一名普通的村小體育老師可以迸發(fā)多大能量？近日，記者走進(jìn)徐州市柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)，探尋村小體育教師如何——

在小天地演繹大精彩

　　■本報(bào)記者 湯文清

　　“離下課還有20秒，再來(lái)幾個(gè)呼啦圈動(dòng)作就結(jié)束，怎么樣？”操場(chǎng)上，徐州市柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育教師姜秀的話音剛落，學(xué)生們迅速做好準(zhǔn)備動(dòng)作，隨著姜秀的哨聲開(kāi)始練習(xí)。下課鈴聲響起，學(xué)生們一一和姜秀告別，蹦蹦跳跳地離開(kāi)操場(chǎng)。這樣的小練習(xí)和師生互動(dòng)，已經(jīng)成為姜秀每節(jié)課的“保留節(jié)目”。

　　這是45歲姜秀執(zhí)教體育課的第27個(gè)年頭。作為一名鄉(xiāng)村小學(xué)的體育教師，姜秀在有限的條件下，借助呼啦圈這一體育項(xiàng)目帶動(dòng)了全鎮(zhèn)9所小學(xué)和9所幼兒園的體育工作。最新調(diào)查顯示，柳新鎮(zhèn)學(xué)生近視率為14.91%，肥胖率為1.88%，僅為全國(guó)調(diào)查數(shù)據(jù)的五分之一和三分之一，學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)在全市名列前茅。

　　“一個(gè)體育老師，干嗎這么拼？”

　　“一堂體育課要想有質(zhì)量，關(guān)鍵是用好課堂的每一秒。”這種爭(zhēng)分奪秒的教學(xué)激情和毫不懈怠的自我要求，貫穿了姜秀27年教學(xué)生涯的每一節(jié)課。

　　1996年，姜秀從徐州師范學(xué)校體育專業(yè)班畢業(yè)后來(lái)到柳新鎮(zhèn)楊場(chǎng)小學(xué)，承擔(dān)全校一到五年級(jí)共7個(gè)班的體育教學(xué)工作。村小辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋，全校師生共用一塊不到50平方米的泥土地操場(chǎng)。但村小的教學(xué)壓力一點(diǎn)也不小，姜秀的排課表上，除了每周固定的14節(jié)體育課，還有四年級(jí)的8節(jié)語(yǔ)文課。

　　“安排什么工作我都接受，感覺(jué)挺有趣、挺充實(shí)的。時(shí)間嘛，擠一擠總會(huì)有的?！痹诟邚?qiáng)度的工作下，姜秀始終保持對(duì)教育的熱愛(ài)和激情。她主動(dòng)找到校領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)求成立體操隊(duì)、田徑隊(duì)。每天清晨，姜秀都騎著一輛白色摩托車，早早地來(lái)到學(xué)校?！拔以绲叫?小時(shí)、晚離校1小時(shí)，擠出來(lái)的時(shí)間就用來(lái)帶兩個(gè)訓(xùn)練隊(duì)?！蓖砩匣氐郊遥氵€要繼續(xù)批改試卷和作業(yè)，常常要忙碌到深夜。家人也曾勸姜秀，一個(gè)小學(xué)體育老師，干嗎這么拼呢？姜秀回答說(shuō)：“這是我想做的、樂(lè)意做的事情，我一定要做好?！?/p>

　　憑借一絲不茍的工作態(tài)度和飽滿的教學(xué)熱情，姜秀工作僅半年就取得了亮眼的成績(jī)：她帶領(lǐng)楊場(chǎng)小學(xué)在柳新鎮(zhèn)廣播操比賽中奪得第一名。楊場(chǎng)小學(xué)的學(xué)生還用姜秀自主創(chuàng)編的五禽操，首次在全鎮(zhèn)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)行入場(chǎng)式和團(tuán)體操表演。姜秀自此在柳新鎮(zhèn)有了小小名氣，第二年她被調(diào)到該鎮(zhèn)口上初級(jí)中學(xué)工作。

　　“想把本事和技能傳授給學(xué)生”

　　到了新學(xué)校，姜秀的教學(xué)壓力輕了很多，但每周16節(jié)體育課再加課間操，工作量仍然不小。工作之余，她也感到困惑：“一所初中為什么沒(méi)有田徑隊(duì)？”她找到學(xué)校兩位體育教師了解緣由，老師們告訴她，有比賽的時(shí)候，學(xué)校挑選幾個(gè)體育好的學(xué)生參加就行，以前也沒(méi)有成立田徑隊(duì)的先例，何必給自己找麻煩？

　　但姜秀不這么認(rèn)為?！拔疫€是想把自己學(xué)到的本事和技能傳授給學(xué)生，想給這里有運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生提供考專業(yè)學(xué)校、進(jìn)專業(yè)隊(duì)的機(jī)會(huì)。”于是，姜秀聯(lián)合兩位體育教師向校長(zhǎng)申請(qǐng)成立校田徑隊(duì)。很快，口上初中15人的田徑隊(duì)成立了。

　　初中學(xué)生的身體和心理正處于快速發(fā)展期。姜秀在提升學(xué)生體育訓(xùn)練量及文化成績(jī)的同時(shí)，還密切關(guān)注每個(gè)孩子的心理狀態(tài)。擔(dān)任運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練后，姜秀干脆住在學(xué)校，一周回家一次。她每天早起陪學(xué)生訓(xùn)練，給他們做早飯，保證學(xué)生最基本的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)；晚上在教室陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)，和他們交流溝通，幫助他們解決遇到的問(wèn)題；對(duì)住校的孩子，姜秀還到宿舍督促他們按時(shí)休息，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　在姜秀看來(lái)，教師身份有兩面，一面是學(xué)生的家人，另一面是學(xué)生的朋友。閑暇時(shí)，她會(huì)領(lǐng)著一群十三四歲的孩子，一起到村里捉龍蝦；騎著兩輛三輪車，帶著鍋碗瓢盆和蔬菜大米，到附近的山上野炊……學(xué)生在學(xué)校里把姜秀當(dāng)成老師，私下里把姜秀當(dāng)成大姐姐，和她交流內(nèi)心最真實(shí)的想法和困惑。

　　在姜秀的帶領(lǐng)下，學(xué)校田徑隊(duì)取得了不少成績(jī)。1名學(xué)生被輸送到北京專業(yè)隊(duì)，考上首都體育學(xué)院；1名學(xué)生本科畢業(yè)后，踏上了和姜秀一樣的職業(yè)道路。姜秀也在初中區(qū)級(jí)優(yōu)課比賽中獲得第二名，獲評(píng)銅山區(qū)體育先進(jìn)工作者。

　　“體育和人生，都沒(méi)有捷徑可走”

　　1998年9月，姜秀來(lái)到柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作。自此，她在柳新實(shí)小扎下根來(lái)，開(kāi)啟了呼啦圈器械操教學(xué)。

　　通過(guò)長(zhǎng)期觀察，姜秀敏銳地發(fā)現(xiàn)，在各種運(yùn)動(dòng)器材中，呼啦圈便宜耐用、游戲性強(qiáng)，孩子們感興趣、學(xué)得快，用好了可以鍛煉全身，還可以作為學(xué)校的特色操參與比賽。她的想法得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持，從2001年起，柳新實(shí)小將呼啦圈作為特色體育項(xiàng)目，融入身體素質(zhì)訓(xùn)練，提升學(xué)生身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性和腰腹力量。

　　一套10分鐘的呼啦圈操包含50多組動(dòng)作，均由姜秀自主設(shè)計(jì)。她先借鑒已有的廣播操動(dòng)作編排，試編時(shí)畫了一沓又一沓動(dòng)作簡(jiǎn)筆圖，同時(shí)不斷聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和同事的建議。兩個(gè)星期后，一套完整新穎的呼啦圈操終于創(chuàng)編成功。此后，姜秀結(jié)合呼啦圈的基本動(dòng)作和體育課程要求，自主創(chuàng)編了3套呼啦圈操、3套呼啦圈集體舞和200余種呼啦圈游戲，滿足了從幼兒園到小學(xué)六年級(jí)不同年齡段孩子的鍛煉需求，并將之推廣到全鎮(zhèn)的小學(xué)和幼兒園。

　　在呼啦圈項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，姜秀還帶領(lǐng)柳新實(shí)小的另外3名體育教師不斷探索開(kāi)發(fā)體育校本課程，構(gòu)建了呼啦圈、足球、籃球、跳皮筋等八大課程體系，幫助其他兄弟學(xué)校發(fā)展出各自的體育特色項(xiàng)目。如今，她把目光放在了更有難度的體育器械——單杠上?！昂⒆觽冇辛碎L(zhǎng)期玩呼啦圈打下的身體基礎(chǔ)，掌握單杠的速度比我想象的還要快，甚至還能自創(chuàng)動(dòng)作?！苯阏f(shuō)。

　　翻開(kāi)姜秀的包，小口袋里永遠(yuǎn)裝著三種藥：感冒藥、消炎藥、治療嗓子的藥。姜秀說(shuō)，從教27年，每一天都是在忙碌中度過(guò)的。她也在這種忙碌中逐漸成長(zhǎng)為江蘇省特級(jí)教師、全國(guó)大課間推廣專家和全國(guó)教學(xué)能手。“不管過(guò)去和將來(lái)的成就如何，我要做的是專注于當(dāng)下。體育和人生，都沒(méi)有捷徑可走，我只管盡自己的能力去做到最好。”姜秀說(shuō)。

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