好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。——《中庸》

健康領(lǐng)域教案

健康領(lǐng)域教案(15篇)

健康領(lǐng)域教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、能隨音樂(lè)節(jié)奏，手、腳、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞龍動(dòng)作的表演。

2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧，體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的

樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、家長(zhǎng)、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。

2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。

活動(dòng)過(guò)程

一、共同商量，探討玩法

1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。

2、教師建議幼兒動(dòng)手實(shí)踐如何舞龍。

（1）3名幼兒舞龍，由于勁兒沒(méi)往一處使，可憐的大龍扭曲成一

團(tuán)。

（2）啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用，使

大龍舞起來(lái)。

3、共同討論實(shí)踐過(guò)程，總結(jié)合適的玩法。

4、幼兒齊喊節(jié)奏做動(dòng)作。

二、樂(lè)器伴奏，合作舞龍

1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂(lè)手，選擇角色表演。

2、互相交流、評(píng)價(jià)舞龍的`過(guò)程，教師強(qiáng)調(diào)手、眼、腳一定要按

節(jié)奏做動(dòng)作。

三、家園同樂(lè)，體驗(yàn)快樂(lè)

1、邀請(qǐng)教師、家長(zhǎng)參與表演，與幼兒一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

2、幼兒暢所欲言交流與家長(zhǎng)、老師一起舞龍的快樂(lè)心情。

健康領(lǐng)域教案2

目標(biāo)：

好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。——《中庸》

練習(xí)從70厘米高的障礙物下鉆過(guò)。

準(zhǔn)備：

1。小雞頭飾若干個(gè)（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等）。

2。長(zhǎng)橡皮筋兩條。場(chǎng)地布置如圖。

過(guò)程：

1。幼兒分成人數(shù)相等的兩組，一組扮小黃雞，另一組扮小花雞，

戴上頭飾分別站在自己的家里。教師扮雞媽媽站在場(chǎng)地中間的草地上。

2。游戲開(kāi)始，“雞媽媽”說(shuō)：“小黃雞，小花雞，快出來(lái)找食吃

吧！”“小黃雞”、“小花雞”就從家里鉆過(guò)雞棚門（橡皮筋），到

草地上邊叫邊四散地找食物吃。待“雞媽媽”說(shuō)：“我們吃飽了，大

家回家吧！”“小雞”分別鉆回家休息。過(guò)一會(huì)兒，“雞媽媽”又說(shuō)：

“小黃（花）雞去找小花（黃）雞做游戲吧！”“小黃（花）雞”就

鉆出家，邊跑邊叫鉆進(jìn)“小花（黃）雞”家，找一只“小花（黃）雞”

一起鉆出家去游戲，最后“雞媽媽”說(shuō)：“時(shí)候不早了，大家快回家

吧！”“小雞”分別鉆進(jìn)自己的家里休息。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)過(guò)程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情

況，判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

健康領(lǐng)域教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)口令做動(dòng)作，進(jìn)行初步的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的靈敏性和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)解放

軍的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

寬敞的場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、教師帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)火車”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑練習(xí)。

教師：現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一

好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?！吨杏埂?/p>

個(gè)跟著一個(gè)，小手拉好前面小朋友的衣服不松

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