□蘇報(bào)記者 祁海琳 蘇報(bào)通訊員 顧志超 高 蕓 王建剛

在義務(wù)教育階段，學(xué)生的求知欲旺盛、好奇心強(qiáng)、創(chuàng)造力豐富，正是引導(dǎo)他們探索科學(xué)世界、培養(yǎng)科學(xué)興趣和科學(xué)精神的最佳時(shí)機(jī)。近年來(lái)，蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教育集團(tuán)立足學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，進(jìn)行積極的探索和實(shí)踐，通過(guò)“三個(gè)行動(dòng)”為科學(xué)教育賦能，走出了一條科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展之路。

走進(jìn)新區(qū)實(shí)小教育集團(tuán)的校園，校園內(nèi)科學(xué)文化氛圍濃厚。圖書館內(nèi)，一列列井然有序的書架上陳列著各種科學(xué)類繪本，它們是借閱率最高的“明星”；科學(xué)教室里，各式各樣的儀器設(shè)備錯(cuò)落有致，學(xué)生們自制焊接的門鈴偶爾傳來(lái)“叮咚”的聲響；信息教室內(nèi)，智能化設(shè)備彰顯科技魅力，學(xué)生們圍成一圈，積極交流著自己開(kāi)發(fā)的游戲模塊；在北斗科創(chuàng)空間中，學(xué)生們正熱火朝天地開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，深入探究北斗組件的奧秘，并將它們組合成擁有新功能的裝置；七彩少年科學(xué)研究院里，赤色星球、藍(lán)色海洋、綠色天地等，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)種種奇妙的科學(xué)現(xiàn)象……實(shí)小校園已成為科學(xué)的熱土，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，不斷向著科學(xué)的殿堂邁進(jìn)，為未來(lái)的科技發(fā)展和人類社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)著自己的智慧和力量。

“三要素”提升行動(dòng) 平衡學(xué)習(xí)需求與供給

近年來(lái)，蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教育集團(tuán)實(shí)施以“全要素科創(chuàng)培養(yǎng)氛圍、科學(xué)進(jìn)階式課程群、高素質(zhì)科學(xué)教師團(tuán)隊(duì)”為內(nèi)容的“三要素”提升行動(dòng)，激發(fā)孩子們科學(xué)探究的興趣。

蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校金山路校區(qū)建成“科學(xué)長(zhǎng)廊”等可視化、體驗(yàn)式場(chǎng)館，鄧尉路校區(qū)建立“七彩實(shí)驗(yàn)田”“動(dòng)物習(xí)性探究區(qū)”，竹園路校區(qū)“作園”生態(tài)實(shí)踐基地、珠江路校區(qū)“七彩少年科學(xué)研究院”、濱河路校區(qū)“北斗科創(chuàng)空間”、成大校區(qū)人防教育館讓學(xué)生在全景式科學(xué)環(huán)境中實(shí)踐探索。

學(xué)校聚焦學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，從基礎(chǔ)課程、拓展課程、實(shí)踐課程、物型課程、文化課程等方面，以課程實(shí)施的維度進(jìn)行整合優(yōu)化、互融互通，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，積極構(gòu)建適應(yīng)新課標(biāo)要求的進(jìn)階式課程體系，即“一基三輔N特修”課程體系?！耙换笔且試?guó)家課程為根本?！叭o”是學(xué)校增設(shè)的三門輔助的學(xué)校課程，包括《好好玩科學(xué)》（低年級(jí)）、《好好學(xué)科學(xué)》（中年級(jí)）、《好好用科學(xué)》（高年級(jí)）。“N特修”是發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，滿足學(xué)生需求，適合于不同學(xué)生的自主選擇課程，這是學(xué)校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的一次探索，特修課程共20多個(gè)科學(xué)社團(tuán)，包括發(fā)現(xiàn)科學(xué)探究社團(tuán)、能工巧匠發(fā)明社團(tuán)、創(chuàng)新編程社團(tuán)、Robot機(jī)器人社團(tuán)等。

“強(qiáng)師”是課程建設(shè)的基礎(chǔ)。學(xué)校定期開(kāi)展教研活動(dòng)，聚焦課堂設(shè)計(jì)優(yōu)化、過(guò)程評(píng)估與改進(jìn)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。“線上培訓(xùn)”“線下沙龍”，多樣化的教師培訓(xùn)方式滿足不同層次教師的專業(yè)發(fā)展需求，為科學(xué)教育培養(yǎng)了一支專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。學(xué)校啟動(dòng)央館領(lǐng)航社素質(zhì)課項(xiàng)目，教師全員參與，利用課后延時(shí)服務(wù)等時(shí)間，授課采用人工智能雙師課堂模式，為學(xué)生帶來(lái)科學(xué)的大餐，也讓全體教師更好地運(yùn)用科學(xué)手段為教學(xué)賦能。

資源聚合提效行動(dòng) 拓寬科學(xué)教育場(chǎng)域

學(xué)校健全校家社協(xié)同工作機(jī)制，開(kāi)展“未來(lái)科學(xué)家合作育才行動(dòng)”，與科普機(jī)構(gòu)、館所、基地、企業(yè)結(jié)對(duì)共建，跨越學(xué)科、場(chǎng)所和資源限制，用好社會(huì)大課堂。蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教育集團(tuán)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子在校黨委書記李志清的帶領(lǐng)下，實(shí)地參觀華興源創(chuàng)科技股份有限公司，為學(xué)校管理、師生教育注入創(chuàng)新精神的強(qiáng)大動(dòng)力?！袄卒h研學(xué)團(tuán)”實(shí)地參觀光大水務(wù)（蘇州）有限公司和光大環(huán)保能源（蘇州）有限公司，就“污水處理”和“垃圾處理”開(kāi)展專題研學(xué)，了解了污水由濁變清的演變過(guò)程，觀察了安靜、干凈、無(wú)異味的垃圾處理環(huán)境。由蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭，學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行“中醫(yī)藥文化+思政”大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)、“文脈傳承”知識(shí)課堂、“文旅體驗(yàn)”行走課堂、“文化博覽”實(shí)景課堂、“文創(chuàng)手工”實(shí)踐課堂，科學(xué)賦能，在中醫(yī)藥思想精粹厚植立德樹(shù)人文化底蘊(yùn)。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)營(yíng)、自然觀察之旅……新區(qū)實(shí)小的孩子們?cè)诙嘧硕嗖实木€下體驗(yàn)性學(xué)習(xí)中親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力。而網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)為學(xué)生提供了便捷的學(xué)習(xí)渠道和廣闊的交流空間。在學(xué)校網(wǎng)站、公眾號(hào)中，學(xué)生可以隨時(shí)瀏覽科學(xué)知識(shí)文章、觀看科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、參與網(wǎng)上論壇討論。學(xué)校公眾號(hào)的特色節(jié)目《“隊(duì)長(zhǎng)”少年說(shuō)——我們愛(ài)科學(xué)》邀請(qǐng)“隊(duì)長(zhǎng)”講解科學(xué)知識(shí)，《太空看向地球的眼睛》讓同學(xué)們仿佛跟著衛(wèi)星在太空遨游，俯瞰美麗的地球；《風(fēng)力發(fā)電機(jī)飄向深?！酚謳Т蠹伊私獾侥切┖Ｉ洗箫L(fēng)車是怎么把風(fēng)能變成電的……這些內(nèi)容就像一把把神奇的鑰匙，打開(kāi)了一扇扇科學(xué)知識(shí)的大門，讓學(xué)生看到了一個(gè)有趣而又充滿奧秘的科學(xué)世界，領(lǐng)悟新時(shí)代科學(xué)家的精神。

為了給學(xué)生提供科學(xué)素養(yǎng)的多元展示平臺(tái)，學(xué)校還打造了成長(zhǎng)殿堂，魔力實(shí)驗(yàn)室、靈感觸發(fā)器、奇思妙想站、潮玩設(shè)計(jì)師、機(jī)甲創(chuàng)想營(yíng)、代碼魔法屋……同學(xué)們可以將自己的科學(xué)創(chuàng)意發(fā)布在微信小程序成長(zhǎng)殿堂中，其他同學(xué)可以點(diǎn)贊分享，每個(gè)靈感都閃閃發(fā)光。

學(xué)校創(chuàng)新貫通式人才培養(yǎng)模式，開(kāi)展“科學(xué)家精神進(jìn)校園”科普講座活動(dòng)，邀請(qǐng)科學(xué)家和專家來(lái)校交流，分享他們的科研經(jīng)歷和成果，讓實(shí)小學(xué)子懷揣夢(mèng)想，燃亮心中對(duì)科學(xué)向往的光芒。同時(shí)積極探索大中小一體化縱向貫通式和“校家政社”橫向融合培養(yǎng)的協(xié)同育人模式。近年來(lái)，實(shí)小學(xué)子獲得“小小生命科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)，在第二屆蘇州未來(lái)科學(xué)家英才薈各項(xiàng)目中獲一等獎(jiǎng)11人次。

優(yōu)化品牌賦能行動(dòng) 夯實(shí)科學(xué)教育成效

新區(qū)實(shí)小以科學(xué)節(jié)日活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以科普劇推廣宣傳科技創(chuàng)新，為孩子們打造特色標(biāo)志性項(xiàng)目群。校園科學(xué)節(jié)的舉辦成為學(xué)?？茖W(xué)教育的一大亮點(diǎn)。班班有主題的科學(xué)節(jié)活動(dòng)讓每個(gè)班級(jí)都能發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有特色的科學(xué)活動(dòng)方案，活動(dòng)面向全體學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中找到自己的位置，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的熱情，營(yíng)造了濃厚的校園科學(xué)文化氛圍。學(xué)校師生共同策劃、表演科普劇，《納米技術(shù)創(chuàng)造更美好的未來(lái)》展現(xiàn)納米技術(shù)的奇妙之處，獲得江蘇省第八屆科普劇創(chuàng)作表演二等獎(jiǎng)，獲市級(jí)科普劇劇本創(chuàng)作一等獎(jiǎng)?！赌愫?，我是AI同學(xué)》立足未來(lái)人工智能機(jī)器人發(fā)展前景，圍繞人工智能改變?nèi)藗兾磥?lái)生活的主題，在蘇州市科普劇大賽中脫穎而出，斬獲金獎(jiǎng)。

實(shí)小集團(tuán)發(fā)揮集團(tuán)校示范引領(lǐng)效應(yīng)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源的共建共享，推進(jìn)科學(xué)教育幫扶共建。學(xué)校獲評(píng)全國(guó)生態(tài)文明教育特色學(xué)校，多次獲評(píng)江蘇省中小學(xué)生金鑰匙科技競(jìng)賽青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省智慧校園示范校、江蘇省青少年科技教育工作“四星級(jí)先進(jìn)集體”、江蘇省青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)“優(yōu)秀活動(dòng)學(xué)?！?、蘇州市青少年數(shù)字公民培育計(jì)劃優(yōu)秀項(xiàng)目學(xué)校、蘇州市首批中小學(xué)創(chuàng)客實(shí)踐室建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在蘇州市青少年電子制作比賽中榮獲小學(xué)組綜合團(tuán)體一等獎(jiǎng)。近三年來(lái)，學(xué)生獲科技類國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)216項(xiàng)，獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)112項(xiàng)，獲市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)674項(xiàng)。

展望未來(lái)，蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教育集團(tuán)將矢志不渝地深耕科學(xué)教育領(lǐng)域，為學(xué)生們打造一片更加廣闊而璀璨的科學(xué)天地，在課程建設(shè)方面，引入前沿的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容；在實(shí)踐活動(dòng)方面，開(kāi)展豐富多樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技競(jìng)賽、科普講座等活動(dòng)；在資源拓展方面，為學(xué)生們搭建起一座連接課堂與社會(huì)的橋梁，接觸到最新的科研成果和技術(shù)應(yīng)用。

“我們希望通過(guò)全方位的‘加法’行動(dòng)，拓寬學(xué)生的科學(xué)視野，培養(yǎng)學(xué)生探索未知、追求真理的科學(xué)精神，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”蘇州高新區(qū)教育工委委員、蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教育集團(tuán)黨委書記李志清說(shuō)。相信實(shí)小學(xué)子定能點(diǎn)亮心中的科學(xué)之光，學(xué)校的科學(xué)教育也將注入新的活力與動(dòng)力，帶領(lǐng)孩子們?cè)诳茖W(xué)的道路上不斷前行。

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