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第1篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；意外傷害；現(xiàn)狀；認(rèn)知

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）06（b）-0000-00

意外傷害是指無意識(shí)的、意料之外的突發(fā)事件造成的人體健康損害。在我國(guó)，隨著高校擴(kuò)招和高校規(guī)模的擴(kuò)大，大學(xué)生意外傷害也越來越多，傷害的發(fā)生使受傷害者正常的學(xué)習(xí)與生活受到不同程度影響，甚至直接危及生命安全[1]。然而目前國(guó)內(nèi)對(duì)兒童、青少年意外傷害的研究主要集中在學(xué)齡前兒童、中小學(xué)生，對(duì)大學(xué)生群體研究較少，為此我們對(duì)鄭州市在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，以了解意外傷害的發(fā)生現(xiàn)狀及認(rèn)知情況。

1 對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象 采用多階段抽樣，首先在鄭州市3所大學(xué)41個(gè)二級(jí)學(xué)院中隨機(jī)抽取20個(gè)二級(jí)學(xué)院，再以班為單位，從每個(gè)二級(jí)學(xué)院中隨機(jī)抽取一個(gè)班作為研究對(duì)象，共調(diào)查在校大學(xué)生2239名。

1.2意外傷害的確定標(biāo)準(zhǔn) 傷害統(tǒng)計(jì)對(duì)象必須具備下列3種情況之一：①到醫(yī)院或校醫(yī)務(wù)室診治、處理；②由家長(zhǎng)、老師或同學(xué)做緊急處理；③因傷缺課半天以上[2]。

1.3調(diào)查內(nèi)容 包括學(xué)生一般情況，意外傷害發(fā)生情況、對(duì)意外傷害的認(rèn)知情況等。

1.4調(diào)查方法 采用自擬“大學(xué)生意外傷害調(diào)查問卷”，以班為單位由學(xué)生集中填寫2011年4月-2012年4月的傷害情況，共發(fā)放問卷2239份，回收有效問卷2147份，回收率95.89%。

1.5資料處理 資料經(jīng)審核合格后，采用Epidata3.0錄入，使用SPSS13.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，包括統(tǒng)計(jì)描述、秩和檢驗(yàn)、χ2檢驗(yàn)等。

2 結(jié)果

2.1大學(xué)生意外傷害的發(fā)生現(xiàn)狀

2.1.1意外傷害發(fā)生率 2147名在校大學(xué)生中，男生958人（44.62%），女生1189人（55.38%）。發(fā)生意外傷害的有711人，發(fā)生率為33.12%，其中男生367人，發(fā)生率為38.31%，女生344人，發(fā)生率為28.93%。經(jīng)檢驗(yàn)，不同性別傷害發(fā)生率差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=21.06，P

2.1.2意外傷害發(fā)生地點(diǎn) 主要為學(xué)校，共532人（74.82%），其中發(fā)生在學(xué)校室內(nèi)的有97人（13.64%），學(xué)校室外的435人（61.18%），發(fā)生在校外的有179人（25.18%）。

2.1.3意外傷害發(fā)生季節(jié) 以夏季居多（362人，占50.91%），其次是冬季（174人，24.47%），春、秋季較少，分別占3.08%和11.53%。

2.1.4意外傷害類型 以跌傷、碰撞/擠壓傷、扭傷最多（483人，占67.93%），其次為動(dòng)物咬傷、凍傷、燙傷等（159人，占22.36%），交通傷害占4.92%，食物中毒、異物梗喉等占4.78%。

2.2大學(xué)生對(duì)意外傷害的認(rèn)知情況

2.2.1對(duì)意外傷害知識(shí)的總體了解情況 見表1，經(jīng)檢驗(yàn)，不同性別大學(xué)生對(duì)傷害的認(rèn)識(shí)差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（Z=-1.258，P=0.208>0.05）。

2.2.2獲取傷害有關(guān)知識(shí)的主要途徑 大學(xué)生從報(bào)紙書籍、廣播或電視、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校、醫(yī)院、家長(zhǎng)及其他途徑獲取傷害有關(guān)知識(shí)的比例分別為：60.31%、37.29%、35.89%、24.63%、10.48%、18.34%和8.59%。

2.2.3應(yīng)對(duì)傷害時(shí)自救互救能力的高低 2147名在校大學(xué)生中，僅46人（2.14%）有較高的應(yīng)急自救互救能力，應(yīng)急自救互救能力一般、較低、很低者依次為793人（36.94%）、1138人（53.00%）和170人（7.92%）。

2.2.4對(duì)傷害預(yù)防的認(rèn)識(shí) 2038人（94.92%）認(rèn)為意外傷害可以預(yù)防，僅5.08%認(rèn)為不可預(yù)防；對(duì)于預(yù)防的途徑，62.41%認(rèn)為應(yīng)通過學(xué)校健康教育，30.96%認(rèn)為要通過社會(huì)宣傳，另有6.63%選擇其他途徑。

2.2.5對(duì)學(xué)校意外傷害健康教育的需求及評(píng)價(jià) 92.13%的學(xué)生希望學(xué)校開展傷害健康教育，7.87%的學(xué)生認(rèn)為無所謂；對(duì)于學(xué)校目前的意外傷害健康教育工作，僅9.92%（213人）的學(xué)生認(rèn)為開展情況較好，認(rèn)為開展情況一般、較差和很差的比例分別為29.72%、52.98%和7.49%。

3 討論

調(diào)查顯示，大學(xué)生意外傷害發(fā)生率為33.12%，其中男生發(fā)生率為38.31%，女生發(fā)生率為28.93%，男生高于女生，與韓慧和王暢等的報(bào)道一致[3，4]。74.82%的傷害發(fā)生在學(xué)校，因此學(xué)校應(yīng)作為傷害預(yù)防的重點(diǎn)場(chǎng)所。從發(fā)生季節(jié)來看，以夏、冬季居多（75.38%），在夏季可能是因?qū)W生活動(dòng)范圍大、衣著單薄、保護(hù)較少所致；在冬季則考慮與天氣寒冷、衣著笨重、活動(dòng)前熱身不夠、活動(dòng)不便等因素有關(guān)。傷害的類型以跌傷、碰撞/擠壓傷、扭傷最多，主要為運(yùn)動(dòng)所致傷害，與國(guó)內(nèi)有關(guān)報(bào)道一致[3，4]，提示大學(xué)生傷害的預(yù)防重點(diǎn)應(yīng)放在運(yùn)動(dòng)傷害的防護(hù)上。

研究表明，絕大多數(shù)大學(xué)生對(duì)意外傷害知識(shí)缺乏足夠了解；報(bào)紙書籍、廣播或電視、網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生獲取有關(guān)知識(shí)的主要途徑；97.86%的學(xué)生應(yīng)對(duì)傷害時(shí)的自救互救能力不高；約90%的學(xué)生希望學(xué)校開展傷害的健康教育并對(duì)學(xué)校目前的健康教育工作評(píng)價(jià)較低。因此高校應(yīng)堅(jiān)持預(yù)防為主的處理方針[5]，重視對(duì)大學(xué)生傷害的健康教育，通過校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)、安全手冊(cè)、專題講座等多種形式對(duì)學(xué)生中常見的傷害類型進(jìn)行相關(guān)知識(shí)教育。并且將學(xué)校和體育運(yùn)動(dòng)作為傷害發(fā)生的主要地點(diǎn)和形式進(jìn)行結(jié)合，盡可能防止傷害的發(fā)生[4]。

參考文獻(xiàn)

[1]張萬軍，陳新民，葉冬青，等.安徽省體育專業(yè)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害調(diào)查[J].中國(guó)公共衛(wèi)生，2008，24（3）：298-299.

[2]姚應(yīng)水，葉冬青.皖南地區(qū)中學(xué)生傷害危險(xiǎn)因素的病例對(duì)照研究[J].中華流行病學(xué)雜志，2003，24（7）：581-584.

[3]韓慧，湯建軍，張勤，等.蚌埠市大學(xué)生傷害影響因素的病例對(duì)照研究.蚌埠醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，37（6）：719-721.

第2篇

按照上級(jí)和區(qū)保健所的各項(xiàng)工作要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃條例》，提高保健教師的業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生保健管理和監(jiān)督力度；以預(yù)防為主為原則，強(qiáng)化學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，樹立“健康第一”的思想，積極開展健康教育宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。

二、工作目標(biāo):

切實(shí)抓好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，努力提高學(xué)生的健康水平，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，組織學(xué)生參加健康體檢工作，積極開展傳染病的防治宣傳教育和預(yù)防接種工作，提高學(xué)校衛(wèi)生工作整體水平。

三、具體措施:

（一）抓好健康教育課 培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣

1．抓好健康教育課，提高健康教育水平

重視學(xué)生的健康教育課，任課教師要在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)上好每一節(jié)課，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生保健常識(shí)方面的教育，增長(zhǎng)學(xué)生的衛(wèi)生保健知識(shí)。通過健康教育課，學(xué)生要進(jìn)一步掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，提高防病能力。同時(shí)，積極的開展好學(xué)生的心理健康教育，加強(qiáng)對(duì)六年級(jí)學(xué)生的青春期教育，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。重視學(xué)生心理，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信心的培養(yǎng)，教育學(xué)生具有良好、健康、積極、向上的心態(tài)，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力，適應(yīng)學(xué)校緊張的學(xué)習(xí)生活。

2．抓好常規(guī)衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

各班主任利用晨會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生養(yǎng)成教育，嚴(yán)禁學(xué)生在學(xué)校內(nèi)吃零食；指導(dǎo)學(xué)生注意日常的體育衛(wèi)生、勞動(dòng)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)衛(wèi)生；每天組織學(xué)生上好眼保健操，保護(hù)視力；上好課間操，開展體育大課間活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，做到常洗澡，勤換衣，勤剪指甲，不喝生水，不隨地吐痰等，確保學(xué)生健康行為形成率達(dá)80%以上。

促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

3．重視衛(wèi)生宣傳，推動(dòng)健康教育

各班利用板報(bào)建立衛(wèi)生健康知識(shí)宣傳專欄，擴(kuò)大健康教育宣傳面，推動(dòng)健康教育。組織中高年級(jí)學(xué)生積極參與制作健康小報(bào)活動(dòng)并進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出優(yōu)勝班級(jí)。

（二）加強(qiáng)健康監(jiān)測(cè)工作 搞好傳染病、常見病的防治

1．加強(qiáng)健康監(jiān)測(cè)工作，掌握學(xué)生健康狀況。

為了提高學(xué)生的健康水平，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生健康狀況的監(jiān)測(cè)工作。各班級(jí)衛(wèi)生員要定期對(duì)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行檢查，督促學(xué)生做到“四勤”，在秋冬季節(jié)交替學(xué)生易發(fā)傳染病的時(shí)期，深入班級(jí)了解學(xué)生的身體健康狀況，掌握學(xué)生的出勤情況。組織好一年級(jí)新生接種疫苗工作。

2．采取有效措施，搞好傳染病、常見病的防治。

在感冒多發(fā)季節(jié)，采取積極的措施，及時(shí)為各辦公室、教室噴灑醋和消毒水，并在師生退離學(xué)校后用84進(jìn)行全面的消毒，搞好多發(fā)病和常見病的預(yù)防工作。及時(shí)向?qū)W生提供防治沙眼、近視、齲齒的藥品；及時(shí)為學(xué)生進(jìn)行一般外傷的處理。

（三）加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理 不斷改善衛(wèi)生條件

加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生的監(jiān)測(cè)工作，保證學(xué)生的食品衛(wèi)生及飲用水的安全衛(wèi)生，確保學(xué)生的身心健康。

第3篇

關(guān)鍵詞 健康教育 宣教 護(hù)理

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2009.19.307

健康教育是近年來護(hù)理人員在護(hù)理實(shí)踐中摸索出的一種行之有效的治療手段,在提高護(hù)理服務(wù)水平,減少護(hù)患糾紛,普及患者預(yù)防保健知識(shí)方面發(fā)揮了重要作用。近年來我院門診抽血室護(hù)理人員根據(jù)患者的特點(diǎn),注重對(duì)患者的健康教育,收到了較好的效果。

健康教育的具體措施

環(huán)境準(zhǔn)備:要求環(huán)境整潔、溫馨,室內(nèi)溫度保持在18～22℃,濕度50%～60%,以增加患者舒適感,尤其是在冬季,由于氣候寒冷,患者進(jìn)入抽血室后,不要立即讓患者暴露手臂,要避免因寒冷造成患者手臂血管收縮,同時(shí)減少患者對(duì)抽血的恐懼心理。

操作前的宣教:護(hù)士應(yīng)以熱情的態(tài)度和誠(chéng)懇的話語接待患者,認(rèn)真核對(duì)檢驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容,做好“三查、七對(duì)”工作,根據(jù)患者的檢查項(xiàng)目進(jìn)行針對(duì)性的教育,可采用口頭宣教與提示卡并用的方式,口頭宣教要求簡(jiǎn)明、扼要,提示卡的內(nèi)容包括檢查項(xiàng)目、目的、取檢驗(yàn)結(jié)果的時(shí)間、地點(diǎn)等,針對(duì)不同年齡段的患者進(jìn)行不同的宣教,如兒童患者因與患者家長(zhǎng)共同做好孩子的思想工作,以便配合抽血。

操作中的宣教:嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作規(guī)程,根據(jù)不同年齡及血管條件,合理選擇穿刺血管,針對(duì)患者要求的穿刺血管,在不違反護(hù)理原則的前提下,盡量滿足患者需求,對(duì)不合理的要求要及時(shí)與患者做好溝通,講解,取得患者的理解。同時(shí)對(duì)不同年齡的患者,宣教要有側(cè)重點(diǎn),如兒童患者重點(diǎn)要做好家長(zhǎng)的宣教,在抽血過程中囑咐家長(zhǎng)固定好孩子的手臂,避免發(fā)生意外;老年患者要做好解釋工作,對(duì)疼痛敏感的患者要做到心里疏導(dǎo),穿刺過程中適時(shí)與患者交流,分散其注意力,同時(shí)注意進(jìn)針手法,盡量從血管上面進(jìn)針,減少患者的疼痛感。

操作后的宣教:這是宣教的重要環(huán)節(jié),往往被護(hù)理人員忽略。穿刺后應(yīng)及時(shí)教會(huì)患者按壓針眼的方法,囑咐患者順著血管方向用拇指按壓5分鐘,壓力適中,禁止揉搓,同時(shí)囑避免穿刺側(cè)手臂提重物及用力,這樣可避免靜脈穿刺后皮下瘀血的發(fā)生。

健康教育的重要性

健康教育的核心是教育人們樹立健康意識(shí)、促使人們改變不健康的行為生活方式,養(yǎng)成良好的行為生活方式,以降低或消除影響健康的危險(xiǎn)因素。健康教育是護(hù)理工作的一種新的治療手段:護(hù)理工作隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,護(hù)理治療方法不斷增加,健康教育成為護(hù)理工作的重要的組成部分,并在護(hù)理實(shí)踐中發(fā)揮了重要的治療作用,通過護(hù)理人員對(duì)疾病知識(shí)及護(hù)理操作流程的講解,使患者了解了相關(guān)疾病知識(shí)及醫(yī)院的診療程序,提高了患者對(duì)護(hù)理工作的依從性。

提高了護(hù)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì):由于患者對(duì)健康知識(shí)的需求,迫使護(hù)理人員不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論,除要求熟練掌握護(hù)理基本理論及操作技能外,需要不斷補(bǔ)充人文、心理、預(yù)防醫(yī)學(xué)等相關(guān)知識(shí),在工作中學(xué)會(huì)觀察事物,不斷探索新的護(hù)理方法,以滿足患者的健康需求。

樹立了護(hù)理人員職業(yè)信心:由于護(hù)理工作平凡而瑣碎,護(hù)理工作普遍不被重視,導(dǎo)致護(hù)理人員缺乏職業(yè)信心,通過健康教育的開展,使護(hù)理工作逐漸被患者認(rèn)同,廣大護(hù)理姐妹工作有了成就感,,增加了護(hù)士工作的自信心。

總之,我院門診抽血室近幾年由于注重了患者的健康教育,護(hù)患關(guān)系有了較大的改善,患者對(duì)護(hù)理工作的依從性增加,護(hù)理人員的學(xué)習(xí)熱情高漲,業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高,工作量增加近40%,滿意度達(dá)到95%以上,使抽血引起的皮下淤血發(fā)生率逐年下降。取得了社會(huì)與經(jīng)濟(jì)效益雙贏的成績(jī)。

參考文獻(xiàn)

第4篇

我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，建立健全少數(shù)民族地區(qū)的社區(qū)護(hù)理，大力提高民族素質(zhì)，推動(dòng)少數(shù)民族地區(qū)的衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，不僅是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，也就是最大程度地提高少數(shù)民族地區(qū)醫(yī)療水平的需要。要扎實(shí)有效地搞好少數(shù)民族地區(qū)的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)，必須認(rèn)真分析目前少數(shù)民族地區(qū)社區(qū)護(hù)理中存在的問題及加強(qiáng)社區(qū)護(hù)理的必要措施。

1 民族地區(qū)加強(qiáng)社區(qū)護(hù)理的必要性

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)健康需求的提高，要求護(hù)士的職責(zé)從傳統(tǒng)的“幫助病人恢復(fù)健康”轉(zhuǎn)向“促進(jìn)健康，預(yù)防疾病，恢復(fù)健康，減輕痛苦”。而社區(qū)護(hù)理是社區(qū)保健工作的重要組成部分，承擔(dān)著醫(yī)院外的醫(yī)療、預(yù)防、保健和康復(fù)護(hù)理工作。邊疆民族地區(qū)是少數(shù)民族的聚居地，由于歷史的、自然的和社會(huì)的原因，及交通條件的落后，加上游牧民居住地的分散，造成邊疆地區(qū)少數(shù)民族群眾的健康水平較低；少數(shù)民族群眾某些不良的衛(wèi)生飲食習(xí)慣，極易引發(fā)疾病。在SARS之后，隨著社會(huì)各方面對(duì)健康問題和公共衛(wèi)生的重視，少數(shù)民族對(duì)自身健康的重視程度有所增加，但是少數(shù)民族農(nóng)牧民由于自身的文化素質(zhì)程度較低，對(duì)健康知識(shí)了解的不多，所以他們想獲得健康指導(dǎo)和健康咨詢的愿望比較強(qiáng)烈，這一新的衛(wèi)生服務(wù)需求值得關(guān)注”J。要求有關(guān)部門在少數(shù)民族地區(qū)進(jìn)行健康教育的時(shí)候選擇正確的形式，讓他們真正了解疾病，自覺的防止疾病。少數(shù)民族認(rèn)為最需要的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)為健康指導(dǎo)與健康咨詢，定期健康檢查和疾病預(yù)防。如何在現(xiàn)有的條件下提高少數(shù)民族群眾的健康和生活水平，是現(xiàn)代社區(qū)護(hù)理人員迫切需要解決的問題。

2 民族地區(qū)開展社區(qū)護(hù)理要重視的問題

社區(qū)護(hù)理是社區(qū)保健工作的重要組成部分，是面對(duì)社區(qū)內(nèi)的每一個(gè)人，每一個(gè)家庭，每一個(gè)團(tuán)體的健康服務(wù)，如健康教育、家庭護(hù)理、康復(fù)指導(dǎo)、婦幼及老年人保健及心理咨詢等。WHO曾提出社區(qū)護(hù)理工作必須遵循的三大原則，其中一條就是“社區(qū)護(hù)理關(guān)心全人類的幸福，其對(duì)象不分種族、宗教、年齡、性別或其他任何特征”。但由于各民族不相同的生活習(xí)俗、、語言文化，形成了生活、文化及心理上的差別，因此，在民族地區(qū)開展有效的社區(qū)護(hù)理必須注意以下幾個(gè)重點(diǎn)問題。

2.1 掌握少數(shù)民族地區(qū)的常見病、多發(fā)病　只有了解并掌握少數(shù)民族地區(qū)常見病、多發(fā)病的特點(diǎn)，才能更有針對(duì)性地開展社區(qū)護(hù)理。如包蟲病，是西北廣大農(nóng)牧區(qū)的多發(fā)病，在防治過程中，消滅傳染源、切斷傳播途徑、增強(qiáng)人群防御能力是不可缺少的三個(gè)環(huán)節(jié)，而提高患者的防治能力就顯得尤為重要。

2.2 注意少數(shù)民族地區(qū)的生活特點(diǎn)　在少數(shù)民族地區(qū)要充分尊重當(dāng)?shù)厝罕姷娘L(fēng)俗習(xí)慣。如西北地區(qū)信仰伊斯蘭教的民族較多，按照其教義不吃豬肉，也忌談豬；又如患者臨終時(shí)，要接受民俗“洗禮”，希望和家人在一起，安詳離去。所以在實(shí)施社區(qū)護(hù)理時(shí)要充分注意這些民族習(xí)俗。

2.3 要了解少數(shù)民族群眾的飲食習(xí)慣　如新疆少數(shù)民族在飲食上多以肉食、甜點(diǎn)和奶制品為主，這對(duì)患高血脂、冠心病、動(dòng)脈硬化及糖尿病的患者是極不利的，護(hù)士應(yīng)該從醫(yī)學(xué)角度講解飲食與疾病的關(guān)系及危害性。尤其是老年人，應(yīng)勸說其改變飲食結(jié)構(gòu)、宣傳和倡導(dǎo)低鹽、低脂、低糖飲食。

2.4 靈活掌握少數(shù)民族地區(qū)群眾生活的季節(jié)規(guī)律　靈活掌握不同地區(qū)少數(shù)民族群眾的生活規(guī)律，是更有效地開展社區(qū)護(hù)理服務(wù)的前提。在牧區(qū)，少數(shù)民族群眾一般在夏季過著游牧生活，只有在冬季才在一固定地區(qū)居住，所以在冬季是實(shí)施社區(qū)護(hù)理的最佳時(shí)間，牧民有整段的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)掌握護(hù)士所宣傳的健康知識(shí)。

3 民族地區(qū)開展社區(qū)護(hù)理的措施

3.1 積極開展社區(qū)護(hù)理教育　社區(qū)護(hù)理教育是社區(qū)護(hù)士的重要責(zé)任之一，少數(shù)民族群眾能基本了解本地區(qū)常見病的預(yù)防和保健知識(shí)，才能使護(hù)理工作的內(nèi)涵與外延真正滲透到社會(huì)和家庭的各個(gè)領(lǐng)域?？刹捎冒l(fā)、講、看、進(jìn)四種形式進(jìn)行健康教育。發(fā)，即下發(fā)用民族語言撰寫的科普資料，組織民族群眾學(xué)習(xí)，提高他們的健康意識(shí)；講，即針對(duì)民族地區(qū)多發(fā)病、常見病統(tǒng)一講解預(yù)防保健知識(shí)，開展健康咨詢；看，即引導(dǎo)民族群眾看用民族語言編寫的通俗易懂的衛(wèi)生宣傳欄、黑板報(bào)和各種衛(wèi)生報(bào)刊；進(jìn)，即入戶宣傳和指導(dǎo)，還可以通過家庭病床對(duì)患者及家屬進(jìn)行有針對(duì)性的健康教育。通過多種多樣的健康教育方式改變其飲食結(jié)構(gòu)，講解疾病預(yù)防、普及健康知識(shí)，改善牧民生活環(huán)境衛(wèi)生，倡導(dǎo)文明衛(wèi)生的生活方式。

3.2 培養(yǎng)專職社區(qū)護(hù)士以適應(yīng)少數(shù)民族地區(qū)社區(qū)護(hù)理的多元文化性護(hù)士需要在社區(qū)中扮演多種角色，需要具備多種技能，既是臨床護(hù)理和個(gè)案護(hù)理者，又是能夠向社區(qū)、群體和家庭提供醫(yī)療、預(yù)防、保健一體化護(hù)理服務(wù)的初級(jí)衛(wèi)生管理者。因此，應(yīng)把具有一定臨床工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀護(hù)士作為主要培養(yǎng)對(duì)象，確立社區(qū)護(hù)理教育理念?？梢酝ㄟ^繼續(xù)教育，對(duì)已經(jīng)取得中專、大專文憑的護(hù)士進(jìn)行社區(qū)護(hù)理理論學(xué)習(xí)，要求社區(qū)護(hù)士全面掌握護(hù)理基本知識(shí)和技能，掌握心理學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人文科學(xué)以及中西醫(yī)保健、針炙、推拿、傳統(tǒng)維吾爾醫(yī)藥知識(shí)和飲食保健等方面的知識(shí)，在社區(qū)護(hù)理中心經(jīng)過實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使之成為具有社區(qū)護(hù)理理論知識(shí)和工作能力的骨干力量。

第5篇

【摘要】：目的：提高銀屑病的治療效率，縮短銀屑病患者的治療時(shí)間及療程，加快痊愈的速度的健康教育效果。方法：將銀屑病患者的光照前的輔助治療方法進(jìn)行示范教育、口頭教育、書面教育，將藥浴中的注意事項(xiàng)及操作方法告知患者能夠達(dá)到更深層次的教育，更好的配合窄譜UVB進(jìn)行光療，縮短病程，達(dá)到療效。結(jié)果：進(jìn)行光療浴前的準(zhǔn)備工作，明顯分優(yōu)于直接光療的患者，更快更好地達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。結(jié)論：系統(tǒng)有效的進(jìn)行健康衛(wèi)生宣教及光療前的藥浴指導(dǎo)，能夠使病人放心，舒心，達(dá)到痊愈的療效，減少了病人的費(fèi)用，病人樂于接受。

【關(guān)鍵詞】中藥淀粉浴 窄譜UVB 尋常型銀屑病

銀屑病俗稱“牛皮癬”是一種常見的原因不明的皮膚病，其表現(xiàn)為全身皮膚紅斑、丘疹或斑片，呈浸潤(rùn)改變，上覆有較厚銀白色鱗屑，可見于不同年齡階段，有不同程度的瘙癢，冬季較重，常易復(fù)發(fā)，給患者造成了身體及心理上的痛苦，其目前發(fā)病原因可能與遺傳、感染、免疫有關(guān)，經(jīng)我科中藥淀粉?。ㄖ拱W洗劑本院自制+淀粉醫(yī)用）再聯(lián)合窄譜UVB照射后，患者皮疹明顯浸潤(rùn)減輕，皮屑減少，無新發(fā)疹，可使病人減輕痛苦，讓治療成為享受，增強(qiáng)了患者的自信心，通過了這種健康教育的方法，達(dá)到了治療銀屑病的目的及加深了病人對(duì)該疾認(rèn)識(shí)及了解，現(xiàn)介紹如下：

1　健康教育的方法

根據(jù)銀屑病的特點(diǎn)，我科制定了普遍的疾病知識(shí)及健康教育手冊(cè)，病人中每人一冊(cè)，內(nèi)容有：疾病的相關(guān)知識(shí)，用藥的原則，皮膚保護(hù)的方法，飲食的要求等。

1．1．1　示范教育：自己親自向患者講解疾病的健康常識(shí)及光療知識(shí)，藥浴方法，已做到的老病人向新病人轉(zhuǎn)述如何進(jìn)行操作的。

1．1．2　口頭教育：根據(jù)疾病的不同階段對(duì)不同的病人講解疾病的原因，經(jīng)過，結(jié)果及轉(zhuǎn)歸并向其家屬宣教并積極指導(dǎo)病人實(shí)施，對(duì)年齡大，文化程度低者，優(yōu)先需要，重點(diǎn)選擇該記憶的內(nèi)容。

1．1．3　書面教育：對(duì)文化程度高，理解能力強(qiáng)的患者，加快新的知識(shí)點(diǎn)，增加疾病預(yù)防，身心因素及對(duì)以后的保養(yǎng)進(jìn)行整體培訓(xùn)及指導(dǎo)，做些光盤，電子書籍等進(jìn)行書面學(xué)習(xí)，做些健康教育小處方讓每位病人人手一冊(cè)。

2．1．1　藥浴的健康教育

藥浴具有安撫、消炎、止癢、收斂等功效。根據(jù)病情使用不同藥物，通過洗浴能清潔皮膚，軟化上皮，祛除痂皮及鱗屑，利于藥物吸收，為下一步的光照打下基礎(chǔ)，提高治療效果。

2．1．2　藥浴治療前的指導(dǎo)

治療前細(xì)聽取護(hù)士的指導(dǎo)并閱讀藥浴治療須知，穿防滑拖鞋，如年齡偏大的老年患者，醫(yī)生開出陪伴醫(yī)囑時(shí)，必須家屬陪伴后才能藥浴，告知病人藥浴時(shí)間為15分鐘，不要空腹或飽餐后1小時(shí)內(nèi)進(jìn)行藥浴，防止發(fā)生暈厥或虛脫。

2．1．3　藥浴中的指導(dǎo)

藥浴時(shí)由護(hù)士配備藥液（止癢洗劑200ML+淀粉0.25KG）放入水中，混勻后進(jìn)行泡浴，水溫37-42攝氏度為宜，水位不超過兩連線，治療過程中請(qǐng)不要自行加水，以免熱水燙傷及藥物稀釋，如有需要隨時(shí)按呼叫器，洗浴過程中用軟毛巾清洗皮膚，不可用強(qiáng)力搓洗，以免刺激皮疹，再照光時(shí)造成灼痛。

2．1．4　藥浴后的指導(dǎo)

藥浴后，請(qǐng)病人直接出桶外，不需用清水沖洗皮膚，讓藥液在身上保留，擦干皮膚即可，浴后馬上進(jìn)行窄譜UVB的照射。

3　窄譜UVB光療的健康教育

患者沐浴后，更衣，穿上光療特殊短褲，充分暴露皮疹區(qū)，病人及醫(yī)護(hù)人員均應(yīng)佩防護(hù)眼鏡，病人必須帶光療頭罩保護(hù)面部。局部照射時(shí)屏蔽非照射區(qū)，治療前護(hù)士向患者詳細(xì)講解進(jìn)艙的知識(shí)，如何操作，達(dá)到治療最好的效果。

3．1．2　窄譜UVB光療中的指導(dǎo)

光療時(shí)充分暴露皮疹部位，除外位及面部外，其它部位的皮疹均可照射。女性患者部位或是皮疹比較局限的患者，對(duì)于非皮疹區(qū)域或給予屏蔽，保護(hù)正常皮膚不被紫外線照射，確?；颊咴谥委熯^程中始終佩帶護(hù)目鏡，經(jīng)常巡視患者，告訴患者在治療過程中不能隨便更改及睜開眼睛，以防灼傷。

3．1．3　窄譜UVB光療后的指導(dǎo)

光療后的患者告知如何出艙，取下護(hù)目鏡及頭罩，外用硅霜（本院自制）潤(rùn)膚霜涂擦全身，以防止紫外線照后的干燥及瘙癢感，當(dāng)天光照后出門不可大量的曝曬，出門時(shí)穿長(zhǎng)袖衣服，撐遮陽傘或戴帽子，如光療后病人在1-2小時(shí)后出現(xiàn)了紅斑反應(yīng)，應(yīng)告知醫(yī)生，出現(xiàn)輕度紅斑反應(yīng)及灼熱感，一般不需要處理，常于6-10小時(shí)自行緩解，如紅斑反應(yīng)明顯伴灼痛，給予外用藥物及冷敷灼痛部位，每日數(shù)次，每次三十分鐘，直至紅斑癥狀消失后再行光療，之后再根據(jù)病人皮疹情況酌情減量照射。

第6篇

【關(guān)鍵詞】

健康教育;糖尿病;實(shí)施;作用

1 一般資料

本組180例,糖尿病患者其中男102例,女78例,年齡小于20歲6例,20~40歲33例,40歲以上141例,其中1型糖尿病18例,2型糖尿病162例。入院時(shí)堅(jiān)持飲食治療88例,運(yùn)動(dòng)鍛煉28例,用藥依從102例,有良好生活習(xí)慣45例,有并發(fā)癥53例,了解疾病知識(shí)90例。

2 健康教育

2.1 評(píng)估

2.1.1 身體狀況評(píng)估 包括患者的年齡、視力、聽力、肢體感覺、運(yùn)動(dòng)度、二便及睡眠情況等方面。

2.1.2 心理狀況評(píng)估 包括患者的遵醫(yī)行為、是否能控制和適應(yīng)不良情緒。

2.1.3 其他評(píng)估 了解患者的生活方式,是否吸煙、飲酒、職業(yè)、文化程度、居住環(huán)境、飲食習(xí)慣、睡眠、運(yùn)動(dòng)情況等。

2.2 確定健康教育目標(biāo) 目標(biāo)分飲食、運(yùn)動(dòng)、藥物治療、血糖監(jiān)測(cè)、疾病知識(shí)5項(xiàng),每項(xiàng)20分,共100分,以患者自評(píng)方式測(cè)量,70分為合格目標(biāo),以書面形式記錄下來。

2.3 健康教育方式 包括階段性教育(含入院教育、住院教育、出院教育)和隨機(jī)性教育。采用反復(fù)多次,重復(fù)落實(shí)方法,提高患者知識(shí)掌握率,具體措施如下。

2.3.1 口頭講解 ①主動(dòng):護(hù)士按照健康教育的內(nèi)容主動(dòng)向患者宣傳,如注射和發(fā)藥時(shí)主動(dòng)介紹用藥知識(shí)。②被動(dòng):患者提出問題,由護(hù)士針對(duì)性予以解釋。③溝通:護(hù)士和患者交談中涉及到的內(nèi)容。

2.3.2 演示與回復(fù)演示 此方法適用于糖尿病患者胰島素注射等操作。

2.3.3 為患者提供適用于各層次糖尿病患者閱讀的相關(guān)資料,如視聽教材和圖文宣傳、教育手冊(cè)、宣傳卡片等。

2.3.4 科內(nèi)集中宣教 每周二下午組織糖尿病患者和陪護(hù)在宣教室集中學(xué)習(xí),播放糖尿病視聽材料,還備有糖尿病知識(shí)書籍和報(bào)刊,患者可以選擇感興趣的內(nèi)容學(xué)習(xí),并有主管醫(yī)生和經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)理人員就患者疑問逐一解答。

2.3.5 患者座談會(huì) 每月5號(hào)為醫(yī)院糖尿病日,不論在院或出院的患者均可參加。由專科副主任醫(yī)師負(fù)責(zé)主持,廣泛聽取患者的建議和意見,不斷修正健康教育計(jì)劃,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

2.4 健康教育內(nèi)容

2.4.1 糖尿病的定義、病因、類型、發(fā)病機(jī)理、臨床癥狀及并發(fā)癥[1]。

2.4.2 飲食、休息、運(yùn)動(dòng)、心理與疾病的關(guān)系,監(jiān)測(cè)血糖的意義和價(jià)值及正常值和波動(dòng)范圍。

2.4.3 體重與飲食熱量計(jì)算法,低血糖預(yù)防措施與處理原則。

2.4.4 糖尿病患者基本技能掌握:胰島素注射方法、尿糖監(jiān)測(cè)法。

2.4.5 出院時(shí)指導(dǎo)

2.4.5.1 因患者容易出現(xiàn)感染,而感染可致病情惡化,故要保持全身及局部的清潔,有呼吸道感染、癤、癰及外傷時(shí)要及早治療。

2.4.5.2 在行運(yùn)動(dòng)療法、口服降糖藥物及注射胰島素期間,注意有無出冷汗、饑餓感、乏力、頭痛、心悸、惡心等低血糖表現(xiàn),如發(fā)生在家中,立即口服糖水或糖類食品。

2.4.5.3 有糖尿病家屬史、肥胖者,均要調(diào)整飲食結(jié)構(gòu),注意節(jié)制飲食,定期健康檢查,預(yù)防或早期發(fā)現(xiàn)糖尿病。

2.4.5.4 出院后定期復(fù)查血糖、糖化血紅蛋白、腎功能等,以延緩并發(fā)癥出現(xiàn),當(dāng)發(fā)現(xiàn)“三多一少”癥狀加重、呼吸深快、呼氣有爛蘋果氣味、煩躁不安、頭痛等癥狀時(shí),應(yīng)及時(shí)就診。

3 實(shí)施

3.1 建立糖尿病健康教育資料庫,患者入院24 h內(nèi),護(hù)士從資料庫中提取相應(yīng)的宣教資料給予患者單病種健康教育。如患者有其他并發(fā)癥,應(yīng)發(fā)放相應(yīng)的宣教單,并耐心給予講解,直至患者接受并掌握。

3.2 護(hù)士應(yīng)細(xì)心周到,站在患者的立場(chǎng)考慮,以患者疾病的心理狀況為基礎(chǔ),確定其能參加教學(xué)活動(dòng)的程度,以患者的體力限度為依據(jù),確定學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短,不斷評(píng)估患者情況,以使教學(xué)能靈活地隨患者需要繼續(xù)下去。

3.3 指導(dǎo)糖尿病患者根據(jù)需要掌握五大要素(飲食、藥物、運(yùn)動(dòng)、血糖監(jiān)測(cè)、糖尿病知識(shí)教育),進(jìn)行自我防護(hù)。糖尿病病程5~10年后,很多患者出現(xiàn)慢性并發(fā)癥[2],護(hù)士應(yīng)給患者講解為什么糖尿病患者一般多渴、喜飲、多尿,飲食中要避免食用辛辣刺激、容易上火的食物。在藥物治療的同時(shí)要適量運(yùn)動(dòng),飯后1 h在適宜環(huán)境和狀態(tài)下,行慢跑、氣功太極、散步等有氧運(yùn)動(dòng),可以促進(jìn)血液循環(huán)。

3.4 糖尿病患者還應(yīng)按不同季節(jié)特點(diǎn)起居,如春夏季夜臥早起,秋季早臥早起,冬季早臥晚起,保證8~10 h的優(yōu)質(zhì)睡眠,保持心態(tài)平和,并節(jié)制性生活。

3.5 實(shí)施技巧

3.5.1 針對(duì)患者掌握的程度有針對(duì)性地給予宣教。如文化層次較高人群,可給予糖尿病相關(guān)書籍和圖文視聽等,護(hù)士予以解答;文化層次低人群,護(hù)士要選擇通俗易懂的語言,針對(duì)患者問題詳細(xì)解釋,直至患者能掌握糖尿病相關(guān)知識(shí)。

3.5.2 抓住患者需要掌握疾病知識(shí)的關(guān)鍵,著重給予宣教。患者有慢性并發(fā)癥時(shí)如糖尿病腎病、視網(wǎng)膜等病變時(shí),護(hù)士應(yīng)就如何預(yù)防并發(fā)癥和提高生命質(zhì)量等方面給患者進(jìn)行宣教。糖尿病患者應(yīng)預(yù)防發(fā)生出冷汗、心悸、眩暈等低血糖反應(yīng),學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)措施。

3.5.3 靈活有序地掌握宣教時(shí)間?？韶灤┰谥委煵僮髯o(hù)理中,在非治療時(shí)間內(nèi),護(hù)士可選擇固定時(shí)間和患者溝通,聯(lián)絡(luò)護(hù)患感情并收集資料,以便系統(tǒng)地對(duì)患者進(jìn)行宣教。

3.5.4 與患者建立良好的溝通,在宣教過程中盡量不使用專業(yè)術(shù)語,避免使用刺激性、消極暗示性等傷害性語言。

3.5.5 重視護(hù)士的非語言作用,護(hù)士端莊的儀表、優(yōu)雅的舉止、得體的語言、親切的眼神能使患者獲得親切感、安全感和信任感。

4 效果

通過健康教育的實(shí)施,本組病例(以出院1月回訪止)中堅(jiān)持飲食治療180例,增加92例;堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)鍛煉65例,增加37例;用藥依從167例,增加65例,有良好生活方式123例,情志調(diào)和78例,并發(fā)癥發(fā)生率28%,健康教育目標(biāo)評(píng)分134例達(dá)到70分。

時(shí)間堅(jiān)持飲食療法堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)療法用藥依從良好生活習(xí)慣了解疾病知識(shí)

實(shí)施前88281024590

實(shí)施后18065167123170

注:P

5 小結(jié)

通過健康教育可使糖尿病患者掌握糖尿病知識(shí),認(rèn)識(shí)到糖尿病的危害,提高自我管理能力,延緩并發(fā)癥的發(fā)生,減少對(duì)醫(yī)護(hù)人員的依從性,同時(shí)通過對(duì)糖尿病患者實(shí)施心理干預(yù),糾正了患者對(duì)糖尿病的態(tài)度,提高了生活質(zhì)量,延長(zhǎng)了生命。

參 考 文 獻(xiàn)

第7篇

關(guān)鍵詞：圍產(chǎn)期　孕產(chǎn)婦　健康教育　優(yōu)生優(yōu)育

圍產(chǎn)期健康教育內(nèi)容

產(chǎn)前教育：①在孕早期(孕12周以前)健康教育的內(nèi)容；主要是從生物因素、藥物、理化因素、不良嗜好對(duì)胎兒的影響。在孕早期的重點(diǎn)就是要注意心理保健，因?yàn)閼言锌梢詫?dǎo)致機(jī)體內(nèi)環(huán)境激素水平及身體形象的變化平，導(dǎo)致孕婦產(chǎn)生一系列心理反映：期待、恐懼、憂慮、孤獨(dú)、依賴、矛盾等。所以，孕期保健服務(wù)人員需要幫助孕婦及其家庭成員共同認(rèn)識(shí)孕期心理變化特點(diǎn)，并提出針對(duì)性措施加以應(yīng)付，教會(huì)孕婦角色轉(zhuǎn)變，并認(rèn)可自己準(zhǔn)母親的角色，告之為人母的心理責(zé)任，消除恐懼、憂慮、緊張情緒，保持心情愉快，有利于胎兒身體及大腦發(fā)育。

在孕中期(孕13～27周)健康教育內(nèi)容：主要是母體的變化，俺實(shí)產(chǎn)前檢查，合理營(yíng)養(yǎng)，衛(wèi)生保健，胎教，孕婦體操。讓孕婦了解產(chǎn)前檢查的意義，孕婦合理營(yíng)養(yǎng)的原則與方法，胎教的意義與方法。此期的重點(diǎn)是講解運(yùn)氣的合理營(yíng)養(yǎng)。

在孕娩期(孕28～40周)健康教育內(nèi)容：主要是母體生理變化，胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育，胎動(dòng)計(jì)數(shù)，常見妊娠并發(fā)癥，臨產(chǎn)先兆，母乳喂養(yǎng)，分娩準(zhǔn)備教育。讓孕婦了解胎動(dòng)計(jì)數(shù)的方法，異常情況的處理，導(dǎo)樂陪伴分娩對(duì)母嬰的好處。分娩中的鎮(zhèn)痛方法，剖宮產(chǎn)利弊，待產(chǎn)中注意事項(xiàng)，新生兒篩查及預(yù)防接種。此期的重點(diǎn)是要孕婦掌握自我監(jiān)測(cè)得方法。

產(chǎn)時(shí)教育：即分娩期教育，分娩疼痛是客觀事實(shí)，現(xiàn)代女性有權(quán)享受安全、幸福而無痛的分娩服務(wù)。為了保護(hù)母嬰安全，減少產(chǎn)婦的痛苦，促進(jìn)自然分娩，健康教育在產(chǎn)程中的具體體現(xiàn)就是采用導(dǎo)樂分娩，即在產(chǎn)前、產(chǎn)中和產(chǎn)后給孕產(chǎn)婦以持續(xù)的生理上的支持及心理上、精神上的安慰鼓勵(lì)，充分發(fā)揮產(chǎn)婦的主動(dòng)性、積極性，使其順利完成整個(gè)分娩過程。

產(chǎn)后教育：①飲食方面，產(chǎn)后應(yīng)進(jìn)食易消化、高營(yíng)養(yǎng)飲食，應(yīng)有足夠的蛋白質(zhì)，豐富的維生素及礦物元素，多吃湯類，適量進(jìn)食蔬菜、水果等。這樣有利于產(chǎn)婦體力的恢復(fù)。中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦的乳母供給能量為在非孕婦基礎(chǔ)上每日增加3300kJ(800keal)、蛋白質(zhì)每日增加25g、乳母礦物質(zhì)每日供給量分別為：鈣1500mg、鐵28mg、鋅20mg、硒50mg、碘200μg 。乳母膳食的配制應(yīng)做到食物種類多樣、數(shù)量足夠、有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，配制時(shí)以乳母營(yíng)養(yǎng)素供給量標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，能量要充足，蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物的熱比應(yīng)分別為13％～15％、20％～27％和58％～60％。烹調(diào)方法多用燉、煮、熬，少用油炸。大部分產(chǎn)婦存在母乳鈣低情況，因此從孕晚期就應(yīng)進(jìn)行具體指導(dǎo)。要多攝取乳類、海帶、蝦皮、排骨湯、魚類等富含鈣質(zhì)的食物，糾正個(gè)別孕產(chǎn)婦偏食的現(xiàn)象，使產(chǎn)婦體內(nèi)有足夠的鈣質(zhì)貯備，以滿足嬰兒的需要。

臥室必須注意通風(fēng)：保持室內(nèi)空氣新鮮，尤其夏天應(yīng)慎防中暑。強(qiáng)調(diào)母嬰同室的重要性，保證按需哺乳。

注意清潔衛(wèi)生：產(chǎn)婦忌不刷牙，冬季每隔二三天揩身，夏天洗淋浴，不可盆浴，以免細(xì)菌侵人生殖道引起感染。勤洗外陰，每日2次，大便后可增加，可用加熱(45℃)1:5000高錳酸鉀溶液或1:5000呋喃西林溶液沖洗或擦洗外陰，掌握由上至下，最后至部擦洗的原則。沖洗時(shí)應(yīng)仔細(xì)評(píng)估會(huì)陰傷口，有無滲血、紅腫、水腫、硬結(jié)等。水腫者給予95％酒精或50％硫酸鎂熱敷，小血腫給予濕敷或遠(yuǎn)紅外燈照射。硬結(jié)者則用大黃或芒硝外敷。

指導(dǎo)產(chǎn)婦觀察產(chǎn)后惡露：惡露未凈時(shí)不可，會(huì)陰有傷口、產(chǎn)道有損傷者更須推遲。及早起床活動(dòng)，堅(jiān)持做產(chǎn)后體操。如產(chǎn)后2周以上，惡露依然血性或出血如月經(jīng)量應(yīng)及時(shí)就診，不可拖延。

指導(dǎo)產(chǎn)婦喂哺：強(qiáng)調(diào)母乳喂養(yǎng)的重要性及優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)按需哺乳的重要性，堅(jiān)持夜間哺乳，不給嬰兒過早添加輔食和采用奶瓶喂養(yǎng)。指導(dǎo)產(chǎn)婦正確的喂哺方法。

計(jì)劃生育、指導(dǎo)避孕方法：產(chǎn)后6周即應(yīng)采取避孕措施，哺乳婦女用工具避孕為宜，不哺乳者可用藥物避孕，告知產(chǎn)后42天隨訪的時(shí)間和內(nèi)容。

圍產(chǎn)期健康教育的特點(diǎn)

專業(yè)性：妊娠婦女雖有明顯的生理變化，但基本屬于健康狀態(tài)，視為正常人生的特殊階段，因此，整個(gè)孕期的健康教育及產(chǎn)科護(hù)理具有相當(dāng)?shù)莫?dú)立性和自主性。孕產(chǎn)期健康教育就是對(duì)這一特殊的階段提供健康教育和遺傳咨詢服務(wù)，向孕婦及其家人提供妊娠和育嬰等方面的知識(shí)與技能，使她們盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，準(zhǔn)備接納他們的小寶寶，建立一個(gè)幸福的新家庭。

連貫性：健康教育要貫穿在整個(gè)孕產(chǎn)期。孕婦從懷孕到待產(chǎn)以及分娩，健康教育問題不斷變化，要求婦幼保健人員及產(chǎn)科的護(hù)理人員對(duì)她們實(shí)施健康教育計(jì)劃，做到門診有專人負(fù)責(zé)的孕婦學(xué)校，病房有專職護(hù)士對(duì)她們進(jìn)行健康教育，包括孕婦的自我保健、臨產(chǎn)的自我鑒別、分娩時(shí)的配合和以后的母乳喂養(yǎng)、產(chǎn)褥期的自我保健等。

第8篇

我校為了全面貫徹黨的教育方針和大同區(qū)教育局工作條例，監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，改善學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，提高師生的健康水平，做好服務(wù)育人的工作，本學(xué)期做了如下工作：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，管理規(guī)范。

我校在衛(wèi)生工作上下了很大力度，學(xué)校多次召開會(huì)議，就學(xué)校衛(wèi)生工作要點(diǎn)和一些突發(fā)的重要工作及時(shí)布置安排使學(xué)校衛(wèi)生工作有了強(qiáng)大的支持力，另外學(xué)校還投入相當(dāng)?shù)馁Y金用于添置常用器械和藥品。

二、積極開展健康教育活動(dòng)，強(qiáng)化健康意識(shí)

1、健康教育課納入課表正常運(yùn)行，做到有計(jì)劃、有進(jìn)度、授課認(rèn)真，測(cè)試規(guī)范，并組織開展兩次教研活動(dòng)。

2、有計(jì)劃性、針對(duì)性地開展健康教育宣傳，本學(xué)期共開展健康教育講座三次，黑板報(bào)宣傳二次，畫廊宣傳牌二塊，橫幅宣傳一次。

3、開展健康知識(shí)宣傳活動(dòng)，做好師生常見病的防治工作。教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，認(rèn)真做好眼保健操和廣播操;加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生教育，進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣抽查，以養(yǎng)成講衛(wèi)生光榮，不衛(wèi)生恥辱的新風(fēng)尚。對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次健康體檢，建立健康檔案。做好青春期衛(wèi)生知識(shí)宣教，開展衛(wèi)生知識(shí)專題講座。本學(xué)期在“愛眼日”，我校進(jìn)行了專題講座，在走廊、班級(jí)用板報(bào)進(jìn)行宣傳。

班主任及任課老師輔導(dǎo)、督促學(xué)生勤剪指甲，勤洗手、正確做好廣播操和眼保健操。

三、健康監(jiān)督，疾病防治

1、認(rèn)真做好近視眼、沙眼、齲齒、寄生蟲、營(yíng)養(yǎng)不良等常見病及傳染病的防治工作，做好資料的統(tǒng)計(jì)匯總。

2、防近工作持之以恒，本學(xué)期三月份的防近周我們進(jìn)行了專題防近講座和橫幅宣傳，給每位視力低下的學(xué)生發(fā)了一份“愛眼、護(hù)眼”家校聯(lián)系卡，家校結(jié)合共同防治近視。醫(yī)務(wù)室與大德育處聯(lián)手定期檢查學(xué)生眼保健操，讀寫姿勢(shì)，并組織全體教師學(xué)習(xí)教學(xué)衛(wèi)生要求，在課教學(xué)中關(guān)心每個(gè)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育，身心健康。

3、傳染病防治細(xì)致扎實(shí)，秋冬季是許多呼吸道傳染病的好發(fā)時(shí)期，流感和其它呼吸道傳染病都有可能因?yàn)闅鉁氐募眲∽兓霈F(xiàn)反季節(jié)流行。為了抵御任何傳染病的侵襲，我們嚴(yán)守把關(guān)，通過發(fā)放學(xué)生每天病缺登記表來密切關(guān)注學(xué)生身體狀況，以便能隨時(shí)起動(dòng)傳染應(yīng)急預(yù)案。

四、加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督、搞好環(huán)境衛(wèi)生，美化、凈化育人環(huán)境。

1、環(huán)境衛(wèi)生長(zhǎng)抓不懈。本學(xué)期我們迎接了督導(dǎo)檢查通過多種形式開展衛(wèi)生知識(shí)宣傳。利用黑板報(bào)、宣傳窗、廣播站、升旗儀式、班隊(duì)活動(dòng)課等陣地進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)宣傳，按規(guī)定開設(shè)衛(wèi)生健康教育課。

2.實(shí)行衛(wèi)生崗位責(zé)任制，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，營(yíng)造健康優(yōu)美的育人環(huán)境。

(1)劃分衛(wèi)生包干區(qū)，責(zé)任落實(shí)到班級(jí)，每天兩掃。

(2)制定師生“人人參與保潔”衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，每周一大掃，保持校園環(huán)境潔美觀，辦公室、專用教室衛(wèi)生責(zé)任落實(shí)到人和班級(jí)，要求做到整潔美觀教室窗明幾凈。教育學(xué)生自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

(3)衛(wèi)生檢查辦法：德育處成立衛(wèi)生檢查評(píng)比小組，每天下午上課前檢查，并在黑板上公布檢查結(jié)果，每周一在全校會(huì)上公布衛(wèi)生獲獎(jiǎng)班級(jí)。

第9篇

關(guān)于學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作計(jì)劃優(yōu)選范文 ??一、指導(dǎo)思想：

??按照上級(jí)和區(qū)保健所的各項(xiàng)工作要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃條例》，提高保健教師的業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生保健管理和監(jiān)督力度；以預(yù)防為主為原則，強(qiáng)化學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，樹立“健康第一”的思想，積極開展健康教育宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。

??二、工作目標(biāo)：

??切實(shí)抓好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，努力提高學(xué)生的健康水平，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，組織學(xué)生參加健康體檢工作，積極開展傳染病的防治宣傳教育和預(yù)防接種工作，提高學(xué)校衛(wèi)生工作整體水平。

??三、具體措施：

??（一）抓好健康教育課培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣

??1、抓好健康教育課，提高健康教育水平。

??重視學(xué)生的健康教育課，任課教師要在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)上好每一節(jié)課，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生保健常識(shí)方面的教育，增長(zhǎng)學(xué)生的衛(wèi)生保健知識(shí)。通過健康教育課，學(xué)生要進(jìn)一步掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，提高防病能力。同時(shí)，積極的開展好學(xué)生的心理健康教育，加強(qiáng)對(duì)六年級(jí)學(xué)生的青春期教育，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。重視學(xué)生心理，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信心的培養(yǎng)，教育學(xué)生具有良好、健康、積極、向上的心態(tài)，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力，適應(yīng)學(xué)校緊張的學(xué)習(xí)生活。

??2、抓好常規(guī)衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

??各班主任利用晨會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生養(yǎng)成教育，嚴(yán)禁學(xué)生在學(xué)校內(nèi)吃零食；指導(dǎo)學(xué)生注意日常的體育衛(wèi)生、勞動(dòng)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)衛(wèi)生；每天組織學(xué)生上好眼保健操，保護(hù)視力；上好課間操，開展體育大課間活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，做到常洗澡，勤換衣，勤剪指甲，不喝生水，不隨地吐痰等，確保學(xué)生健康行為形成率達(dá)80%以上。促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

??3、重視衛(wèi)生宣傳，推動(dòng)健康教育

??各班利用板報(bào)建立衛(wèi)生健康知識(shí)宣傳專欄，擴(kuò)大健康教育宣傳面，推動(dòng)健康教育。組織中高年級(jí)學(xué)生積極參與制作健康小報(bào)活動(dòng)并進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出優(yōu)勝班級(jí)。

??（二）加強(qiáng)健康監(jiān)測(cè)工作搞好傳染病、常見病的防治

??1、加強(qiáng)健康監(jiān)測(cè)工作，掌握學(xué)生健康狀況。

??為了提高學(xué)生的健康水平，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生健康狀況的監(jiān)測(cè)工作。各班級(jí)衛(wèi)生員要定期對(duì)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行檢查，督促學(xué)生做到“四勤”，在秋冬季節(jié)交替學(xué)生易發(fā)傳染病的時(shí)期，深入班級(jí)了解學(xué)生的身體健康狀況，掌握學(xué)生的出勤情況。組織好一年級(jí)新生接種疫苗工作。

??2、采取有效措施，搞好傳染病、常見病的防治。

??在感冒多發(fā)季節(jié)，采取積極的措施，及時(shí)為各辦公室、教室噴灑醋和消毒水，并在師生退離學(xué)校后用84進(jìn)行全面的消毒，搞好多發(fā)病和常見病的預(yù)防工作。及時(shí)向?qū)W生提供防治沙眼、近視、齲齒的藥品；及時(shí)為學(xué)生進(jìn)行一般外傷的處理。

??（三）加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理不斷改善衛(wèi)生條件。

??加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生的監(jiān)測(cè)工作，保證學(xué)生的食品衛(wèi)生及飲用水的安全衛(wèi)生，確保學(xué)生的身心健康。

??（四）建立健全學(xué)校衛(wèi)生檔案。

??做好每年一次學(xué)生常規(guī)體檢以及資料收集、統(tǒng)計(jì)、分析、歸檔。新的學(xué)期，我們將深入貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，以積極的工作態(tài)度做好學(xué)校的衛(wèi)生保健工作，確保學(xué)生的身心健康，使荊家務(wù)小學(xué)的衛(wèi)生保健工作上升到一個(gè)新的臺(tái)階。

??關(guān)于學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作計(jì)劃優(yōu)選范文

??一、指導(dǎo)思想

??認(rèn)真貫徹《射洪縣創(chuàng)建衛(wèi)生城市實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際，以改善育人環(huán)境為手段，強(qiáng)化全體師生衛(wèi)生意識(shí)為工作重點(diǎn)。全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和師生的健康水平。做到科學(xué)管理、全員參與，努力完成我校各項(xiàng)創(chuàng)衛(wèi)工作的目標(biāo)和任務(wù)。

??二、工作制度

??1、部門負(fù)責(zé)制。進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)，確保人員、經(jīng)費(fèi)、辦公場(chǎng)所，堅(jiān)持分管領(lǐng)導(dǎo)下的各部門工作負(fù)責(zé)制，明確各部門、各區(qū)域的工作任務(wù)、目標(biāo)和責(zé)任人，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。

??2、衛(wèi)生包干制。創(chuàng)衛(wèi)工作實(shí)行劃區(qū)包干，明確職責(zé)，堅(jiān)持每天打掃，做到室內(nèi)窗明幾凈，物品擺放有序，學(xué)校辦公室、宿舍、走廊、廁所等，無衛(wèi)生死角。

??3、檢查評(píng)比制。對(duì)學(xué)校的各個(gè)區(qū)域清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行每周不定時(shí)的抽查，每月公布評(píng)比成績(jī)，促進(jìn)全校各年級(jí)、班級(jí)衛(wèi)生管理工作的盡職、盡責(zé)。

??3、考核獎(jiǎng)懲制。把衛(wèi)生檢查評(píng)比的結(jié)果作為學(xué)校精神文明建設(shè)考核的內(nèi)容之一，作為先進(jìn)集體評(píng)選的重要條件之一。把創(chuàng)衛(wèi)工作納入年級(jí)、處室和個(gè)人的考核中，對(duì)于成績(jī)突出的年級(jí)、處室和個(gè)人要進(jìn)行必要的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作不力達(dá)不到創(chuàng)衛(wèi)要求的實(shí)行“一票否決”。

??4、宣傳報(bào)告制。利用多種途徑，宣傳健康、文明的生活方式，宣傳衛(wèi)生健康的基本知識(shí)，形成良好的輿論氛圍，促進(jìn)良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。認(rèn)真宣傳除四害、講衛(wèi)生、防疾病、保健康的衛(wèi)生常識(shí)。要求全校師生以身作則，做到相互監(jiān)督、相互督促。

??三、健康教育

??1、開足上好健康教育課。按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《國(guó)家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》的要求，將健康教育課納入教學(xué)計(jì)劃，使健康教育開課率達(dá)100%，并做到教師、教材、教案、課表、考核“五落實(shí)”。

??2、加強(qiáng)健康教師的師資培訓(xùn)，不斷提高健康教育教學(xué)水平，體育、政治等學(xué)科要將創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)滲透在課堂教學(xué)當(dāng)中，按照教學(xué)要求進(jìn)行備課，認(rèn)真做好學(xué)生健教知識(shí)的傳授教育，確保健康知識(shí)及格率100%以上，知曉率80%以上，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

??3、按計(jì)劃進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)講座，傳授季節(jié)性、流行性疾病的防治知識(shí)，特別是對(duì)流行性感冒、結(jié)核病等的防治和宣傳。定期出好宣傳板報(bào)、櫥窗，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣

??4、切實(shí)做好健康教育評(píng)價(jià)。對(duì)照《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》的指標(biāo)，認(rèn)真做好自評(píng)，做到不漏條不漏項(xiàng)，不斷完善，確保健康教育各項(xiàng)指標(biāo)全部高質(zhì)量達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)要求。

??四、活動(dòng)開展

??1、切實(shí)做好宣傳工作。設(shè)立創(chuàng)衛(wèi)專欄和健康教育專欄，并定期進(jìn)行更換；充分利用黑板報(bào)、小報(bào)、校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站和各種集會(huì)，發(fā)揮學(xué)生在創(chuàng)衛(wèi)中的宣傳員、監(jiān)督員和生力軍的作用，宣傳創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)，普及創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)。

??2、繼續(xù)開展“小手拉大手”創(chuàng)衛(wèi)市民學(xué)校培訓(xùn)工作，積極創(chuàng)新工作思路，工作方法，利用多種形式積極開展培訓(xùn)工作，做好創(chuàng)衛(wèi)市民學(xué)校培訓(xùn)記錄和考核記錄。

??3、學(xué)校團(tuán)委繼續(xù)組織好創(chuàng)衛(wèi)志愿者活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)員的模范帶頭、帶動(dòng)作用。

??4、繼續(xù)開展“創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)進(jìn)課堂活動(dòng)”，進(jìn)一步利用課堂宣傳創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)，使師生創(chuàng)衛(wèi)知曉率達(dá)到100%。

??5、積極開展控?zé)煿ぷ鳌ＵJ(rèn)真執(zhí)行《射洪中學(xué)公共衛(wèi)生場(chǎng)所禁止吸煙的規(guī)定》，爭(zhēng)創(chuàng)“無煙學(xué)校”。

??6、“除四害”活動(dòng)繼續(xù)開展，做到定期消殺和突擊消殺相結(jié)合，食堂和廁所定時(shí)噴灑滅蠅藥水，投入滅鼠誘餌，消滅四害孳生地，嚴(yán)格控制“四害”密度在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)。

??五、衛(wèi)生保潔

??1、堅(jiān)持班級(jí)衛(wèi)生包干區(qū)每日一掃除一維護(hù)，周五進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，每月進(jìn)行衛(wèi)生大整治活動(dòng)，并進(jìn)行聯(lián)合檢查，及時(shí)公布評(píng)比結(jié)果。

??2、開展文明衛(wèi)生班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，倡導(dǎo)校園文明行為，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康、文明、向上的生活方式。

??3、發(fā)揮“文明衛(wèi)生使者”和各班“撿拾隊(duì)”的作用，利用課間撿拾廢紙、落葉等，保持校園整潔，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正學(xué)生中的不文明行為，提高學(xué)生自我教育、管理的能力。

??4、加強(qiáng)環(huán)境整治，進(jìn)一步凈化、綠化、美化、香化校園，建設(shè)“綠色校園”，建設(shè)“生態(tài)校園”。

??六、食品管理

??1、學(xué)校管理人員要學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生安全知識(shí)和法律法規(guī)，加強(qiáng)食堂、飲水的監(jiān)督和管理，定期不定期進(jìn)行檢查，杜絕食物中毒等不安全事故發(fā)生。

??2、食堂管理人員、炊事員要參加衛(wèi)生知識(shí)學(xué)習(xí)和體檢，健全衛(wèi)生消毒、驗(yàn)收制度，做到分工明確，責(zé)任到人。

??3、食堂要嚴(yán)格把好食物采購(gòu)關(guān)；加工時(shí)必須做到原料清洗干凈，生熟食品及成品、半成品分開，避免交叉感染；餐具、用具天天進(jìn)行消毒，同時(shí)經(jīng)常保持食堂環(huán)境的整潔，做到無“四害”。

??4、做好師生飲水管理，確保師生生命安全。

??七、疾病防治

??1、開展衛(wèi)生安全教育活動(dòng)。增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力；加強(qiáng)學(xué)校體育工作，增強(qiáng)師生體質(zhì)和防病能力。

??2、學(xué)習(xí)貫徹《傳染病防治法》，進(jìn)一步做好以結(jié)核病、肝炎、傷寒為重點(diǎn)的疾病防治工作，認(rèn)真落實(shí)防治措施。配合有關(guān)部門做好預(yù)防接種，發(fā)現(xiàn)傳染病，馬上嚴(yán)格進(jìn)行隔離，采取相應(yīng)的消毒措施，避免疾病的蔓延。

??3、以活動(dòng)為載體，重點(diǎn)做好學(xué)生青春期健康教育、心理健康教育、生理健康教育和控?zé)熃逃?，培養(yǎng)學(xué)生健康健全的人格。重視艾滋病預(yù)防，開展不少于兩次的專題講座。

??八、資料整理

??創(chuàng)衛(wèi)資料的收集和整理工作要堅(jiān)持不懈，對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作中的文件、材料、照片等要及時(shí)收集、整理，使創(chuàng)衛(wèi)資料，達(dá)到科學(xué)、規(guī)范、豐富。

??關(guān)于學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作計(jì)劃優(yōu)選范文

??保持校園清潔衛(wèi)生，這是校園中一個(gè)不曾變更的主題。作為一個(gè)求知的場(chǎng)所，首先必須環(huán)境美化，衛(wèi)生清潔，因?yàn)橐粋€(gè)干凈的校園，會(huì)給求知的學(xué)生們營(yíng)造出舒心愜意的學(xué)習(xí)氛圍，因?yàn)楦蓛舻男@會(huì)起到凈化心靈的作用。

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