心理健康對于孩子良好性格形成，以及健康成長至關重要。那么幼兒園老師該如何進行心理健康教育呢？今天小編收集了幾篇幼兒心理健康教育活動方案供大家參考。

情緒火車

　　活動目標：

　　在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗開心、生氣和悲哀的情緒，幼兒園中班心理健康教案:情緒火車?；顒訙蕚洌盒∨笥驯砬檎掌舾尚』疖?/p>

　　活動過程：

　　第一環(huán)節(jié):情景導入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的興趣。

　　2、認識情緒火車。

　　3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

　　第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情，感知開心、生氣、悲哀的情緒。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進性。

　　1、坐上情緒火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。

　　2、第一次交流，說說自己的表情，并說出原因。

　　3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的情緒

　　4、第二次分享交流:

　　(1)你找到了誰的照片

　　(2)他(她)的表情怎樣

　　(3)猜猜為什么會這樣

　　5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

　　第三環(huán)節(jié):選取表情，鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室，鼓勵孩子做一個開心寶寶，起到了升華的作用。

　　請你選取最喜歡的車廂，快樂的開火車退場。

我來幫忙你

　　活動目標：

　　幫忙幼兒學會分享。

　　活動準備：

　　錄像機、木偶表演。

　　活動過程：

　　1. 演一演

　　(1)看木偶表演

　　小熊正在草地上放風箏，一不留意風箏掛在樹上了，怎樣也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說："別著急，我來幫忙你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說：

　　"謝謝你，你真棒!"小羊說："不用謝，上次我的風箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的quot;"哈哈!原先是這樣!"他們高興地笑了。

　　討論：小羊用什么方法幫忙了小熊它為什么會成功呢

　　(2)看錄像

　　元元正在認真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不留意把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛

　　看見了，對元元說："別著急，我來幫忙你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，

　　留意翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說："你真能干，謝謝你!"小剛說："不用謝!你下次也能夠這樣做。"

　　討論：小剛用什么方法幫忙元元的元元心里會有什么感覺？

　　2. 說一說

　　(1)小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫忙她嗎

　　(2)洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫忙他嗎

　　(3)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫忙他嗎

　　(4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎樣幫他

寶寶笑了

　　活動目標：

　　1. 能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。

　　2. 明白笑和哭是表達情感的一種方式。

　　活動準備：

　　錄音機，笑聲、哭聲磁帶；表情圖1幅。

　　活動過程：

　　1. 請幼兒聽錄音，進行聯(lián)想。

　?。?）這是什么聲音？（笑聲）（2）猜猜看，他為什么會笑？

　　2. 觀察笑的表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。

　　（1）人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣貌的？

　?。?）你什么時候會高興地笑？

　　3. 聽錄音機播放哭發(fā)聲音，觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。（形式同前）4．出示表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的表情。

　　小結：

　　我們每個人都會笑和哭，高興、快樂的事會讓我們笑，難過、害怕的事會讓我們哭，個性想哭的時候是能夠哭一會兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，就應請爸爸媽媽和教師幫忙你。笑有利于身體健康。

愛心樹

　　活動目標：

　　1. 感受親人給予的愛，理解"互愛"的重要性

　　2. 萌發(fā)愛的情感，體驗關愛他人的快樂。

　　重點：感受親人給予的愛，理解愛的相互性。

　　難點：學習如何關愛他人

　　活動準備：

　　課件，調查表

　　活動過程：

　　（一）觀看多媒體故事《愛心樹》，了解施與受的道理

　　1. 聽了故事，你的情緒怎樣樣？為什么？

　　2. 你覺得大樹愛這個男小朋友嗎？你是怎樣明白大樹十分愛這個男孩？

　　3. 那個男小朋友愛大樹嗎？又為大樹做了什么？、

　　4. 大樹和男小朋友之間，你喜歡誰？為什么？

　?。ǘ┗貞浬罱涷?，感受生活中的愛與被愛

　　1. 你身邊有像大樹一樣愛著你的人嗎？都有誰？

　　2. 他們?yōu)槟阕隽耸裁矗?/p>

　　3. 你愛過誰？你為他們做了什么呢？

　?。ㄈ坌恼{查，體驗付出與獲得的比例

　　1. 群眾調查：記得家長生日的小朋友有多少？

　　2. 分組調查：為家長做過小事的小朋友有誰？（四組）

　?。ㄋ模坌男袆?，表達對親人的愛

　　分組商量一下，我們的能把愛給誰？我們在平時能做些什么？

　　語言上，行動上，看看其它的感恩方法。

好情緒

　　活動目標：

　　1、初步了解不同情緒對人身體的影響，懂得要持續(xù)良好的情緒。

　　2、能正確對待自己的各種情緒，用心尋找調節(jié)自己情緒的方法。

　　3、體驗理解、幫忙等用心行為給自己及他人帶來的愉悅感受。

　　活動準備：

　　輕緩的背景音樂、表情娃娃3個（高興、悲哀、生氣）、多媒體課件、磁性圓片若干、笑臉貼花、自制迷宮圖

　　活動過程：

　　1. 音樂導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　?。?）播放輕緩的音樂請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來。老師配樂解說：

　　“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧?！?/p>

　?。ㄓ變罕犻_眼睛）

　　（2）出示三個表情娃娃，引導幼兒為表情娃娃起自己喜歡的名字，并引導幼兒進行猜想，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2. 引導幼兒為表情娃娃投票，了解不同情緒對人身體健康的影響。

　　（1）鼓勵幼兒根據(jù)自己的情緒為表情娃娃投票，初步了解自己的情緒。

　?。?）引導幼兒看錄像，幫忙幼兒了解不同情緒對人們的影響。

　　3. 引導幼兒用心地尋找各種調節(jié)情緒的方法，培養(yǎng)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度。

　?。?）幫忙同伴調整情緒

　　請2-3個情緒不好的幼兒講述令自己情緒不好的原因，群眾討論找出幫忙其調整情緒的好方法。

　　提問：你有什么好方法？你認為他該生氣（悲哀）嗎為什么？怎樣能讓他開心起來？

　?。?）尋找自我調整情緒的方法

　?、俪鍪厩榫w迷宮圖，請幼兒選取正確的方法讓自己情緒好起來，并走完迷宮。

　?、谟變航榻B自己的迷宮走法，并針對可能出現(xiàn)的爭議進行討論，找出調整情緒的正確做法。

　?。?）分享快樂的情緒

　　①幼兒互相分享讓自己快樂的事情。

　　②教師和幼兒分享自己的好情緒。

　　小結：情緒是藏在我們每個人心中的小精靈，只要你少生氣，多關心別人、幫忙別人，你的快樂就會變成大家的快樂，就能天天擁有好情緒，我們的身邊就會充滿快樂!

　　4. 結束活動

　　在歌曲《歌聲與微笑》中提升快樂的氣氛，送給幼兒每人一個開心笑臉，期望所有人都有好情緒。

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