶欣賞不同曲風(fēng)的音樂(lè)；舞曲與游戲等活動(dòng)還可通過(guò)各類(lèi)音樂(lè)活動(dòng)對(duì)于寶寶的聽(tīng)覺(jué)、肌肉、與運(yùn)動(dòng)記憶的成長(zhǎng)提供可行的幫助。

在開(kāi)發(fā)寶寶與生俱來(lái)的音樂(lè)能力的同時(shí)，提高了寶寶的學(xué)習(xí)興趣，使家長(zhǎng)學(xué)會(huì)建立寶寶與音樂(lè)之間的聯(lián)系，并幫助家長(zhǎng)找到與寶寶同玩同游戲的快樂(lè)學(xué)習(xí)方法。

音樂(lè)二階段課程學(xué)什么？

（核心思想：培養(yǎng)音樂(lè)的感覺(jué)，宣揚(yáng)愛(ài)的主題）

如果一個(gè)人對(duì)于學(xué)習(xí)一開(kāi)始就產(chǎn)生了興趣，那樣的學(xué)習(xí)往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。二階段的音樂(lè)早教課程，是音樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域的開(kāi)始，通過(guò)特定情景感受古典音樂(lè)的魅力。

培養(yǎng)了寶寶對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，教會(huì)如何孩子主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，通過(guò)隊(duì)形的配合、樂(lè)器的合奏加強(qiáng)了寶寶團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，更重要的，二階段的音樂(lè)課程宣揚(yáng)了愛(ài)的主題，讓寶寶懂得如何去愛(ài)自己和愛(ài)別人。

童歌謠特點(diǎn)：（傳統(tǒng)、民族特色的兒歌）：富有傳統(tǒng)、民族特色的兒歌、童謠、游戲融入課程中，培養(yǎng)寶寶的民族認(rèn)同感和文化底蘊(yùn)，并傳承了中國(guó)文化，在歌唱朗朗上口的民族歌謠同時(shí)，加強(qiáng)了寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力和音樂(lè)節(jié)奏能力。

童欣賞特點(diǎn)：（領(lǐng)略古典音樂(lè)的魅力）選自世界的經(jīng)典音樂(lè)，通過(guò)特定情景，帶領(lǐng)寶寶領(lǐng)略古典音樂(lè)的魅力，宣揚(yáng)愛(ài)的主題，根據(jù)不同風(fēng)格的音樂(lè)讓寶寶感受音樂(lè)心情，教會(huì)寶寶如何真正的理解音樂(lè)。

童游戲特點(diǎn)：（以游戲?yàn)檩d體，理解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)）以游戲?yàn)檩d體，理解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，傳導(dǎo)音樂(lè)的知識(shí)，為進(jìn)入音樂(lè)三階段的專(zhuān)業(yè)課程做前期鋪墊。

科學(xué)課程學(xué)什么？

（核心思想：高度重視智力的課程）

這是一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，是一門(mén)高度重視智力開(kāi)發(fā)的課程，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的教具，讓寶寶通過(guò)視聽(tīng)嗅味觸認(rèn)識(shí)物體，有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)了寶寶對(duì)科學(xué)的興趣，通過(guò)觀察、比較、分類(lèi)、配對(duì)、排序等操作使寶寶發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)習(xí)沒(méi)有被量化的數(shù)學(xué)，為數(shù)學(xué)班打基礎(chǔ)。

科學(xué)A：（通過(guò)智力操作，激發(fā)探索精神）通過(guò)認(rèn)識(shí)蔬菜水果、不一樣的量、沉浮的實(shí)驗(yàn)、粗糙與光滑、磁力活動(dòng)、點(diǎn)和線的游戲、分離物質(zhì)實(shí)驗(yàn)、形式排列、奇妙的熱量、圖片活動(dòng)、成長(zhǎng)過(guò)程、水分子實(shí)驗(yàn)等智力操作，激發(fā)寶寶的探索精神。

科學(xué)B：（通過(guò)動(dòng)手操作，培養(yǎng)寶寶建構(gòu)和創(chuàng)作能力）通過(guò)洗滌劑實(shí)驗(yàn)、大小認(rèn)知、“溶”與“不溶”、粗細(xì)認(rèn)知、調(diào)色實(shí)驗(yàn)與三間色、長(zhǎng)短的比較、有趣的電——檸檬電池、三角形面的構(gòu)成、水溶液的酸堿度實(shí)驗(yàn)、幾何拼圖櫥、圖形等分、光的折射實(shí)驗(yàn)等動(dòng)手操作，培養(yǎng)寶寶的建構(gòu)和創(chuàng)作能力。

科學(xué)C：（邏輯思維能力的培養(yǎng)）通過(guò)空氣的實(shí)驗(yàn)、奇特的六邊形盒1、水與船的實(shí)驗(yàn)、奇特的六邊形盒2、靈敏的嗅覺(jué)、長(zhǎng)方形盒、物質(zhì)載重實(shí)驗(yàn)、立體幾何的認(rèn)知、漸變色實(shí)驗(yàn)、二項(xiàng)式、關(guān)于聲音的實(shí)驗(yàn)等相關(guān)內(nèi)容的實(shí)際操作，為孩子學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系做準(zhǔn)備，感知未被量化的數(shù)學(xué)，培養(yǎng)寶寶的邏輯思維能力。

數(shù)學(xué)課程學(xué)什么？

（核心思想：培養(yǎng)寶寶數(shù)學(xué)心智和邏輯思維能力）

東方愛(ài)嬰的數(shù)學(xué)課程以科學(xué)課程為基礎(chǔ)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的數(shù)學(xué)教具，讓寶寶親手操作，培養(yǎng)寶寶的數(shù)學(xué)心智和邏輯思維能力。

數(shù)學(xué)A：（寶寶辨別能力的提高，并且?guī)椭议L(zhǎng)了解對(duì)此年齡階段寶寶進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)和方式）通過(guò)專(zhuān)業(yè)的教具和教學(xué)活動(dòng)，幫助寶寶理解0-10數(shù)量、數(shù)名、數(shù)字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并進(jìn)行數(shù)量概念的基本練習(xí)，使寶寶運(yùn)用于日常生活，激發(fā)數(shù)學(xué)興趣，提高數(shù)學(xué)心智，為寶寶以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)與思想準(zhǔn)備。同時(shí)讓家長(zhǎng)了解對(duì)此年齡段寶寶進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)與方式，配合課程做好家庭延伸教育。

數(shù)學(xué)B：（學(xué)會(huì)在生活中靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)）在A班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的教具和教學(xué)活動(dòng)，幫助寶寶理解100以?xún)?nèi)數(shù)量、數(shù)名、數(shù)字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系及連續(xù)數(shù)，并練習(xí)對(duì)整十、整百、整千的理解，學(xué)會(huì)在生活中靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心。同時(shí)讓家長(zhǎng)了解對(duì)此年齡段寶寶進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)與方式，配合課程做好家庭延伸教育。

數(shù)學(xué)C：（理解抽象地?cái)?shù)學(xué)概念及運(yùn)算方法）在B班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的教具和教學(xué)活動(dòng)，幫助寶寶理解十進(jìn)位概念，并進(jìn)行初步的四則運(yùn)算練習(xí)。使寶寶經(jīng)操作教具，理解抽象的數(shù)學(xué)概念及運(yùn)算方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心。同時(shí)讓家長(zhǎng)了解對(duì)此年齡段寶寶進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)與方式，配合課程做好家庭延伸教育。

每一個(gè)孩子都帶著獨(dú)有的稟賦而來(lái)，每一個(gè)孩子都等待著施展她們的天賦，再好的天賦，也需要有人發(fā)現(xiàn)，有人挖掘有人去培養(yǎng)。以上是東方愛(ài)嬰0-3歲嬰兒早教基礎(chǔ)入門(mén)課程有哪些？希望對(duì)你的寶寶早教有所幫助。返回搜狐，查看更多

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