浙江省教育發(fā)展中心學生就業(yè)工作部:程盛杲 內(nèi) 容 大賽簡介 目前大學生在職業(yè)生涯方面存在的問題及表現(xiàn) 職業(yè)生涯與“工作狂” 職業(yè)生涯規(guī)劃與“追求成功”，“標榜高尚” 規(guī)劃與“變數(shù)” 不規(guī)劃也能成功 大賽簡介 大賽進程 大賽簡介 大賽進程 歷屆大賽獲獎作品整體特點 獲獎選手特點 作品存在的共性問題 規(guī)劃大賽作品解析 職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書 自我認知 職業(yè)認知 明確職業(yè)目標和路徑 制定行動計劃和策略 動態(tài)調(diào)整 一、自我認知 主要方法： 測評 360度評估 技能/興趣盤點 價值觀澄清 一、自我認知 優(yōu)點： 1、結(jié)合測評。 2、比較全面。 二、職業(yè)認知 職業(yè)本身的前景 職業(yè)的晉升和發(fā)展路徑 認證資格 從事該職業(yè)人員的生活方式 對休閑、婚姻、家庭等的影響 二、職業(yè)認知 不足： 1、缺乏合理的職業(yè)探索過程，對選擇未來職業(yè)的原因和過程分析不足。 2、對所學專業(yè)與未來職業(yè)目標、路徑之間的契合度分析不足 。 3、對行業(yè)、職位信息的了解途徑不多。大部分通過間接途徑，如互聯(lián)網(wǎng)、大眾傳媒，對人才招聘會、生涯人物訪談等直接形式使用較少。 三、明確職業(yè)目標和路徑 三、明確職業(yè)目標和路徑 四、制定行動計劃和策略 四、制定行動計劃和策略 五、動態(tài)調(diào)整 五、動態(tài)調(diào)整 參賽作品規(guī)則解讀 參賽作品規(guī)則解讀 大學期間的目標：追求證書？ 目標與自我的關(guān)系 遵循目標設(shè)定的SMART原則 大賽方案關(guān)鍵點 復賽名額分配辦法 推薦參加復賽選手需提供排序 推薦參加復賽選手作品一式5份匿名處理 復賽評選依據(jù)書面作品進行評分 職業(yè)角色模擬和創(chuàng)業(yè)角色展示 優(yōu)秀指導教師評選辦法 最佳組織獎評選辦法 各高校要及時報送相關(guān)初賽發(fā)動組織情況 現(xiàn)場環(huán)節(jié)提示 重要提示 自我規(guī)劃的展示而不是演講表演，主要是對于目標職業(yè)的職業(yè)精神理解，對于創(chuàng)業(yè)愿望和創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的表達，不是演講比賽。 本次大賽評選活動將邀請資深職業(yè)咨詢專家、企事業(yè)用人單位代表等專業(yè)人士進行評審。 VCR要較好的與整體展示有效銜接 充分重視本次大賽認真做好組織發(fā)動指導教師參加培訓鼓勵學生積極參加 賽前做好充足準備 及時報送比賽信息 以賽促學普及理念 提升能力助推就業(yè) * 浙江省大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽賽前輔導 大賽方案解讀 大賽簡介 作品特點 作品解析 規(guī)則解讀 意 義 做任何事情都要有規(guī)劃、有遠見、有目標。否則，沒有目標就不可能調(diào)動你所有的潛能而為此努力。 關(guān)于目標，據(jù)說哈佛大學曾經(jīng)研究了幾百位年輕人，發(fā)現(xiàn)3%的人目標清晰而且遠大；10%的人目標清晰而不遠大；60%的人目標模糊；27%的人沒有目標。　　二十五年后，科學家追蹤這幾百位年輕人，那3%的人成為各界的精英和領(lǐng)袖；那10%的人成為各個領(lǐng)域的佼佼者，收入頗豐；60%的人是在社會的中下層；而另外27%的人一輩子境遇很差，怨天憂人。 意 義 有無理想與目標的人在25年前后的區(qū)別 3% 10% 60% 27% 大賽簡介 生涯意識淡薄，生涯規(guī)劃的動機不強 對專業(yè)了解不夠 對自我認知不深 對職業(yè)世界了解不夠 缺乏有關(guān)職業(yè)生涯的技能 職業(yè)相關(guān)能力素質(zhì)欠缺 目前大學生經(jīng)常存在的誤解 意 義 培養(yǎng)生涯規(guī)劃的意識，激發(fā)動機 學習掌握生涯規(guī)劃的過程和方法 鍛煉職業(yè)生涯相關(guān)能力 發(fā)現(xiàn)充滿可能性的職業(yè)世界 產(chǎn)生對未來生活的一定控制感 賽前指導階段（5.20—6.10）——組委會培訓 初賽階段（6.25—9.20）——各高校組織推薦 復賽階段（9.25—10.10）——組委會書面作品評選 決賽階段（10月下旬）——評委會現(xiàn)場對選手評選 分 類 職業(yè)規(guī)劃類——創(chuàng)業(yè)規(guī)劃類 本研組——高職高專組 組 織 舉辦單位：主辦單位、承辦單位和網(wǎng)絡(luò)支持 大賽組委會：組委會人員及評委會人員組成 主 題 以“規(guī)劃人生 放飛夢想”為主題，以“普及規(guī)劃知識，提升職業(yè)能力，打造優(yōu)質(zhì)人生”為宗旨。 組織專題培訓，提升指導教師隊伍自身專業(yè)水平和技能 賽前指導 學生報名，各高校將大賽初賽作品匯總表和學生書面作品word文檔上報大賽組委會并推薦復賽學生名單及作品。 初賽階段 組委會將根據(jù)“相關(guān)評分標準” 給參賽書面作品打分，以本研組與高職高專組兩個類別分別評選出30名選手，共推薦120名選手晉級全省決賽。 復賽階段 職業(yè)規(guī)劃類——決賽環(huán)節(jié)由主題陳述、職業(yè)角色模擬、現(xiàn)場答辯三部分組成，每位選手比賽時間20分鐘。 創(chuàng)業(yè)規(guī)劃類——決賽環(huán)節(jié)由主題陳述、創(chuàng)業(yè)角色展示、現(xiàn)

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