第七章運(yùn)動(dòng)心理學(xué)
第一節(jié)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)概述
第二節(jié)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)事例分析
第三節(jié)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的應(yīng)用
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第一節(jié)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)概述
一、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)概念
二、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究內(nèi)容與發(fā)展
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二、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究內(nèi)容與發(fā)展
運(yùn)動(dòng)心理學(xué)這個(gè)術(shù)語首先出現(xiàn)于現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)始人顧拜旦的文章中。在他的倡議下,國際奧委會(huì)于1913年在洛桑召開運(yùn)動(dòng)心理學(xué)專門會(huì)議,它標(biāo)志這個(gè)學(xué)科進(jìn)入科學(xué)的行列。
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1920-1940年,前蘇聯(lián)、德國美國等國都對運(yùn)動(dòng)心理學(xué)方面的問題展開了一系列研究。
20世紀(jì)60年代以來,運(yùn)動(dòng)心理學(xué)受到廣泛重視,大多數(shù)國家都開展了這方面的研究工作,成立運(yùn)動(dòng)心理學(xué)會(huì)并召開專門會(huì)議,有關(guān)的文章和書籍也大量問世,使這門科學(xué)得到迅速發(fā)展。
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運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究的內(nèi)容十分廣泛,如技能學(xué)習(xí)、競賽心理、運(yùn)動(dòng)對人的意義、從事運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī),以及運(yùn)動(dòng)員之間、教練員和運(yùn)動(dòng)員之間、運(yùn)動(dòng)員和觀眾之間的相互關(guān)系,心理訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)心理治療方法等等。20世紀(jì)初期,研究的問題多集中在技能學(xué)習(xí)上,包括學(xué)習(xí)的分配、保持和遷移等,而后深入到運(yùn)動(dòng)行為的理論方面。
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自20世紀(jì)40年代以來,通過研究逐漸形成運(yùn)動(dòng)行為的信息程序論,層次控制論、行為系統(tǒng)模式論等理論學(xué)說。隨著認(rèn)知心理學(xué)、人格心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)以及健康心理學(xué)的發(fā)展,運(yùn)動(dòng)行為的研究更深入到運(yùn)動(dòng)心理學(xué)聯(lián)系著技能學(xué)習(xí)與控制和技能發(fā)展的研究。
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在研究方法上也從實(shí)驗(yàn)室的對單個(gè)動(dòng)作的研究,發(fā)展到聯(lián)系運(yùn)動(dòng)實(shí)踐、提高運(yùn)動(dòng)效能的研究。隨著運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的發(fā)展更進(jìn)一步擴(kuò)大了運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究范圍,發(fā)展到有關(guān)認(rèn)識,解釋和主動(dòng)影響運(yùn)動(dòng)行為的研究,也就是提高運(yùn)動(dòng)效能的理論性研究。
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