人們常常把科技和藝術(shù)看做是人類進(jìn)步的兩翼。在達(dá)·芬奇逝世500周年的日子即將到來(lái)之際，我們不禁重新思考：人類文明的進(jìn)步，究竟是更多依賴科學(xué)技術(shù)發(fā)展給我們帶來(lái)的物質(zhì)財(cái)富，還是依靠文化藝術(shù)讓我們的靈魂得到升華，從而更接近科技永遠(yuǎn)達(dá)不到的至臻境界？

人類的藝術(shù)從來(lái)就不是少數(shù)天才靈感迸發(fā)的產(chǎn)物，它既是不同時(shí)代觀念、文化的映射，更與科技的進(jìn)步相扶相生，二者共同改變了人類文明影響下的世界。

藝術(shù)機(jī)構(gòu)在推動(dòng)美育發(fā)展方面具有不可替代的重要作用。

文化藝術(shù)的需求、審美的需求是物質(zhì)基礎(chǔ)上高層次的內(nèi)在需求。

收藏，是一個(gè)藝術(shù)機(jī)構(gòu)的展示文脈，是構(gòu)建藝術(shù)體系的憑借，也是塑造自我的實(shí)踐。同時(shí)，收藏，也許能夠通過(guò)對(duì)歷史的書寫，進(jìn)而成為社會(huì)美育最好的參照。

藝術(shù)市場(chǎng)最讓人驚奇的發(fā)展無(wú)疑是其快速的全球化，在歐美之外，新興藝術(shù)品市場(chǎng)蓬勃發(fā)展。打造一個(gè)健康的藝術(shù)市場(chǎng)機(jī)制，藝術(shù)教育是必不可少的。

藝術(shù)院校，是孕育藝術(shù)靈魂的搖籃。德國(guó)的杜塞爾多夫，是歐洲文化藝術(shù)的心臟，是德國(guó)人均擁有畫廊最多的城市，甚至將藝術(shù)和文化的推廣視為憲法目標(biāo)。

倫敦藝術(shù)大學(xué)開(kāi)設(shè)新學(xué)院，以科技探索全新藝術(shù)課程。以藝術(shù)為支點(diǎn)，以科技為動(dòng)力，進(jìn)行培養(yǎng)創(chuàng)造力和跨學(xué)科人才培養(yǎng)，無(wú)疑是這個(gè)時(shí)代的大勢(shì)所趨。

數(shù)字化和多媒體已經(jīng)成為當(dāng)代藝術(shù)不可或缺的藝術(shù)表達(dá)，新媒體藝術(shù)的潛能有待更富想象力的實(shí)踐與開(kāi)發(fā)，這樣既可以加強(qiáng)觀眾參與程度，也將會(huì)極大地改變我們傳統(tǒng)的藝術(shù)觀。

所有的藝術(shù)活動(dòng)，跟藝術(shù)相關(guān)的工作都是有情感的工作，它無(wú)法被替代。因?yàn)槊恳粋€(gè)藝術(shù)家都是非常重要的手作者，每一個(gè)線條，每一筆繪畫，都存有每個(gè)藝術(shù)家的情感。

無(wú)論是哪種形式的教育都非常重視學(xué)習(xí)的自發(fā)性，但是在學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育中，只有社會(huì)教育不具有強(qiáng)制性。根據(jù)個(gè)人的意愿進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

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