1、家長(zhǎng)教育孩子之經(jīng)驗(yàn)交流 家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，古話說“什么樣的父母就會(huì)教出什么的孩子”，這句話肯定程度上是有道理的。下面是我給大家?guī)淼募议L(zhǎng)教育孩子之閱歷溝通，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧! 家長(zhǎng)溝通：三個(gè)喜愛打算學(xué)習(xí)好開端 隨著人民生活水平的提高，現(xiàn)在的家庭越來越注意對(duì)于孩子的素養(yǎng)培育問題，音樂藝術(shù)課程成為了很多家長(zhǎng)的首選。但同時(shí)五花八門的藝術(shù)項(xiàng)目，良莠不齊的教學(xué)水平，讓家長(zhǎng)們挑花了眼，如何為孩子選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及課目成為了很多家長(zhǎng)最頭疼的問題。 孩子的三個(gè)喜愛打算學(xué)習(xí)好開端 每個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)都有一種與生俱來的抗拒。在琴行里常?？梢钥吹竭@樣的場(chǎng)面：家長(zhǎng)們興致勃勃

2、，孩子們卻是意興闌珊，拖著媽媽的手吵著要回去。大人不明白，明明在家吵著要學(xué)，為什么到了現(xiàn)場(chǎng)卻反而連嘗試的愛好都沒有了呢?其實(shí)，對(duì)孩子愛好的培育，自從踏進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的第一步就已經(jīng)開頭了，一家好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，會(huì)循序漸進(jìn)建立起孩子的三個(gè)喜愛來引導(dǎo)強(qiáng)化其學(xué)習(xí)愛好。 第一個(gè)喜愛 喜愛老師。老師是孩子學(xué)習(xí)的對(duì)象，只有孩子從心里認(rèn)可接受了老師，才能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)。讓孩子喜愛的根本在于要先喜愛上孩子，一個(gè)優(yōu)秀的老師擅長(zhǎng)挖掘孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，用生動(dòng)形象、貼近孩子理解力量的語(yǔ)言來拉近彼此之間的距離，讓孩子卸下心理包袱，接受認(rèn)可并喜愛上自己; 其次個(gè)喜愛 喜愛音樂。通過讓孩子喜愛上老師，再由老師開展針對(duì)性

3、、趣味性的音樂教學(xué)，讓孩子明白音樂學(xué)習(xí)是簡(jiǎn)潔而歡樂、生動(dòng)而好玩的。在音樂島，老師們?yōu)楹⒆觽兩系牡谝惶靡魳氛n，往往從孩子們最常見的卡通片入手，孩子們對(duì)音樂的簡(jiǎn)潔歡樂直觀印象就在不知不覺中建立起來，學(xué)習(xí)的意愿自然也更加劇烈; 第三個(gè)喜愛 喜愛環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境是打算學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要的因素之一，孩子們?cè)趯W(xué)校每一間教室都是窗明幾凈，寬敞光明的環(huán)境可以讓孩子更好地看清書本及集中留意力。而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的環(huán)境也同樣講究，首先，孩子正處于身心發(fā)育階段，寬敞舒適而又富有生氣的綠色環(huán)境可以關(guān)心孩子更加健康地成長(zhǎng)，同時(shí)場(chǎng)所具備濃烈的藝術(shù)氛圍，可以對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的熏陶，培育其對(duì)藝術(shù)的愛好與修養(yǎng)。 家長(zhǎng)溝通：多溝通少打

4、罵 凡事親力親為 孩子是大人的一本書，也是一面鏡子 家長(zhǎng)總是期盼假期能與孩子更好地溝通一下，對(duì)于孩子來說。這可行嗎? 孩子是大人的一本書，永久讀不完。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是隨著孩子一起同步成長(zhǎng)，不應(yīng)僅僅停留在對(duì)假期的期盼上。一個(gè)家庭搞好溝通、和諧，是至關(guān)重要的。一個(gè)令人艷羨的家庭，不是擁有多少財(cái)寶，物質(zhì)條件的良好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，良好的心里環(huán)境才是重要的。良好的心理環(huán)境是孩子心理健康和人格健康的搖籃，也是孩子一生的幸福，唯恐是一本書也說不完。 做到常常與孩子溝通，這可能嗎? 隨著孩子成長(zhǎng)的不圊年齡階段，其特征、需求不同，所以家長(zhǎng)與孩子的接觸方式、溝通語(yǔ)言都會(huì)不同。要依據(jù)孩子的生理年齡、心理年齡時(shí)期感愛好的事情

5、來溝通。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子所提問題有些稚嫩，脫離實(shí)際。其實(shí)，孩子不能區(qū)分真實(shí)與想象、抱負(fù)與幻想的不同，心理學(xué)討論發(fā)覺，只有18%的6歲兒童能區(qū)分真實(shí)與幻想;有90%的9歲兒童能夠理解故事是編造的還是真實(shí)的;11歲的兒童開頭能從新的角度理解誠(chéng)懇的問題。 孩子是大人的一面鏡子，他會(huì)折射出你教育勝利的一面，也能折射出你教育失敗的一面。所以家長(zhǎng)要重視與孩子的溝通，而且，溝通要無形地在每天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中完成。 青春期主要是道德教育 孩子大了，到中學(xué)時(shí)代溝通要留意什么? 孩子小的時(shí)候，可能會(huì)把家長(zhǎng)、老師的話當(dāng)成圣旨，但是到了青春期，會(huì)發(fā)生很大的變化，如歷來很聽話的孩子一下子變得不行理喻了，原來很乖巧的孩子常常

6、打架斗毆。這是人生的其次個(gè)抵抗期，而且，青春的暴風(fēng)雨時(shí)期是多事之秋。這些變化使孩子抵抗像變天一天，母親要求孩子添件衣服，可孩子立刻一擺手說：不用!不用!相反，這進(jìn)來了個(gè)伙伴說加件外套走吧，立刻照辦就走。 青春期的心理健康教育比文化學(xué)問教育更重要，由于此時(shí)的孩子，心理的成長(zhǎng)落后于生理方面的進(jìn)展，其規(guī)律、推斷、忍受挫折、自我調(diào)整、自控等力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，而且，此時(shí)的孩子更情愿與社會(huì)接近，有時(shí)一時(shí)的沖動(dòng)會(huì)釀成一生的哀思。舉個(gè)例子，中同學(xué)甲坐在橋邊，這時(shí)走過來中同學(xué)乙，互不熟悉，甲看了乙上眼，乙看了甲一眼，不服氣，跟我來，于是乙就跟著甲進(jìn)了一條胡同，這時(shí)走出來4個(gè)男孩把乙圍住，乙見勢(shì)不妙，順手抽出一把小刀

7、，扎了其中一個(gè)就逃走。不巧的是，剛好扎在心臟位置，后來這孩子死了。事后調(diào)查緣由，就是由于你看了我一眼，我看了你一眼。 孩子拒絕與家長(zhǎng)談心，怎么辦?。 對(duì)于青春期的孩子，假如家長(zhǎng)正兒八經(jīng)地說找你談?wù)勑?，那是不行能的。家長(zhǎng)要付出加倍的關(guān)懷，要學(xué)會(huì)在動(dòng)中溝通，此時(shí)的孩子都喜愛嬉戲、旅游，要與孩子走出去，看看大自然，在這些動(dòng)態(tài)過程中旁敲側(cè)擊地了解孩子所思所想。 青春期孩子對(duì)家長(zhǎng)的話聽不進(jìn)去，怎么辦? 在德育方面，青春期主要是社會(huì)倫理道德教育。這時(shí)的家長(zhǎng)就需要出更深層次的親情、愛惜，更深層的愛與關(guān)懷，比簡(jiǎn)潔的責(zé)備、給零花錢簡(jiǎn)單多了。 家長(zhǎng)不行能成天跟著孩子、盯著孩。給孩子自我管理的尺度，就是道德教育。這

8、在我們中國(guó)有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，如岳母刺字，教的是精忠報(bào)國(guó)。 還有一點(diǎn)特別重要的是，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的交友問題。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子交得是不三不四的伴侶，拒絕孩子的伴侶于門外，以為這樣就可以杜絕孩子與不良少年的交往。其實(shí)，把孩子的伴侶請(qǐng)進(jìn)來，可以在自己的視野范圍里觀看孩子，就可以更多地了解孩子的伴侶的家庭成員、特長(zhǎng)愛好;更多地了解自己的孩子的心理世界、他的審美觀，甚至他的不良習(xí)慣的擴(kuò)散，否則兩眼一摸黑黑，鞭長(zhǎng)莫及。 如何把孩子的伴侶更好地請(qǐng)進(jìn)來? 請(qǐng)進(jìn)來的方式許多。舉個(gè)常見的例子，現(xiàn)在的孩子喜愛下館子過生日聚會(huì)，幾個(gè)要好的伙伴、一些啤酒甚至白酒，經(jīng)常喝得一醉方休。這時(shí)，家長(zhǎng)可以為他們開啟便利之門，做一桌

9、的飯菜，買好適量的飲料與啤酒，讓孩子自己邀請(qǐng)好伙伴到家里來，家長(zhǎng)做好飯菜后再出去，這樣，孩子的伙伴會(huì)來，所喝的啤酒數(shù)量可以預(yù)見，聚會(huì)的結(jié)束時(shí)間可以掌握，孩子的好伙伴都有誰(shuí)一目了然。何樂而不為? 家長(zhǎng)溝通：親子教育“談判”不成 只有“強(qiáng)攻”? 我總是以為小孩子做事，只有三兩天的熱忱，所以當(dāng)我觀察兒子收集小玩具和帶有卡通圖像的卡片時(shí)，并沒有把它當(dāng)回事。后來，我發(fā)覺兒子房間的角落里零亂地堆滿了玩具和卡片，就有些不興奮。我找兒子談話，我說：“該扔的就扔了吧，屋里太亂了?！眱鹤訁s說：“一樣都不能扔，這都是我的最愛!” “談判”沒有勝利，我只有“強(qiáng)攻”了。趁兒子不在家的時(shí)候，我清理了兒子的房間，把那些壞得

10、不成樣子的玩具和卡片挑出來，扔到了外邊的垃圾桶里。 意想不到的是，那些被我悄無聲息扔出去的東西，又悄無聲息地堆回兒子的房間里。我立刻火冒三丈，快速整理了那些東西，再次把它們?nèi)映鋈??？墒?，沒過一天，那些東西又靜靜地回來了。這無疑是兒子在跟我作無聲的對(duì)抗。 第三次把那些東西扔出去后，我想找兒子談?wù)?，我打算用略微?qiáng)硬的語(yǔ)氣，由于我認(rèn)為可能是我上次的語(yǔ)氣過于緩和了，才導(dǎo)致了兒子有這樣的抵抗行為。 吃完晚飯，我做好充分的心理預(yù)備，來到兒子房間，卻發(fā)覺兒子不在。下樓去找，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，在垃圾桶旁找到了他的身影。只見兒子佝僂著身子，一只手拿著手電筒，一只手一樣一樣地整理著被我扔出去的那些東西。 我的眼睛有些潮濕，我從未看到過兒子如此執(zhí)著地做一件事情。我有點(diǎn)懊悔我之前的莽撞，我想我應(yīng)當(dāng)換一種方式和態(tài)度來和兒子溝通了。 我沒有驚動(dòng)兒子，悄悄地回到他的房間，給他留下一張字條，上面寫著：我友愛的兒子，媽媽錯(cuò)了，假如你把你的那些東西整理好放在房間里，媽媽會(huì)很興奮的。 其次天，當(dāng)我再次推開兒子的房門，發(fā)覺兒子的房間物品擺放得整齊有序。 家長(zhǎng)教育孩子之閱歷溝通6

相關(guān)知識(shí)

家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)分享 學(xué)會(huì)如何與孩子溝通交流
家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)分享——探討育兒之道，助力孩子成長(zhǎng)
家長(zhǎng)教育素養(yǎng)提升指導(dǎo).docx
育兒經(jīng)驗(yàn)交流演講稿
“我的育兒經(jīng)”——錢江分園家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)活動(dòng)
育兒心得家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流（優(yōu)秀9篇）
育兒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)心得
科學(xué)的家庭教育觀.docx
幼兒園家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)4篇.docx
家長(zhǎng)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)！這篇文章一定不要錯(cuò)過！

網(wǎng)址: 家長(zhǎng)教育孩子之經(jīng)驗(yàn)交流.docx http://www.u1s5d6.cn/newsview1313098.html