據(jù)國(guó)家衛(wèi)健委數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)有3.4億17歲以下的兒童和青少年，其中約有3000萬(wàn)人受心理障礙困擾。我國(guó)兒童青少年的精神障礙發(fā)生率在17.6%。近些年這一問(wèn)題獲得了中央高度重視，教育部不僅出臺(tái)了專項(xiàng)行動(dòng)，國(guó)家還出臺(tái)了困境兒童的心理健康政策。近些年，越來(lái)越多的公益組織也開(kāi)始參與兒童心理健康的服務(wù)實(shí)踐和模式探索。

3月21日，由中國(guó)人口福利基金會(huì)與北京師范大學(xué)中國(guó)公益研究院聯(lián)合承辦的圓桌對(duì)話會(huì)在山東省濱州市舉辦。圍繞“公益組織參與兒童社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)實(shí)踐”這一主題，來(lái)自全國(guó)多地的醫(yī)衛(wèi)、教育、政法、心理以及社會(huì)工作等部門及行業(yè)領(lǐng)域的專家齊聚一堂，共話公益組織在社會(huì)心理服務(wù)體系中的意義和角色作用。

圓桌對(duì)話會(huì)嘉賓。

農(nóng)村留守兒童心理健康成關(guān)注焦點(diǎn)

中國(guó)人口福利基金會(huì)副理事長(zhǎng)楊志媛在開(kāi)場(chǎng)致辭中向出席本次會(huì)議的嘉賓、學(xué)者及同行表示熱烈歡迎，并介紹了本次的會(huì)議目標(biāo)是推動(dòng)公益項(xiàng)目在全國(guó)社會(huì)心理服務(wù)健康體系建設(shè)中發(fā)揮更積極的作用，同時(shí)提出中國(guó)人口福利基金會(huì)將持續(xù)發(fā)揮平臺(tái)作用，積極參與推動(dòng)社會(huì)心理服務(wù)體系建立，最大限度發(fā)揮社會(huì)組織參與健康中國(guó)行動(dòng)的應(yīng)有作用。

國(guó)家衛(wèi)健委直屬機(jī)關(guān)黨委原一級(jí)巡視員、中國(guó)人口福利基金會(huì)副理事長(zhǎng)楊志媛致辭。

北京師范大學(xué)公益研究院院長(zhǎng)高華俊在發(fā)言中表示，公益慈善力量應(yīng)在心理健康領(lǐng)域充分發(fā)揮其三個(gè)特性，一是快速回應(yīng)社會(huì)需求，以解決社會(huì)問(wèn)題為己任；二是發(fā)揮創(chuàng)新精神，充分調(diào)動(dòng)相關(guān)專業(yè)資源中的創(chuàng)新力量；三是發(fā)揮聯(lián)合力量，形成社會(huì)合力。最終從社會(huì)福利體系、社會(huì)政策、社會(huì)服務(wù)等多個(gè)方面對(duì)兒童青少年給予心理健康服務(wù)的全面支持。

北京師范大學(xué)公益研究院院長(zhǎng)高華俊致辭。

中國(guó)人口福利基金會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)李曉林在發(fā)言中介紹了基金會(huì)在兒童心理健康服務(wù)方面取得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、遇到的問(wèn)題挑戰(zhàn)和未來(lái)的規(guī)劃設(shè)想?；谶^(guò)往的實(shí)踐探索，李曉林直言當(dāng)前兒童心理健康服務(wù)體系構(gòu)建存在諸多挑戰(zhàn)，“資源投入少、工作人員專業(yè)性不強(qiáng)、項(xiàng)目成效難評(píng)估、社會(huì)參與不足”。她呼吁要充分發(fā)揮社會(huì)組織整合資源作用，有效調(diào)動(dòng)政府職能部門、社會(huì)和企業(yè)力量，共同推進(jìn)兒童心理健康體系建設(shè)。

中國(guó)人口福利基金會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)李曉林進(jìn)行主旨發(fā)言。

北京師范大學(xué)中國(guó)公益研究院兒童社會(huì)工作發(fā)展中心副主任黃放帶來(lái)《中國(guó)兒童心理健康的工作探索》為題的分析報(bào)告。該報(bào)告對(duì)“兒童心理健康優(yōu)秀公益項(xiàng)目案例征集活動(dòng)”中的案例數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前公益項(xiàng)目正更高頻地進(jìn)入社區(qū)和學(xué)校，并在“預(yù)防環(huán)節(jié)”強(qiáng)勁發(fā)力；公益項(xiàng)目主要依托社工、教師、心理咨詢師、志愿者等7類服務(wù)隊(duì)伍開(kāi)展；公益項(xiàng)目呈現(xiàn)出保障兒童權(quán)利，踐行兒童友好，以兒童為中心的共性理念。

黃放介紹稱，公益項(xiàng)目著重為兒童提供八個(gè)方面的價(jià)值，包括政策倡導(dǎo)、實(shí)踐研究、增強(qiáng)公眾意識(shí)、賦能培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)知識(shí)產(chǎn)品、填補(bǔ)服務(wù)缺口、支持兒童個(gè)體需求、促進(jìn)兒童的綜合保護(hù)。而優(yōu)秀兒童心理健康公益項(xiàng)目普遍具有三方面特點(diǎn)：高度重視專業(yè)技術(shù)和知識(shí)；緊密銜接且多元環(huán)節(jié)內(nèi)容保障了服務(wù)干預(yù)的有效性；充分發(fā)揮了基層社會(huì)組織聚合資源的樞紐作用。

她呼吁形成“政策倡導(dǎo)——調(diào)查研究——公益創(chuàng)新”的探索閉環(huán)，最終推廣行業(yè)內(nèi)優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成有效的實(shí)際行動(dòng)。

中國(guó)宋慶齡基金會(huì)培訓(xùn)交流中心交流部部長(zhǎng)賴洪桂就“農(nóng)村留守兒童心理健康服務(wù)體系實(shí)踐與研究”進(jìn)行了專題分享，特別提及了基金會(huì)項(xiàng)目在心理健康示范校建設(shè)、專家精品課程、心理教師督導(dǎo)、親子支持以及危機(jī)干預(yù)方面的五大特色。“盡管面臨著來(lái)自教師、教育管理部門、留守兒童家庭、資金支持等多方面挑戰(zhàn)，基金會(huì)仍將在今后實(shí)踐中加大調(diào)研力度，促進(jìn)項(xiàng)目提質(zhì)增效、良性科學(xué)發(fā)展，增強(qiáng)可持續(xù)性和可復(fù)制性?！辟嚭楣鸨硎?。

心理學(xué)家阿德勒說(shuō)：幸運(yùn)一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。

國(guó)際救助兒童會(huì)（英國(guó)）北京代表處國(guó)家教育項(xiàng)目主任張英，在分享中為我們闡述了救助兒童會(huì)在兒童全生命周期心理健康服務(wù)的實(shí)踐和探索。針對(duì)嬰幼兒期，強(qiáng)調(diào)建立安全穩(wěn)定的依戀關(guān)系的重要性，通過(guò)親子互動(dòng)指導(dǎo)以促進(jìn)兒童的情感和社會(huì)性發(fā)展。在學(xué)前期，通過(guò)游戲等方式，幫助兒童認(rèn)識(shí)情緒表達(dá)和社會(huì)情感，提升他們的社交能力。對(duì)于學(xué)齡早期的兒童，項(xiàng)目主要通過(guò)社會(huì)情感學(xué)習(xí)活動(dòng)和朋輩支持，培養(yǎng)兒童的自我意識(shí)、自我管理以及社交的能力。而對(duì)于青春期的孩子，項(xiàng)目著眼于培養(yǎng)情緒管理、沖突解決等能力，通過(guò)團(tuán)輔和心理大課間活動(dòng)，支持他們度過(guò)這一關(guān)鍵階段。

北京橋愛(ài)慈善基金會(huì)的執(zhí)行秘書(shū)長(zhǎng)代潔分享了基金會(huì)的公益項(xiàng)目是如何通過(guò)藝術(shù)療愈來(lái)促進(jìn)心理健康的。據(jù)她介紹，基金會(huì)項(xiàng)目主要包括“心靈放映室”“心橋計(jì)劃”“藝術(shù)療愈”“心圓計(jì)劃”等，“截至2023年底，已捐助超過(guò)2206萬(wàn)元，受助人群超過(guò)92萬(wàn)人次?！贝鷿嵵攸c(diǎn)介紹了其中的“心靈放映室”項(xiàng)目。該項(xiàng)目以表達(dá)性藝術(shù)療愈為理論基礎(chǔ)，聯(lián)合中國(guó)科學(xué)院心理研究所劉正奎教授領(lǐng)銜研發(fā)的K9項(xiàng)目用書(shū)，為九年義務(wù)教育階段的學(xué)生提供心理健康課程，項(xiàng)目累計(jì)受益學(xué)生達(dá)72萬(wàn)人次。

在學(xué)校社會(huì)工作對(duì)農(nóng)村留守兒童心理健康的影響這一議題上，唐穎帶來(lái)了陜西省安康市漢濱區(qū)浩睿社會(huì)組織服務(wù)中心的項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，項(xiàng)目從營(yíng)造健康的兒童環(huán)境、危機(jī)預(yù)警、評(píng)估和計(jì)劃、心理干預(yù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，面向漢濱區(qū)縣河鎮(zhèn)的留守兒童開(kāi)展服務(wù)，已幫助孩子們應(yīng)對(duì)家庭困境和心理健康相關(guān)問(wèn)題。服務(wù)內(nèi)容包括個(gè)案心理輔導(dǎo)、小組團(tuán)體輔導(dǎo)、生涯規(guī)劃主題活動(dòng)等，目前該項(xiàng)目幫助了許多孩子解決了心理困擾，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。唐穎表示，在過(guò)去四年里機(jī)構(gòu)服務(wù)了3000多人，“希望能夠借此論壇機(jī)會(huì)呼吁更多人關(guān)注和支持山區(qū)留守兒童心理健康服務(wù)?！?/p>

“兒童心理健康公益項(xiàng)目的多元參與”圓桌對(duì)話嘉賓合影。

構(gòu)建青少年心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，各界資源聯(lián)動(dòng)協(xié)作如何落地？

圓桌對(duì)話環(huán)節(jié)在北京師范大學(xué)中國(guó)公益研究院副院長(zhǎng)徐珊的主持下進(jìn)行，圍繞“兒童心理健康公益項(xiàng)目的多元參與”這一主題，多位嘉賓對(duì)所在機(jī)構(gòu)提供的兒童青少年心理健康服務(wù)進(jìn)行了介紹并展開(kāi)深入探討。

“通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)向，從對(duì)兒童最有幫助的點(diǎn)入手開(kāi)展服務(wù)或鏈接資源才能更好地支持兒童。”對(duì)話中，資深兒童心理健康咨詢師章淼榕分享的跨專業(yè)心理咨詢個(gè)案，觸碰到家庭教育中心理支持的隱秘角落。

她發(fā)現(xiàn)，來(lái)咨詢的青少年不只需要心理咨詢服務(wù)，還需要各類資源轉(zhuǎn)介或鏈接服務(wù)。舉例來(lái)說(shuō)，一個(gè)來(lái)咨詢的貧困家庭的孩子，通過(guò)接觸發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)期處于壓抑的環(huán)境是造成心理問(wèn)題的關(guān)鍵。首先孩子的父母關(guān)系差婚內(nèi)分居，其次孩子因數(shù)學(xué)不好非常內(nèi)疚，認(rèn)為對(duì)不起媽媽，雖然非常努力但無(wú)法改變，再加上孩子不善交流就憋出了心理問(wèn)題。“這種情況緊靠咨詢是解決不了問(wèn)題的，除了幫助孩子進(jìn)行認(rèn)知行為調(diào)整外，還需要建議父母直面婚姻問(wèn)題，有明確的決定有利于孩子去接受與適應(yīng)，另一方面幫孩子鏈接了公益家庭教師資源提高數(shù)學(xué)成績(jī)，后來(lái)孩子狀態(tài)變化很大?！?/p>

對(duì)話中多位專家都認(rèn)同，資源聯(lián)動(dòng)和協(xié)作對(duì)建立兒童青少年心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和機(jī)制具有重要意義，那么如何聯(lián)動(dòng)協(xié)作？

廣東省日慈基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)張真建議，一是需要檢索行業(yè)內(nèi)的項(xiàng)目和服務(wù)資源，互相了解，二是各方抱著開(kāi)放的態(tài)度密切合作，只有這樣才能把公益優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大。

北京同心圓慈善基金會(huì)創(chuàng)始人兼秘書(shū)長(zhǎng)仇序認(rèn)為在公益項(xiàng)目中推動(dòng)兒童青少年的志愿服務(wù)是一種非常有效的心理賦能模式，應(yīng)該形成服務(wù)平臺(tái)探索有效經(jīng)驗(yàn)。

章淼榕表示，第一，所有的服務(wù)需要一個(gè)重要調(diào)配和管理者，將資源和服務(wù)以最有效的組合方式提供給兒童及家庭；第二，針對(duì)有需求的兒童及家庭，應(yīng)特別重視介入的第一印象，專業(yè)人員能夠在最初幾次的接觸中與對(duì)象建立信任感將事半功倍。

“信息的互通，服務(wù)的共創(chuàng)，更高層的統(tǒng)籌及合作目標(biāo)的共識(shí)”，這幾個(gè)資源協(xié)作關(guān)鍵點(diǎn)在專家討論中被反復(fù)提及。

中國(guó)科學(xué)院心理研究所教授劉正奎發(fā)言。

中國(guó)科學(xué)院心理研究所教授劉正奎為圓桌交流做了總結(jié)發(fā)言，他指出，我國(guó)兒童青少年心理健康問(wèn)題當(dāng)前較為嚴(yán)峻復(fù)雜，但公益組織在現(xiàn)下參與體系建設(shè)非常有發(fā)揮空間?！肮娼M織可以發(fā)揮慈善力量，靈活實(shí)踐探索并協(xié)調(diào)整合資源，不僅直接使兒童和家庭受益，還能將探索經(jīng)驗(yàn)形成標(biāo)準(zhǔn)和模式，再通過(guò)智庫(kù)上升為國(guó)家政策?！?/p>

在兒童心理健康服務(wù)體系建設(shè)方面，他認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)考量：一個(gè)中心，以國(guó)家戰(zhàn)略“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)；兩個(gè)定位，既要守健康又要育新人，以兒童青少年身心健康為目標(biāo)培育未來(lái)具備心理素養(yǎng)的公民；三個(gè)對(duì)象，面向所有學(xué)生，面向所有家長(zhǎng)，同時(shí)面向有特殊需求的兒童；四個(gè)體系，建立同輩支持體系，建立分級(jí)分類體系，建立危機(jī)干預(yù)體系等；五個(gè)要素，人才隊(duì)伍建設(shè)，資金支持，必要場(chǎng)地支持，機(jī)構(gòu)參與及機(jī)制搭建；六個(gè)主體參與，公益性治療師、心理咨詢師、學(xué)校心理輔導(dǎo)老師、班主任和學(xué)科老師、志愿者及兒童家庭間的自助互助；七個(gè)子系統(tǒng)，例如評(píng)估系統(tǒng)、轉(zhuǎn)介系統(tǒng)等；八項(xiàng)倫理，光有熱情不行還要守好邊界才能把事情做好。

“希望通過(guò)公益人的努力和前期探索，讓兒童心理健康服務(wù)體系在國(guó)家層面形成一個(gè)完整的政策，使更多兒童受益?！眲⒄f(shuō)道。

采寫：南都記者呂虹 發(fā)自北京

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