第七章運動心理學(xué)
第一節(jié)運動心理學(xué)概述
第二節(jié)運動心理學(xué)事例分析
第三節(jié)運動心理學(xué)的應(yīng)用
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第一節(jié)運動心理學(xué)概述
一、運動心理學(xué)概念
二、運動心理學(xué)的研究內(nèi)容與發(fā)展
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二、運動心理學(xué)的研究內(nèi)容與發(fā)展
運動心理學(xué)這個術(shù)語首先出現(xiàn)于現(xiàn)代奧林匹克運動會創(chuàng)始人顧拜旦的文章中。在他的倡議下,國際奧委會于1913年在洛桑召開運動心理學(xué)專門會議,它標(biāo)志這個學(xué)科進入科學(xué)的行列。
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1920-1940年,前蘇聯(lián)、德國美國等國都對運動心理學(xué)方面的問題展開了一系列研究。
20世紀(jì)60年代以來,運動心理學(xué)受到廣泛重視,大多數(shù)國家都開展了這方面的研究工作,成立運動心理學(xué)會并召開專門會議,有關(guān)的文章和書籍也大量問世,使這門科學(xué)得到迅速發(fā)展。
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運動心理學(xué)研究的內(nèi)容十分廣泛,如技能學(xué)習(xí)、競賽心理、運動對人的意義、從事運動的動機,以及運動員之間、教練員和運動員之間、運動員和觀眾之間的相互關(guān)系,心理訓(xùn)練和運動心理治療方法等等。20世紀(jì)初期,研究的問題多集中在技能學(xué)習(xí)上,包括學(xué)習(xí)的分配、保持和遷移等,而后深入到運動行為的理論方面。
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自20世紀(jì)40年代以來,通過研究逐漸形成運動行為的信息程序論,層次控制論、行為系統(tǒng)模式論等理論學(xué)說。隨著認(rèn)知心理學(xué)、人格心理學(xué)、社會心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)以及健康心理學(xué)的發(fā)展,運動行為的研究更深入到運動心理學(xué)聯(lián)系著技能學(xué)習(xí)與控制和技能發(fā)展的研究。
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在研究方法上也從實驗室的對單個動作的研究,發(fā)展到聯(lián)系運動實踐、提高運動效能的研究。隨著運動實踐的發(fā)展更進一步擴大了運動心理學(xué)的研究范圍,發(fā)展到有關(guān)認(rèn)識,解釋和主動影響運動行為的研究,也就是提高運動效能的理論性研究。
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