一、“中醫(yī)針灸”已是人類非物質文化遺產

      2010年11月16日聯合國教科文組織審議并通過“中醫(yī)針灸”被列入人類非物質文化遺產代表作名錄，并確認四位代表性傳承人分別是：黑龍江的張縉，北京的程莘農、賀普仁，陜西的郭誠杰。其中張縉教授以研究針刺手法見長，以傳承針刺手法著稱海內外。
      “中醫(yī)針灸”申遺成功，標志著針灸不僅是中國的瑰寶，也是全人類共有的財富，要為全人類的健康做貢獻。
      2010年被聯合國教科文組織確認為人類非物質文化遺產“中醫(yī)針灸”代表性傳承人前后，張縉教授多次親臨歐美各國授徒，這些門人已分別建立了各自的傳承工作室。
      針刺手法是針灸學術中的一個最重要的學派。在《內經》時期，已明確了會針刺手法的醫(yī)生稱之“上工”，此外則為“下工”。元明兩代是針刺手法的鼎盛時期，當代的針刺手法專家則有鄭毓琳、焦勉齋、陸瘦燕、樓百層、文介峰、李志明、鄭魁山和張縉。除張縉教授仍健在外其他幾位均已仙逝，傳授針刺手法的歷史重任就落在了張縉教授的肩上。

         二、新中國對針刺手法的研究，取得了全方位的進展，已把針刺手法推上歷史的第三個高峰。

       針刺手法發(fā)展史可分為三個高峰。兩千多年前的《內經》時期是第一個高峰。《內經》中把針灸醫(yī)生分為兩個層次：即“上工”和“粗工”。“上工”就是高明的針灸醫(yī)生，粗工也叫“下工”，是一般的針灸醫(yī)生?！吧瞎ぁ蹦苡冕樤谘ㄉ霞ぐl(fā)“經氣”并能用針駕馭經氣和掌控經氣，駕馭經氣和掌控經氣就是指針刺手法而言。這種高級的針刺技術，歷來是師徒之間的口傳心授；書本上只講其理論，不講其具體方法，故在傳承中經常斷代。正史《后漢書?郭玉傳》里記載了精于針刺手法的名師郭玉，此后歷經晉、隋、唐、宋幾個朝代，都沒有入史的手法名師。后到元朝才有竇漢卿，明初有泉石心，明末有楊繼洲，經這幾位針刺手法大師的努力，才把針刺手法推上歷史的第二個高峰。明初泉石心的《金針賦》是針刺手法的第一次規(guī)范。此后清及民國年間又像晉、唐一樣，針刺手法的傳承又進入低潮。1949年新中國成立后，針灸才又重新得到了發(fā)展，又出現了一批針刺手法名家：北京有鄭毓琳、鄭魁山、李志明、山東有焦勉齋、上海有陸瘦燕、廣東有文介峰、浙江有樓百層、黑龍江有張縉；在他們的帶動下，在中國針灸學會的正確領導下，在全國針灸專家的共同努力下，經過五十年的共同奮斗把針刺手法推到了歷史上的第三個高峰。2008年中國為針刺手法制定了國家標準，張縉教授是其主要起草人。

       三、張縉教授傳承的重點是“針刺手法”。

       張縉老師根據多年的經驗認為：有五至十年以上的針齡，有一定中醫(yī)針灸理論的基礎，再學習以下四門課程即《針灸大成》、經絡理論、針刺手法和臨床適應癥的治療即可。張縉老師為什么設計這一門學科為針刺手法傳承的必修課？他和我們說，楊繼洲在他的《針灸大成》中把第四卷做為針刺手法的專卷，上迄《內經》、《難經》下及元明兩代的針刺手法，他完全納入書中，因此可以把《大成》的第四卷看作是“針刺手法大成”，要想了解明以前的針刺手法全貌，必須讀好悟透本卷。張縉老師從1956年-2000年這五十年中，學習和研究針刺手法時涉及了針感、經絡、進針、練基本功，針刺得氣、針刺補瀉、單式手法、復式手法以及針刺手法古典文獻的正本清源研究等；對這一系統工程，他以幾十年的功力，進行了研究；這期間他正主持中國針灸學會針法灸法分會工作，他有條件組織全國專家參與研究，他帶的博士、碩士研究生有多人參與了針刺手法的研究。因此，這項針刺手法的研究可以說是中國針灸學會針法灸法分會組織全國專家，經過多年的努力才取得的，并在針刺手法的研究上取得多項突破，使針刺手法的研究達到歷史上的第三個新高峰。并于2008年完成國家標準毫針基本刺法及毫針基本手法的起草工作，張縉教授是這兩項國標的主要起草人。
       張縉老師一再強調說針刺手法的研究是全國針刺手法專家們的共同努力才完成的，就是針刺手法規(guī)范也是全國專家們共完成的，規(guī)范的討論修改和審定就有近百位針灸專家共同參與的。張縉老師說這項成果一是全國專家共同努力，二是新中國成立后十分重視中醫(yī)藥的發(fā)展，沒有國家的重視與投入，就沒有這么大的成就，絕不是幾個專家憑個人努力就可以企及的。張縉教授是這項研究工作的參與者、組織者、是學術帶頭人，又是研究的領軍人；從中醫(yī)針灸的傳承上看，這里不僅是薪火相傳，而且也有對技術搶救的問題。國醫(yī)大師程莘農、賀普仁還有郭誠杰三位教授均在90歲上下，就是最年輕的張縉教授也已八十三歲，作為人類非物質文化遺產中醫(yī)針灸的代表傳承人，他們都有各自可傳承的絕技，應該把這些絕技傳承過來再傳承下去。真是時不我待，失不再來，中醫(yī)針灸的傳承，確實是十分緊迫的！

      四、近年來，在國外傳承針刺手法已初見成效。

      張縉教授以50年的功力研究針刺手法，是中國國內和國際上最著名的針刺手法大家，他愿意把針刺手法這套針灸上的絕技傳承下去。張教授從上個世紀八十年代初期就開始在匈牙利、羅馬尼亞、波蘭、奧地利、德國、瑞士，繼之又在加拿大、美國、新加坡、馬來西亞、俄羅斯、阿聯酋等地多次舉辦針刺手法班傳授針刺手法技術，海外不少有志于此者紛紛投拜在他的門下，成為親傳弟子的門徒。
      2005年8月22日新加坡聯合早報的新聞版以“針灸醫(yī)師拜師學絕技”為題，報導25名中華醫(yī)學會針灸醫(yī)師以罕見的儀式上向針灸名家張縉教授行莊嚴的拜師禮。被張縉教授收為徒弟的針灸醫(yī)師，四名是醫(yī)學愽士、五名是醫(yī)學碩士、六名是在讀的愽士生，其余是在學的碩士生。
      他們在牛車水中華醫(yī)學會會所的拜師會上，恭恭敬敬地向張教授鞠躬、敬茶、獻花，以示尊師重道。報紙還特配世界針灸學會聯合會前任副會長陳水興醫(yī)生跪拜向張縉教授敬茶行拜師禮的照片。?   
      主辦“拜師會”的中華醫(yī)學會副會長王葆方對記者說：中華文化的傳遞，“師承”是最有效方法。針灸是一門知識與技術相結合的學科，其中的操作技術尤其深奧。不同醫(yī)師扎同一個穴位，效果未必盡同，主要區(qū)別在扎針手法上，扎針的技巧上。張教授受訪時說針刺手法的基本功訓練是至關重要的一環(huán)，學員須先練好指力、指感，以獲得體察經氣和駕馭經氣的能力，有了基本功才能掌握針刺手法技術。
      在拜師后，他們將系統學習導師獨特的針刺手法和經絡理論，尤其是循經感傳的理論；聆聽導師親授的理論課，并在導師親自指導下學習針刺手法；使這些己具有相當水平的中醫(yī)師們，能百尺竿頭更進一步。
      翌日，記者來到張教授講課地點，同他的弟子們一起認真聆聽講授。張教授的授課非常生動，他引經據典，論古博今、深入淺出，并經常舉一些生動例子，讓深奧的理論變得淺顯易懂；大師講課從容不迫、娓娓道來，連對醫(yī)學一竅不通的記者都能略聽懂一二，讓人不由的為張縉教授的大師風范所折服。
      加拿大中文門戶網及多倫多在線社區(qū)新聞均報導：2011多倫多國際傳統醫(yī)學大會成功舉辦-----“人類非物質文化遺產中醫(yī)針灸代表性傳承人張縉教授北美傳承隆重收徒”。? 
       人類非物質文化遺產中醫(yī)針灸代表性傳承人張縉教授收徒拜師會在大會閉幕晚宴上隆重舉行。拜師會的主持人由本屆大會主席、中國針灸學會副會長、成都中醫(yī)藥大學副校長梁繁榮教授擔任。梁教授說：“人類非物質文化遺產”中醫(yī)針灸項目是由“聯合國教科文組織”和“世界遺產委員會”于2010年11月16日確認被列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”中的。中醫(yī)針灸項目有四位代表性傳承人：張縉教授是其中的一位；另三位是國醫(yī)大師程莘農、國醫(yī)大師賀普仁和郭誠杰教授。中醫(yī)針灸項目重點之一在于傳承，賀普仁教授已在北京收徒；此消息傳開后，加拿大和美國的華人華僑針灸醫(yī)師們知道張縉教授要親臨本次會議，將傳授中醫(yī)針灸技術規(guī)范中的毫針針刺手法，大家欲借此機會拜師；張縉教授得此消息后，向中國針灸學會李維衡會長請示并得到李會長的贊許。我們今天的拜師會就是在這樣背景下召開的。? 
      美國紐約州執(zhí)照針灸師聯合會公會林榕生會長代表美國九位拜師弟子，全加拿大中醫(yī)針灸學會單自強副會長暨加拿大十九位拜師弟子，分別向張縉老師獻茶并行三鞠躬。大會籌委會主席、加拿大安大略中醫(yī)學院院長、世界針灸聯合會（北美）執(zhí)委吳濱江博士做為見證人，代師宣讀“親傳師承證書”師徒均以弘揚中醫(yī)針灸為己任，誓將中醫(yī)針灸在世界各地世代薪火相傳。張縉教授在北美收徒，將針灸史上最著名的針刺手法學派推廣到海外，播下了火種，相信未來幾十年必將發(fā)揚光大。
      2011年9月張縉教授受邀在美國佛羅里達州大西洋中醫(yī)學院講學，該院副院長傅迪及教師李東成、丁佐泓、佟欣、華咚當場拜師；拜師的學員還有美國佛羅里達州中醫(yī)學會會長何紅健及陳永堅執(zhí)業(yè)針灸師。
      2012年10月10日歐洲?布達佩斯的＂新導報＂第11版本地華埠以＂著名中醫(yī)針灸代表性傳承人張縉教授弟子舉行拜師典禮＂為題，整版報導張縉教授首次在歐洲收徒傳承的過程。
      報導描述： 10月5日，中國國家級專家、博士生導師、人類非物質遺產代表作名錄中醫(yī)針灸代表性傳承人張縉教授在布達佩斯接受十名匈牙利中醫(yī)藥學會醫(yī)師和一名來自奧地利的中醫(yī)師為親傳弟子，并舉行了隆重的拜師典禮。有幸成為張縉教授親傳弟子的是：匈牙利中醫(yī)藥學會會長于福年、秘書長陳震及學會付會長和理事趙曉梅、邵百君、夏林軍、馮笑萍、修衛(wèi)、王麗芬、邢啟宏、易曉白及奧地利的李潔醫(yī)師。他們中多數是博士、碩士和學士，他們的從針年限都在十年以上。張縉教授的嫡傳弟子張慶濱博士見證了這一時刻。
      在拜師典禮現場舉行了富有中國特色傳統的拜師禮儀。弟子們向張老師鞠躬，并奉上一杯茶；張老師向弟子們頒發(fā)了收徒證書，贈送自己的著作并同弟子們合影，以留作紀念。
      另外，張縉教授還在臺灣和香港講授針刺手法，收傳承弟子幾十名；國內還應邀在北京、?？?、長春等地講授和演示針刺手法?，F有海外拜師傳承弟子逾百名，并帶出30多名博士和碩士。張縉教授在海外授徒，建立傳承工作室，取得了令人囑目的成績和影響。最具中醫(yī)特色的針刺手法在海外傳承與發(fā)展己經形成了良性趨勢。

     五、對未來傳承發(fā)展的幾點思考：

     1、中醫(yī)針灸針刺手法的傳承在國外猶為重要：
      因國外對中醫(yī)針灸立法有限制，不能碰西醫(yī)的邊，否則就是違法；這就迫使海外的針灸只能走純中醫(yī)的道路，發(fā)展中醫(yī)針灸的原生態(tài)——針刺手法的傳承是極其重要的，因為這是提高針灸療效的主要手段。這是中醫(yī)針灸的無可比擬的優(yōu)勢。
     2、中醫(yī)針灸針刺手法的傳承重在＂手藝＂的師承：
    中醫(yī)針灸是知識型與技術型緊密結合的科學，書本是知識的載體，導師是技術的載體，針刺手法是門“手藝”跟師學藝才能口傳心授，手把手教，才能真正學會。
     3、針刺手法是中醫(yī)針灸的試金石和殺手锏：
     針灸傳播到海外，被一些人給肢解，他們拋棄經絡理論，推行西醫(yī)的＂解剖針灸＂神經針灸。國內也是搞＂西醫(yī)針灸＂的年輕針灸工作者多過搞“中醫(yī)針灸”。如果，我們仔細閱讀一批博、碩論文，其中有不少只是用中醫(yī)來穿鞋戴帽，在正文中腧穴用中醫(yī)針灸名，此外中醫(yī)就不見了。這樣發(fā)展的針灸不是中醫(yī)針灸，而是西醫(yī)針灸、神經針灸。照此下去，中醫(yī)針灸的前途堪憂。眼下在培養(yǎng)高級針灸人才時有不少地方是以動物實驗或用神經理論來指導的針灸，用這些方法能培養(yǎng)出真正高明的針灸醫(yī)生嗎？怕到頭來只能是使針灸變質，變成西醫(yī)的一個療法而已，針灸的中醫(yī)精髓將不復存。要不在中醫(yī)針灸教育上特別是在臨癥指導的理論上痛下決心，后果是不堪設想的。而針刺手法是中醫(yī)針灸的試金石，是與＂解剖針灸＂、＂神經針灸＂叫板竟爭的殺手锏。
      4、準確統一的針刺手法外文翻譯是傳承的重要條件：
      在全球范圍傳承＂中醫(yī)針灸＂的針刺手法，準確的英文翻譯十分重要，張縉老師對此早有預見，我們十年前就有所準備。加拿大安大略中醫(yī)學院與中囯的中醫(yī)藥大學聯合培養(yǎng)的碩/博研究生把針刺手法英譯名詞作為研究方向之一，現已完成二十四式單式手法：揣、抓、循、攝、搖、盤、捻、搓、進、退、提、插、刮、彈、飛、摩、動、推、顫、駑、按、捫、捜、撥；及復式手法：局部的＂進火補＂、＂進水瀉＂、全身的＂燒山火＂、＂透天涼”；和飛經走氣的＂青龍擺尾＂、＂白虎搖頭＂等英譯文的初步研究。專業(yè)術語英（外）譯文的統一，對學科發(fā)展十分重要，翻譯是一種再創(chuàng)造，做好這樣的學位論文，并不是容易的事。雖然這僅僅是初步。但，總是邁出了第一步。
      5、用針刺手法來提高療效：
      用針刺手法治療各種疾?。ㄌ貏e是疑難病），再結合經絡理論來交叉驗證；爭取5年或10年內能夠系統治療50種重要疾病，用手法把療效拿下來，再把他們進行有效的總結；那時我們針灸臨床會大為改觀，我們的針灸技術就能大展風采，就會扎出一片新天地來，這既能促進國際交流與合作，又有力的支持了華僑華人中醫(yī)針灸師們在國外的發(fā)展。
      6、傳承應有統一布局和戰(zhàn)略計劃：
      雖然 ，2010年聯合國教科文組織確認人類非物質文化遺產＂中醫(yī)針灸＂四位代表性傳承人，并己在海內外成立傳承工作室，收徒授藝，據悉中醫(yī)針灸代表性傳承人國醫(yī)大師程莘農的后代傳人程凱教授也曾經到國外傳藝；但迄今仍缺乏統一布局和戰(zhàn)略發(fā)展計劃，建議成立＂世界針灸學會聯合會人類非物質文化遺產中醫(yī)針灸傳承指導工作委員會＂統籌海內外傳承工作室。也希望中醫(yī)針灸代表性四老及其傳人聯起手來，共同為開發(fā)中醫(yī)針灸的國際市場給力！

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網址: 人類非物質文化遺產“中醫(yī)針灸”（針刺手法）在海外的傳承發(fā)展概況 http://www.u1s5d6.cn/newsview490010.html