各類(lèi)游戲： 一、樹(shù)的心跳： 1、直接體驗(yàn);2、欣賞自然；3、白天、樹(shù)林；４、1 人以上;5、4 歲以上; ６、聽(tīng)珍器 每棵樹(shù)都是一種鮮活的生命，它和我們?nèi)送瑯右?、休息、呼?也進(jìn)行“血液”循環(huán)。樹(shù)的 心跳是一首美妙的生命之歌,早春是聽(tīng)森林心跳的最佳時(shí)間，此時(shí)樹(shù)正把它大量的樹(shù)液源源 不斷地輸送到枝丫，為一種新季節(jié)的欣欣向榮做準(zhǔn)備。 選一棵直徑至少 15 厘米并且皮比較薄的樹(shù)來(lái)聽(tīng)它的心跳,落葉樹(shù)一般比針葉樹(shù)聽(tīng)得清晰，某 查樹(shù)的心跳聲也許特別大，不要?jiǎng)?，以免產(chǎn)生雜音,多試幾種地方,你會(huì)找到最佳“聽(tīng)點(diǎn)”,感受 聲音節(jié)律的變化美妙動(dòng)人。 二、蒙眼睛游戲： 把眼睛蒙上，能消除我們心中的偏見(jiàn)，增強(qiáng)我們感知世界的能力。我們最依賴視覺(jué),一旦不 能去看了，我們就必須調(diào)動(dòng)平時(shí)很少用的其她感官去聽(tīng)、去觸摸、去聞。注意力完全集中于 這些感官上，多種感覺(jué)會(huì)敏捷許多，結(jié)識(shí)更加清晰,紛亂的心緒徐徐沉靜,升起一種由昏睡中 蘇醒的感覺(jué)。 三、盲行： 1、直接體驗(yàn)；2、調(diào)動(dòng)感覺(jué),信任感； ３、白天，地點(diǎn)不限;4、2 人一組；5、７歲以上; ６、 眼罩 組織和帶領(lǐng)一次盲行非常簡(jiǎn)樸。２人一組，既可以是大人與孩子一組,也可以是兩個(gè)孩子一 組。各組自行決定誰(shuí)先領(lǐng)路、誰(shuí)先蒙上眼睛，領(lǐng)路人可以帶著她的伙伴走任何看起來(lái)故意思 的路,但是要小心地上的木頭、垂下來(lái)的樹(shù)枝等等。領(lǐng)路人也要牽著盲伴的手去摸有趣的東 西，帶著她感受周邊有趣的聲音和氣味。 當(dāng)人們第一次體驗(yàn)新魚(yú)事物時(shí)，都會(huì)有些緊張，一般會(huì)以開(kāi)玩笑的方式來(lái)掩飾緊張，由于蒙 起眼睛對(duì)許多 孩子來(lái)說(shuō)都是第一次, 因此先做如下的熱身活動(dòng)，有助于孩子們?cè)诿ば星跋?緊張心情。讓人們坐成一種圈，閉上眼睛,讓孩子們玩一種傳遞東西的游戲。讓她們通過(guò)聞、 摸、聽(tīng)來(lái)感覺(jué)手里的東西,并在傳給下一種孩子時(shí)說(shuō)出自己的感覺(jué)。 四、我的樹(shù): 1、直接體驗(yàn);2、欣賞自然、調(diào)動(dòng)嗅覺(jué)； ３、白天,樹(shù)林; ４、２人一組;5、４歲以上;6、眼罩 兩人一組,蒙上小伙伴的眼睛,帶她穿越林子來(lái)到一棵你喜歡的樹(shù)前,去感覺(jué)這棵樹(shù)的與眾不 同處。最佳給她們某些具體的建議。例如，如果你對(duì)孩子們說(shuō)“感覺(jué)一下這棵樹(shù)”,就不如告 訴她們“用臉頰去輕輕蹭蹭樹(shù)皮”這樣更能激發(fā)孩子的愛(ài)好。與其說(shuō)“去摸索這棵樹(shù)” ，不如直 接提問(wèn):“這樹(shù)是活的嗎?你能抱攏它嗎？樹(shù)的年齡比你大嗎？能找到伴生的植物嗎？有動(dòng)物 的痕跡嗎?有苔蘚或昆蟲(chóng)嗎？” 當(dāng)你的伙伴完畢了她的摸索，就迂回地把她帶回起點(diǎn)。然后摘掉眼罩,讓你的伙伴睜開(kāi)眼睛 去找剛剛摸過(guò)的那棵樹(shù)。當(dāng)孩子們找到了“她的樹(shù)”,剎那間，滿眼的森林變成了一棵棵布滿 個(gè)性、與眾不同的樹(shù)木的集合。 五、盲徑: 盲徑是讓孩子蒙上眼睛,沿著繩子引領(lǐng)去漫游，聽(tīng)奇怪的聲音, 聞神秘的氣味，尋找有趣的手 感。大部分人在游戲結(jié)束之后都迫不及待地折回去,看剛剛走過(guò)的那些迷人的地方。 盲徑要富于變化，有主題和神秘感?？烧{(diào)動(dòng)所有感覺(jué)去摸，去 ,去聞, 由一種感官去對(duì)比,感 受，例如：比較鮮嫩與干枯脆響的樹(shù)葉；或者比較潮濕的怪味和春天的甜美氣息等等 1、直接體驗(yàn)；2、欣賞自然、調(diào)動(dòng)嗅覺(jué);3、白天,樹(shù)林;4、2 人一組；５、4 歲以上；6、眼 罩、繩子 制定特定的主題：例如樹(shù)種的辨認(rèn)、摸索某種動(dòng)物的棲息地或者對(duì)比小氣候等。 活動(dòng)開(kāi)始前,帶著孩子抱抱樹(shù)干，聞聞葉子，猜猜樹(shù)有多高,討論一下感覺(jué)如何,教給她們體驗(yàn) 的措施，這樣她們就不會(huì)只是順著繩子一條路跑到黑。 當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí),可以問(wèn)孩子一種非常有趣的問(wèn)題:你覺(jué)得你走的路有多長(zhǎng)?孩子們總是過(guò)長(zhǎng)地 估計(jì)她們走過(guò)的路，由于她們放了所有感官來(lái)體驗(yàn)這段來(lái)路。 (具體適合我們農(nóng)場(chǎng)的游戲再思考） 六、角色扮演： 選一種動(dòng)物、植物、樹(shù)、石頭或山，任何一種東西都行,然后假裝你就是它。讓想你為你對(duì) 身體做主，去體驗(yàn)萬(wàn)物的存在、活動(dòng)和感受。 例如：想象自己是蒲公英的小傘或風(fēng)中搖晃的枝條,角色簡(jiǎn)樸,適合初學(xué)者。 再例如:想象自己是一棵樹(shù):一粒在泥土中沉睡的種子，不斷地汲取養(yǎng)分，終于長(zhǎng)成一棵枝繁 葉茂的大樹(shù),然后開(kāi)始衰老腐朽,轟然倒下,終于化成曾經(jīng)使你獲得生命的土壤。你在一兩分鐘 之內(nèi)就能演繹整個(gè)生命史。 或者開(kāi)會(huì)討論與否在河上建一座大壩, 出席會(huì)議的有農(nóng)夫、漁夫、鱒魚(yú)、鮭魚(yú)、鹿、白楊樹(shù)、 鳥(niǎo)、蚊子等。 注意：在角色扮演的游戲 中,要營(yíng)造寬松、鼓勵(lì)、支持的氛圍，避免批判性的言論，讓孩子 掙脫比較和競(jìng)爭(zhēng)的恐驚, 自由自在地體現(xiàn)。 七、培養(yǎng)觀測(cè)力的游戲: 通過(guò)聽(tīng)和看,培養(yǎng)觀測(cè)力和聽(tīng)覺(jué)感知 培養(yǎng)聽(tīng)覺(jué)感知：３歲以上 在森林，草地或公園里,讓一群孩子躺在地上，雙手握拳舉向空中，只要聽(tīng)到一種鳥(niǎo)叫,就伸 出一種手指，看誰(shuí)的聽(tīng)力最佳，或讓

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