浙江省教育發(fā)展中心學(xué)生就業(yè)工作部:程盛杲 內(nèi) 容 大賽簡(jiǎn)介 目前大學(xué)生在職業(yè)生涯方面存在的問題及表現(xiàn) 職業(yè)生涯與“工作狂” 職業(yè)生涯規(guī)劃與“追求成功”，“標(biāo)榜高尚” 規(guī)劃與“變數(shù)” 不規(guī)劃也能成功 大賽簡(jiǎn)介 大賽進(jìn)程 大賽簡(jiǎn)介 大賽進(jìn)程 歷屆大賽獲獎(jiǎng)作品整體特點(diǎn) 獲獎(jiǎng)選手特點(diǎn) 作品存在的共性問題 規(guī)劃大賽作品解析 職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書 自我認(rèn)知 職業(yè)認(rèn)知 明確職業(yè)目標(biāo)和路徑 制定行動(dòng)計(jì)劃和策略 動(dòng)態(tài)調(diào)整 一、自我認(rèn)知 主要方法： 測(cè)評(píng) 360度評(píng)估 技能/興趣盤點(diǎn) 價(jià)值觀澄清 一、自我認(rèn)知 優(yōu)點(diǎn)： 1、結(jié)合測(cè)評(píng)。 2、比較全面。 二、職業(yè)認(rèn)知 職業(yè)本身的前景 職業(yè)的晉升和發(fā)展路徑 認(rèn)證資格 從事該職業(yè)人員的生活方式 對(duì)休閑、婚姻、家庭等的影響 二、職業(yè)認(rèn)知 不足： 1、缺乏合理的職業(yè)探索過程，對(duì)選擇未來職業(yè)的原因和過程分析不足。 2、對(duì)所學(xué)專業(yè)與未來職業(yè)目標(biāo)、路徑之間的契合度分析不足 。 3、對(duì)行業(yè)、職位信息的了解途徑不多。大部分通過間接途徑，如互聯(lián)網(wǎng)、大眾傳媒，對(duì)人才招聘會(huì)、生涯人物訪談等直接形式使用較少。 三、明確職業(yè)目標(biāo)和路徑 三、明確職業(yè)目標(biāo)和路徑 四、制定行動(dòng)計(jì)劃和策略 四、制定行動(dòng)計(jì)劃和策略 五、動(dòng)態(tài)調(diào)整 五、動(dòng)態(tài)調(diào)整 參賽作品規(guī)則解讀 參賽作品規(guī)則解讀 大學(xué)期間的目標(biāo)：追求證書？ 目標(biāo)與自我的關(guān)系 遵循目標(biāo)設(shè)定的SMART原則 大賽方案關(guān)鍵點(diǎn) 復(fù)賽名額分配辦法 推薦參加復(fù)賽選手需提供排序 推薦參加復(fù)賽選手作品一式5份匿名處理 復(fù)賽評(píng)選依據(jù)書面作品進(jìn)行評(píng)分 職業(yè)角色模擬和創(chuàng)業(yè)角色展示 優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選辦法 最佳組織獎(jiǎng)評(píng)選辦法 各高校要及時(shí)報(bào)送相關(guān)初賽發(fā)動(dòng)組織情況 現(xiàn)場(chǎng)環(huán)節(jié)提示 重要提示 自我規(guī)劃的展示而不是演講表演，主要是對(duì)于目標(biāo)職業(yè)的職業(yè)精神理解，對(duì)于創(chuàng)業(yè)愿望和創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的表達(dá)，不是演講比賽。 本次大賽評(píng)選活動(dòng)將邀請(qǐng)資深職業(yè)咨詢專家、企事業(yè)用人單位代表等專業(yè)人士進(jìn)行評(píng)審。 VCR要較好的與整體展示有效銜接 充分重視本次大賽認(rèn)真做好組織發(fā)動(dòng)指導(dǎo)教師參加培訓(xùn)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加 賽前做好充足準(zhǔn)備 及時(shí)報(bào)送比賽信息 以賽促學(xué)普及理念 提升能力助推就業(yè) * 浙江省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽賽前輔導(dǎo) 大賽方案解讀 大賽簡(jiǎn)介 作品特點(diǎn) 作品解析 規(guī)則解讀 意 義 做任何事情都要有規(guī)劃、有遠(yuǎn)見、有目標(biāo)。否則，沒有目標(biāo)就不可能調(diào)動(dòng)你所有的潛能而為此努力。 關(guān)于目標(biāo)，據(jù)說哈佛大學(xué)曾經(jīng)研究了幾百位年輕人，發(fā)現(xiàn)3%的人目標(biāo)清晰而且遠(yuǎn)大；10%的人目標(biāo)清晰而不遠(yuǎn)大；60%的人目標(biāo)模糊；27%的人沒有目標(biāo)。　　二十五年后，科學(xué)家追蹤這幾百位年輕人，那3%的人成為各界的精英和領(lǐng)袖；那10%的人成為各個(gè)領(lǐng)域的佼佼者，收入頗豐；60%的人是在社會(huì)的中下層；而另外27%的人一輩子境遇很差，怨天憂人。 意 義 有無理想與目標(biāo)的人在25年前后的區(qū)別 3% 10% 60% 27% 大賽簡(jiǎn)介 生涯意識(shí)淡薄，生涯規(guī)劃的動(dòng)機(jī)不強(qiáng) 對(duì)專業(yè)了解不夠 對(duì)自我認(rèn)知不深 對(duì)職業(yè)世界了解不夠 缺乏有關(guān)職業(yè)生涯的技能 職業(yè)相關(guān)能力素質(zhì)欠缺 目前大學(xué)生經(jīng)常存在的誤解 意 義 培養(yǎng)生涯規(guī)劃的意識(shí)，激發(fā)動(dòng)機(jī) 學(xué)習(xí)掌握生涯規(guī)劃的過程和方法 鍛煉職業(yè)生涯相關(guān)能力 發(fā)現(xiàn)充滿可能性的職業(yè)世界 產(chǎn)生對(duì)未來生活的一定控制感 賽前指導(dǎo)階段（5.20—6.10）——組委會(huì)培訓(xùn) 初賽階段（6.25—9.20）——各高校組織推薦 復(fù)賽階段（9.25—10.10）——組委會(huì)書面作品評(píng)選 決賽階段（10月下旬）——評(píng)委會(huì)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)選手評(píng)選 分 類 職業(yè)規(guī)劃類——?jiǎng)?chuàng)業(yè)規(guī)劃類 本研組——高職高專組 組 織 舉辦單位：主辦單位、承辦單位和網(wǎng)絡(luò)支持 大賽組委會(huì)：組委會(huì)人員及評(píng)委會(huì)人員組成 主 題 以“規(guī)劃人生 放飛夢(mèng)想”為主題，以“普及規(guī)劃知識(shí)，提升職業(yè)能力，打造優(yōu)質(zhì)人生”為宗旨。 組織專題培訓(xùn)，提升指導(dǎo)教師隊(duì)伍自身專業(yè)水平和技能 賽前指導(dǎo) 學(xué)生報(bào)名，各高校將大賽初賽作品匯總表和學(xué)生書面作品word文檔上報(bào)大賽組委會(huì)并推薦復(fù)賽學(xué)生名單及作品。 初賽階段 組委會(huì)將根據(jù)“相關(guān)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)” 給參賽書面作品打分，以本研組與高職高專組兩個(gè)類別分別評(píng)選出30名選手，共推薦120名選手晉級(jí)全省決賽。 復(fù)賽階段 職業(yè)規(guī)劃類——決賽環(huán)節(jié)由主題陳述、職業(yè)角色模擬、現(xiàn)場(chǎng)答辯三部分組成，每位選手比賽時(shí)間20分鐘。 創(chuàng)業(yè)規(guī)劃類——決賽環(huán)節(jié)由主題陳述、創(chuàng)業(yè)角色展示、現(xiàn)

相關(guān)知識(shí)

2023年康復(fù)職業(yè)生涯規(guī)劃(9篇)
2016年第12屆中國(guó)大學(xué)生健康活力大賽暨 中國(guó)大學(xué)生健美操、藝術(shù)體操、健身健美、校園健身操舞錦標(biāo)賽...
2024年CBBA健身健美職業(yè)聯(lián)賽及新人大賽在京圓滿完賽
浙江中醫(yī)藥大學(xué)“健康管理師”職業(yè)技能培訓(xùn)招生簡(jiǎn)章
關(guān)于舉辦“健康知識(shí)普及·我行動(dòng)”主題活動(dòng)暨第六屆湖南省健康科普大賽的通知
關(guān)于舉辦第十六屆山東省大學(xué)生科技節(jié) ——第二屆山東省大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽的通知
浙江省人民政府關(guān)于推進(jìn)健康浙江行動(dòng)的實(shí)施意見
國(guó)際健美健身聯(lián)合會(huì)宇宙先生中國(guó)資格賽廈門完賽
2024年成都百萬職工技能大賽婦幼健康科普決賽收官
浙江高質(zhì)量推動(dòng)體衛(wèi)融合——健身有指導(dǎo) 運(yùn)動(dòng)更科學(xué)

網(wǎng)址: 浙江省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽賽前輔導(dǎo)及講述.ppt http://www.u1s5d6.cn/newsview123173.html