舉辦活動，做好活動總結是十分重要的，活動總結一定要寫的清晰明了，這樣才能起到烘托的效果，下面是有美篇范文網(wǎng)小編為您分享的小學課后服務活動總結8篇，感謝您的參閱。

小學課后服務活動總結篇1

為繼續(xù)扎實推進“雙減”工作，切實減輕學生課業(yè)負擔，進一步強化學校教育主陣地作用，提升學校育人水平，提高學生學習的有效性，烏蘭哈達中心小學開展落實了具有本校特色的“5+2”課后服務。

一、書包上瘦身，合理調控

推行“小書包”不回家政策，“小學一、二年級堅決不布置家庭書面作業(yè)”；“小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底，在課后服務的時間段完成作業(yè)，讓作業(yè)不出校門。

嚴格執(zhí)行“三不”“兩禁止”：不布置大量抄寫、機械重復性作業(yè)；不留超出課標要求的超綱作業(yè)；不留懲罰性作業(yè)。

禁止通過手機微信或qq群等方式留作業(yè)；禁止給家長布置作業(yè)，要求家長批改、打印作業(yè)等。量上精減，形上瘦身，讓孩子輕松無作業(yè)回家。

二、時間上減壓，健康為本

結合學生的年齡特點和課程要求，周一至周三，老師們精心安排了夯實基礎的知識類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗的實踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團活動。學校共開設了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個項目課程，使孩子們在有趣的活動中體驗到了學習的快樂！

三、課堂上深研，提質為核

實現(xiàn)輕負高效的主戰(zhàn)場在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學校正中央”的哲學理念，著力打造“四聲”課堂，在提高課堂質量上下足功夫，保證減量不減質。

1、調整備課時間和模式。根據(jù)課后服務時間和課程安排進行整合，以學科組為單位集中備課，開啟“無生課堂”備課模式。

2、梯度教研傳幫帶模式。設立每周三、四教研日，安排領導，骨干教師，新入職教師梯度教研，領導示范、骨干引領、青年練兵、師傅指導協(xié)同發(fā)展模式。

3、組建新教師入職團隊，設定新教師培訓路徑。通過“德育管理”，“教學組織和學科教學”“教師專業(yè)成長”等，幫助年輕教師盡快成長。

四、作業(yè)上革命，分層多選

遵從“頂層設計、專業(yè)引領、協(xié)同推進”的工作思路對作業(yè)留法流量上進行了深層次的重塑，進行一場“悄悄地革命”。集中學校優(yōu)勢，整合學校資源，設計a、b套餐式分層選做作業(yè)，從量上、難易程度上、興趣上自選套餐，教師適時答疑解惑，個別輔導……讓學有余力學生感興趣吃飽，需要幫助的學生減輕壓力，輕松完成。

五、內容上多元，課程出彩

小學課后服務，全校學生參與率達到96.5%，全校教師參與率達到100%，并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務，拓展服務內容。

學校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，以社團方式推進落實，讓孩子們自主選擇。學校設置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個項目課程，學生在豐富多彩的的活動中，真正實現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗。

六、制度上健全，加強監(jiān)督

學校把提高作業(yè)質量為一個課題加以研究，成立作業(yè)研究小組，先后出臺了《作業(yè)管理實施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》、《作業(yè)設計十項原則》等質量提升辦法，積極實行分層作業(yè)，每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業(yè)，使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳蕽补啵瑤椭鷮W生在有限時間內提升學習效率。

七、服務上調研，群眾滿意

推行“5+2”課后服務以來，小學針對學校服務及“雙減”落實情況設計了問卷調查發(fā)放給家長，進行了匿名反饋調研，收回反饋記錄936份，并對結果統(tǒng)計分析。對課后服務滿意率達到99.1%，其他選項滿意都在95%以上，達到了預期效果，群眾滿意一直是我們服務的宗旨，我們也會繼續(xù)調整和豐富課后服務內容，讓孩子喜歡，讓家長滿意。

小學課后服務活動總結篇2

課后延時服務在我們學校實行兩周了，這兩周每天增加兩小時，除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外，也有很多其他方面的感受。

語文作業(yè)的種類很多，課后生字詞、語文同步學與練、字詞句、步步升寫字書、同步閱讀都需要寫，孩子們以往寫作業(yè)不認真，只求速度，不看對錯。要是碰上沒有自律的孩子，作業(yè)也不能按時完成，要么就是胡編亂造，只要不空題就行，那字跡，猶如群魔亂舞，難以形容。

作為語文老師最頭疼的事莫過于此了。因此，針對孩子作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，制訂了有效的措施，讓延時服務更高效。

1.作為教師的我要擺平心態(tài)，不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫，而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學過的知識更好的鞏固一下，減少錯誤率。

2.作業(yè)要適量，寧可少而精，認真輔導孩子，讓他們學會動腦思考，把題寫對，把字寫工整，在輔導中讓孩子們養(yǎng)成好的學習習慣。用改完后的正確率和工整來評出最優(yōu)秀的小組，以此來督促孩子認真寫作業(yè)。

3.對于作業(yè)寫得快又準確的優(yōu)秀學生，應適當?shù)赜柧氁恍┌胃叩念}型。而那些寫作業(yè)困難戶，在延時服務起始階段重點輔導他們認真工整地完成作業(yè)。

按照這樣的措施堅持了兩周，效果很明顯。盡管我們要比以往花更多的時間、心思和精力去輔導孩子的學習，但看到孩子們能夠更加積極主動地去學習，我覺得自己的付出都是值得的。

小學課后服務活動總結篇3

從9月開始，減輕作業(yè)負擔、減輕校外培訓負擔成為教育系統(tǒng)的頭等大事。各級部門以最強氣魄開始行動。大刀闊斧實施改革。學校教育面臨著多重的壓力與挑戰(zhàn)，如果不懂清晰地看到這場改革的本質，我們將失去發(fā)展的機遇，甚至會被其他同類型學校甩下許多。

減下去的作業(yè)負擔，其預留的時間如何分配才科學呢？如何靈活地開展有效的課后服務呢？傳統(tǒng)的紙質考試、統(tǒng)一的集中考試將廢止，教學質量監(jiān)測以何種形式開展呢？如何去適應新常態(tài)？課外輔導機構從公開運行到潛行蟄伏，如何讓其徹底無所遁形呢？課堂主陣地如何才能發(fā)揮更大的效益呢？這些命題，都無法繞開。倒逼我們開始痛定思痛，做出調整。

說到底，減負的核心無非就是課內增效提速，捍衛(wèi)教師的職業(yè)權利，保障學生高品質的學習權，營造出健康的教育生態(tài)，回歸教育的本真，給孩子們更自由的發(fā)展空間、更全面的能力培養(yǎng)、更愉悅的精神享受。而這一切，從學校層面說，依靠的就是教師的專業(yè)化；從社會層面說，依靠的是整個社會集體發(fā)力、共同支持；從家庭層面說，依靠的是所有家長們育人觀的徹底轉變。

雙減政策面前，教師們的壓力其實最大。無論從理念層面，還是技術層面，付出的心血和汗水將更多。已有的經(jīng)驗反而無效。無所適從？一臉茫然？以前，還能依靠教師的大量輔導，給學生布置大量的作業(yè)，促使其機械地練習。在反復地講練、多次考試、強化記憶的模式中，把學生成績提起來。但眼下，這些都行不通呢？這注定是曲折的發(fā)展道路。

學生素能測評將由靈活的形式實施，需要老師多動腦筋，多借鑒歐美國家基礎教育的做法。那天，我與一位資深的教師私下交談，一到二年級，不能組織紙筆考試。怎么去評價學生的學科素能呢？以語文學科為例，測試形式就能多樣化?？刹扇】陬^背誦，評估其發(fā)音準確性、流暢性、情感性；可試著創(chuàng)編故事，現(xiàn)場講授給大家聽，評價其綜合素質、語言積累、思維廣度、心理素質、調動力，這種方式適合孩子們；可由家長代其錄制音頻，存儲后進行播放，既是有效的學習資源，也是學習成果的展示；

以數(shù)學為例，口頭說一說加法的算理。將思維過程說出來。以動手的拼裝活動，測評其實踐能力，包括算理的掌握。但是，數(shù)學測評難度有點難。尤其是計算類型，需要紙筆驗算。

作業(yè)負擔來自于對學科育人價值、功能等方面認識不到位，存在畸形的教學觀。唯分數(shù)論并非是完全錯的。分數(shù)論并不是一個貶義詞，主要是考試方式過于機械化，它以固定、標準的模式，扼殺了學生的天賦和個性，導致了分數(shù)徹底窄化，只考察了淺表的知識與能力，并未全面地測評，這才是最大的癥結所在。

小學課后服務活動總結篇4

一、指導思想

根據(jù)上級教育部門關于做好中學課后服務工作的指導意見，結合我校實際情況，為了豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生個性特長，促進學生身心健康成長，我校自20xx年3月開始開展學生課后服務工作。

二、實施原則

1、安全第一原則。

2、學生自愿參與、家長同意的原則。

3、活動開展在校園內部的原則。

4、學校統(tǒng)籌、班級組織的原則。

三、成立領導組織

學校成立課后服務領導小組。

（略）

領導工作小組主要工作內容

1、制定好活動方案，落實具體的活動開展，提出明確的活動要求；

2、根據(jù)實施情況及時總結，及時調整有關興趣小組；

3、每天查看各組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，及時總結交流。

四、活動具體安排

1、在校每天下午15：40—17：10開展相應課后服務工作，各班主任或負責人負責學習、紀律、衛(wèi)生、秩序等；

2、以小組為單位活動，根據(jù)學生的年齡特點、心理特點及興趣愛好，開設各種興趣小組，于每周二和周四下午3：40—5：10開展各種興趣小組活動，具體安排有：足球、籃球、田徑、跆拳道、音樂和美術

3、興趣活動小組負責人：

4、活動期間校園安全保衛(wèi)工作負責人：

五、工作要求

課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，根據(jù)上級部門的要求，凡是參與此項課后服務的老師必須提高“四個意識”，切實做到真正為廣大家長排憂解難，所有參加的老師要按學校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。

根據(jù)學校統(tǒng)一部署，參與課后服務的學生必須是完全自愿參加，需由學生本人提出申請，家長簽字即可參加以上學校舉行的課后服務活動。

六、考核辦法

學校將參與課后服務的輔導教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍，并對參與課后服務的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示。

經(jīng)過探索與實踐，我校課后服務工作初見成效。老師們、同學們在活動中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長、共同進步。同時深知課后服務工作欲想精益求精，我們還有很長的路要走。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”課后服務工作，我們一直在路上。

小學課后服務活動總結篇5

“雙減”政策是重塑教育生態(tài)的及時雨，更是提升育人質量的新契機。我校順勢而為，乘勢而上學校把“雙減”作為本學期學校教學工作重點，從作業(yè)革命、延時服務、課堂改革、校外減負四方面做起。將減負增效與課后服務、三個課堂、五項管理等實際工作有機結合，現(xiàn)結合學本課堂提高學習效率、創(chuàng)意作業(yè)激發(fā)學習興趣、課后服務彰顯個性特色為話題，對雙減的工作總結如下：

1、提高教學效率

課堂上學生是學習的主人，課堂教學要以學生為主體，實現(xiàn)“教”的課堂向“學”的課堂轉變，實現(xiàn)學生由等待被動學習走向自主合作探究學習，從而提升課堂學習效果和學生學習能力。因此，備好課是前提，我們學校在課堂的環(huán)節(jié)、板塊、流程上進行探索，提煉總結出“4+x”教學模式，從而讓“教”與“學”既有基本的規(guī)范，又有個性化的生成創(chuàng)造，在“教”與“學”的互動中，學生的學習能力得到提升。課堂上我們用“2+2”的時間量化對課堂進行有效教學，教師的教不超過20分鐘，學生的學不少于20分鐘，旨在降低課堂中的低耗，合理約束教師的講授時間，留給學生充分的學習時間和空間，學生在教師的引導下有效思考、積極交流，讓學生成為課堂的主人。經(jīng)過這一段的2+2教學模式，老師們欣喜的發(fā)現(xiàn)，學生的學習變得主動了，課堂思考的學生多了，積極發(fā)言的同學多了，學生學習的積極性提高了。

2、激發(fā)作業(yè)個性

學校在充分調研的基礎上出臺了《東仁堡小學“作業(yè)革命”實施方案》《“三星兩表一統(tǒng)籌”作業(yè)管理模式實施辦法》等，為一線教師搭建起可操性強、簡單好用的“作業(yè)革命”框架，提出推行“三星兩表一統(tǒng)籌”作業(yè)管理模式?！叭恰敝傅氖菍⒆鳂I(yè)根據(jù)難度系數(shù)分為三個星級，一星級為基礎類作業(yè)，二星級為提高類作業(yè)，三星級為拓展類作業(yè)；“兩表”指在教師操作的“作業(yè)統(tǒng)籌管理公示表”和學生完成的“作業(yè)完成情況評價反饋表”；“一統(tǒng)籌”指的是實現(xiàn)學生校內書面作業(yè)和校外實踐作業(yè)的統(tǒng)籌管理，切實做到各學科作業(yè)總量的統(tǒng)籌。此管理模式運行一月余來，學生的作業(yè)總量得到有效控制，老師布置作業(yè)時能相互交流，選取最佳的作業(yè)布置方式，學生的作業(yè)設計更優(yōu)化、內容更加豐富、更加側重實踐性作業(yè)的布置。如在教學《浪淘沙》時，我們語文老師本著精講精練，優(yōu)化作業(yè)，圍繞減少學生作業(yè)的同時還能提高作業(yè)質量的原則。教學時我們緊緊圍繞本課的教學目標和本單元的語文要素。為了考查學生對本節(jié)課的掌握情況，在作業(yè)設計上我們充分考慮到每個學生的學情。一星級作業(yè)設計的是用書法的格式默寫《浪淘沙》，還設計了一個常識檢測題，這一環(huán)節(jié)設計是考查學生對雙基的掌握情況；二星級作業(yè)是讓學生在理解詩意的基礎上描繪出情景圖，這是考查學生抓住關鍵詞想象畫面，體會作者的情感。作業(yè)布置下去，同學們熱情高漲，尤其是二星級作業(yè)同學們通過對古詩的理解，抓住“九曲”“萬里”“浪淘風簸”等關鍵詞想象畫面，描繪出一幅幅詩人站在黃河邊，眺望滾滾波濤的情景，有的同學還插入了牛郎和織女的畫面。三星級作業(yè)是搜集有關黃河的詩句名言，這一環(huán)節(jié)的設計體現(xiàn)了作業(yè)設計的發(fā)展性和創(chuàng)新性，促進了學生語文素養(yǎng)的提高。三星級作業(yè)中，部分能力強的學生搜集到了很多這方面的詩句名言，并在班里進行分享，孩子們的知識面，提高了孩子們的學習興趣。

3、增效延時服務

為了響應國家的政策，我們學校對開展多年的“悅美課程”進行整合，提出了“4+1延時、悅美雙融合課程”模式并啟動實施。在4天的“作業(yè)指導+學科活動”延時課程中，老師們改變了原來的教學模式。在第一節(jié)的作業(yè)指導課上能認真對當天所學的內容進行督查，老師們或是聽寫生字詞語，或是默寫古詩名言，或是指導作業(yè)，尤其是很多老師能利用這一寶貴的時間進行抓差，督促指導學生完成家庭作業(yè)，做到書面作業(yè)不出校門，這大大減輕了家長的負擔。第二節(jié)課為學科活動課，我們開設了語文閱讀、數(shù)學游戲、科學實驗、英語口語、音樂律動、美術欣賞、體育拓展等項目，讓學生勞逸結合，提升綜合素養(yǎng)。為了進一步豐富延時服務課程，在國慶節(jié)后，我們將學校開展多年的“悅美課程”植入延時服務，以“校本課程+社團活動”的形式，實現(xiàn)周三為無作業(yè)日。落實培養(yǎng)學生“全面發(fā)展”的核心素養(yǎng)。實行延時服務最大的受益者是家長，之前家長每天都稱要看孩子寫作業(yè)，為了孩子不能工作，每天還要請假去接孩子，或者讓家里的老人去照顧孩子。如今有了延時服務以后，孩子不用再被送去晚補班了，家長可以繼續(xù)工作，到點正好可以直接接孩子回家。真正減輕了家長的負擔，在加上老師的認真負責，很多家長在開始觀望要不要參加延時服務到最后的每個班全部參加，可見家長對我們學校延時服務的認可。

“雙減”工作任重而道遠，這只是萬里長征的第一步。在今后的工作中，我們將不斷提高教學效率、激發(fā)作業(yè)興趣、增效延時服務，讓雙減工作真正做到減負增效。

小學課后服務活動總結篇6

我校認真落實莒縣教育和體育局20xx年2月25日關于轉發(fā)日照市教育局《關于盡快做好中小學課后服務工作的通知》的通知要求，根據(jù)本校學生家長接送實際，措施得力，落實到位。

現(xiàn)簡要總結如下：

1.制定方案、宣傳部署

開學前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開展“課后服務”工作召開了班主任會，學習了市、縣教體局通知精神，并結合本校學生在校午餐和下午放學實際，擬定了《閻莊街道中心小學2020年落實“課后服務”工作實施方案》。

各班主任通過家長微信群，將“課后服務”申請辦法、服務內容、服務形式、服務時間、管理制度等內容的實施方案通知到全體學生家長。發(fā)放紙質告知書、申請表和委托協(xié)議書，與家長簽訂協(xié)議，進一步明確學校教師、學生家長、學生三方之責任，確保家長、學生知曉率百分之百，不漏一人。

2.周密考慮、按時啟動

按照上級領導要求，根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況，課后服務時間分為兩段，一是中午在校就餐學生午休息時間，二是下午結束時間，下午結束時間按學生需求與季節(jié)變化彈性調整，與家長接送時間“無縫”對接。

堅持科學性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，合理確定服務內容。午休時間分為兩段，第一段指導學生寫字、閱讀、做題等；第二段讓學生午休，午休時間不少于30分鐘。下午放學后時間安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學生適宜的影片等，對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。

我校開學第一天，即全面啟動“課后服務”活動。目前我鎮(zhèn)5處學校課后服務學生參與人數(shù)為100%，全部學生均參加課后服務。

小學課后服務活動總結篇7

開展學生課后服務，是促進學生健康快樂成長、幫助學生告別厭學、不自信、不注重團隊協(xié)作等方面的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、促進學生樂學、好學的系統(tǒng)工程。為切實做好我校學生課后服務工作，根據(jù)(懷教基[2020]48號)文件精神，本著“課后服務人人悅師生協(xié)作共成長”的原則制定了詳實的工作方案。切實地解決了中職生課后時間無所事事的實際問題，得到了家長、學生一致好評。

一、指導思想

認真貫徹《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》文件精神，為配合教育改革督查及中小學德育工作指南的實施，結合學校的實際情況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿意的教育。

二、學生課后服務領導小組

顧問：

組長：

副組長：

成員：中層各科室負責人及處室成員、各年級組長及各教研組長、學生社團負責人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。

學校課后服務工作由肖國林副校長具體負責安排各項課后服務工作，集中學校師資力量，調配各方資源，課后服務下設工作辦公室設在校團委，蔣作圣書記兼任辦公室主任。

三、學生課后服務的原則

學生是否參加課后服務，由學生或家長自愿選擇。開展課后服務工作，要事先充分征求學生或家長意見，主動向學生及家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立學生申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。

四、學生課后服務的范圍(形式)、覆蓋學生數(shù)

基于中職生特點，課后服務工作覆蓋學生旨在全員參與。學生課后服務主要包括以下幾種形式：每天下午放學后的第二課堂-校園活動、每天校園之聲廣播站輔導校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習前四十分鐘讀書活動、各種興趣小組輔導及活動開展、體育教研組組織師生活動、圖書館閱覽、學生社團例會輔導以及社會實踐活動等。

五、學生課后服務活動時間安排、分工安排

我校絕大部分學生來自農村且系寄宿制學校，主旨時間安排如下：

1、在校每天下午17:15-18:50，開展相應課后服務工作，各處室(班級)或社團負責人負責紀律、秩序等;

2、在校每天晚自習前四十分鐘讀書活動，各班主任負責考勤、紀律、秩序等。

3、在校每天的早中晚三個時間段輔導校園之聲廣播站播音，廣播站負責人校稿指導播音。

4、在校每天組織青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”，團委負責人指導開展。

5、把高三學生的培優(yōu)工作(治跛腿)納入課后服務的范疇，根據(jù)學生自愿報名，安排每天晚自習下課后四十分鐘作為輔導時間。

六、工作要求

課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，各處室、班級、社團要結合實際，積極作為，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔起學生課后服務責任。根據(jù)上級部門的要求，凡是參與此項課后服務的老師必須提高思想意識，切實做到真正為廣大學生成長為出發(fā)點，真正做到育人教書，所有參加老師要按學校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。

根據(jù)學校統(tǒng)一部署，所有課后服務一律不向學生收取任何費用，參與課后服務的學生必須是完全自愿參加。

參與學生課后服務工作的教職工，學校將適當給予補助。

七、考核辦法

學校將參與課后服務的輔導教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍，并對參與課后服務的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示，對在這項活動中表現(xiàn)突出的老師學校將給予表彰，對不認真參與的老師將給予通報批評或紀律處分。

經(jīng)過探索與實踐，我校課后服務工作的初見成效。老師們、同學們在活動中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長、共同進步。同時深知課后服務工作欲想精益求精，我們還有很長的路要走。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”課后服務工作，我們一直在路上。

小學課后服務活動總結篇8

一、指導思想

中小學生課后服務工作是回應群眾關切、滿足群眾切實需求、提高群眾滿意度的重要舉措。主要解決小學低年級學生、進城務工人員隨遷子女、農村留守兒童等放學接送困難、在家無人照顧、安全存在隱患等社會難題。

二、重點工作

按照“立足需求、積極服務、家長自愿、學校受托”的原則，利用中小學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，建立健全課后服務管理機制。

三、具體舉措

（一）調研摸底，完善機制。各中小學要根據(jù)方案要求，通過下發(fā)致家長的一封信、校訊通等多種方式，摸清家長需求，結合學校實際，科學分析，統(tǒng)籌規(guī)劃本校課后服務工作。服務時間為學習日下午放學后。課后服務工作堅持學生家長自愿的原則。各中小學要建立健全家長自愿申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的課后服務工作制度，家長提出書面申請，經(jīng)審核同意后，學校和家長簽訂學生課后服務委托協(xié)議，由學校統(tǒng)一組織實施。

（二）科學確定課后服務內容。各中小學要將學生課后服務工作納入學校日常工作管理，并結合學校實際和學生需求制定活動計劃，可在征求學生意見基礎上，安排學生做作業(yè)、自主閱讀、文體活動、文體科普活動以及娛樂游戲、拓展訓練、社會實踐等課后服務活動小組，提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助，堅決杜絕將課后服務變相成為集體教學或補課。學校要開放相應場館設施，并安排專人管理指導。學校要根據(jù)活動性質全面制定活動規(guī)則和安全預案，確保學生人身安全。

（三）探索創(chuàng)新課后服務形式。各中小學要充分發(fā)揮家委會參與學校管理、服務學生成長的積極性和主動性，積極探索“學校教師為主導、家委會參與配合”的服務形式，以少先隊、團委、藝體教師、青年教師為主體，并廣泛吸納家委會和社會志愿者等參與課后服務。鼓勵中小學校與校外活動場所、社區(qū)、機關企事業(yè)單位和社會團體等聯(lián)合組織開展社會實踐活動。

（四）加強管理與監(jiān)督?？h教體局將協(xié)調縣財政、人力資源和社會保障等部門，不斷完善經(jīng)費保障制度，通過“財政補貼”、“政府購買服務”等方式對參與課后服務的學校、單位和教師給予適當補助，學校管理人員、教師參與課后服務工作可按照課時數(shù)計入工作量，納入績效考核范圍?？h教體局將定期對課后服務工作進行專項督查，并將督查結果納入學校督導考核。

會計實習心得體會最新模板相關文章：

★ 小學環(huán)保教育活動總結5篇

★ 2023年小學防災減災活動總結5篇

★ 小學勞動美活動總結6篇

★ 護士服務演講稿8篇

★ 社區(qū)服務有我演講稿8篇

★ 政務服務工作報告8篇

★ 銀行服務的演講稿8篇

★ 2023服務工作計劃8篇

★ 微笑服務演講稿優(yōu)秀8篇

★ 公共服務辦2023年工作計劃優(yōu)秀8篇

相關知識

戶外的活動總結（精選8篇）
健康報告總結8篇
母乳喂養(yǎng)學習總結（八篇）
飲食健康活動總結（通用5篇）
親子活動總結（通用20篇）
瑜伽課程總結通用12篇
運動健身的活動總結（通用19篇）
【必備】親子活動總結錦集7篇
學校環(huán)境衛(wèi)生工作總結（24篇）
心理減壓游戲活動總結（精選7篇）

網(wǎng)址: 小學課后服務活動總結8篇 http://www.u1s5d6.cn/newsview237039.html