導(dǎo)語：如何才能寫好一篇新生兒護(hù)理健康教育總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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1.1健康教育的對象

通常情況下，健康教育主要對象為孕婦、產(chǎn)婦與親屬，例如新生兒爸爸、爺爺奶奶等。有時也會涉及到病人所聘用的月子保姆、專門護(hù)理人員等。

1.2健康教育的內(nèi)容

健康教育的內(nèi)容一般是指一些日常生活中的護(hù)理知識，例如產(chǎn)婦居住條件、溫度調(diào)節(jié)、喂養(yǎng)方式以及衣物選擇等。除此之外，還包括新生兒的藥物護(hù)理，如接種疫苗、游泳等相關(guān)知識。

1.3健康教育的主要方式

現(xiàn)階段，健康教育的開展方式主要包括三種。首先，為借助多種傳播媒介。信息技術(shù)的快速發(fā)展使得各種傳播媒介大量涌現(xiàn)，如微博、網(wǎng)絡(luò)論壇以及電視等。不僅如此，還可以編制專門的新生兒護(hù)理宣傳冊，并在醫(yī)院的孕嬰專區(qū)進(jìn)行免費的發(fā)放。除此之外，組織一系列的宣傳活動也是十分可行，此處需要注意的是宣傳內(nèi)容不能過于深奧難懂，宣傳形式要盡可能的簡單、易于進(jìn)行。其次，開辦新生兒護(hù)理的學(xué)習(xí)班。學(xué)習(xí)班授課開始之前要事先了解孕婦的護(hù)理知識水平，從而更好的選擇授課內(nèi)容與方式。在此過程中還要充分發(fā)揮多媒體等設(shè)備的優(yōu)勢，向孕婦展示一些實例圖、聲音等，使其加深對內(nèi)容的理解。最后，開設(shè)專門的咨詢熱線電話。在遇到各種護(hù)理問題之后，可以及時撥打咨詢熱線，從而更好的處理護(hù)理問題。

2新生兒護(hù)理的健康教育內(nèi)容

2.1指導(dǎo)母親合理哺乳

由于受到了上輩思想的影響，很多產(chǎn)婦都覺得產(chǎn)后2天才會分泌乳汁，而且新生兒正在睡眠狀態(tài)，不會感到饑餓。還有一些產(chǎn)婦認(rèn)為處在睡眠中的新生兒不能被吵醒，最終使得新生兒的吸吮次數(shù)過少，乳汁疲積，腫脹。與此同時，新生兒會由于營養(yǎng)不足而出現(xiàn)各種問題。因此，必須要注意根據(jù)具體的需要進(jìn)行哺乳。同時還要向孕婦傳授喚醒新生兒的主要方式，當(dāng)新生兒的睡眠時間大于3小時時，特別是在晚間，必須要將其喚醒并進(jìn)行哺乳。不僅如此，還要對孕婦及其家屬傳授乳汁分泌的主要特征與早吸吮的優(yōu)點。初乳的免疫功能對于新生兒的健康成長有著十分關(guān)鍵的作用，這一點必須要所有的孕婦都知道。孕婦必須要了解母乳中的哪種物質(zhì)能夠滿足新生兒的生長需要，哪種物質(zhì)能夠促進(jìn)新生兒的吸收，同時還要盡可能提高吸吮頻率。在講解的同時還要對早吸吮的相關(guān)知識進(jìn)行介紹，即新生兒出生半小時后開始吸吮，吸吮時間保持在半小時左右。24小時之后，可以吸吮8次到12次，吸吮時間保持在十分鐘到二十分鐘之間。除此之外，對于患病的新生兒則是要進(jìn)行合理的時間延長。

2.2講解新生兒的特點及生理表現(xiàn)

新生兒的特點主要包括：（1）新生兒的口腔黏膜十分柔嫩，而且有著多種血管，偏干。上顎中線兩側(cè)與齒齦切緣上通常會有黃色點，這是由上皮細(xì)胞聚集而成的，人們將其稱為馬牙，必須要告知產(chǎn)婦不能挑擦，以此來降低感染幾率；（2）一些幼兒在剛出生五天內(nèi)常常會由于母體雌激素的影響而發(fā)生乳腺腫大或陰道出血的情況。這一情況實屬正常，護(hù)理過程中不能擠壓；（3）小部分幼兒出生后的幾天內(nèi)有時體溫會驟增，有時甚至達(dá)到了39攝氏度，特別是在炎熱的天氣。這一問題很大一部分是由周圍溫度過高導(dǎo)致的，加之幼兒的包裹過于密實，增加了散熱難度。對此，應(yīng)適當(dāng)增加哺乳量，并減少包裹數(shù)量。

2.3傳授育嬰知識

新生兒所居住的室內(nèi)必須要保證空氣的自然流通，每日通風(fēng)次數(shù)維持在兩次，室溫應(yīng)在23攝氏度左右。新生兒著衣包被要特別注意對四肢的保溫，而成長之后則是要慢慢更換蠟燭包，轉(zhuǎn)而使用一些比較寬松、舒適的衣物。哺乳前要盡可能清潔雙手，條件允許的情況下還可以用溫開水清潔。新生兒喜靜，要盡可能降低探視頻率。如果親屬正處于感冒狀態(tài)，那么要杜絕與新生兒有親密接觸。淋浴過程中必須要做好保溫措施，水溫保持在43℃左右適宜，擦洗部位應(yīng)同時包括眼部、鼻與耳后。除此之外，還要及時接種。

3總結(jié)

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中圖分類號：R248.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1004-7484（2010）11-0275-02

護(hù)理風(fēng)險是護(hù)理實踐中客觀存在的一種具有不確定性、損害性事件，它不僅對病人帶來風(fēng)險，而且也給醫(yī)院帶來不利的影響。新生兒病房是高風(fēng)險科室，護(hù)理中存在著許多風(fēng)險與護(hù)理缺陷。新生兒病房的急、危、重癥患兒數(shù)量不斷攀升。剛出生的新生兒就住新生兒病房，給患兒家長帶來較大的心理壓力，護(hù)理工作具有責(zé)任重、難度大、風(fēng)險高、工作量大、工作繁瑣等特點，醫(yī)護(hù)人員在工作中背負(fù)著巨大的壓力及風(fēng)險。因此加強新生兒病房的管理是防范各種護(hù)理缺陷、提高新生兒護(hù)理質(zhì)量的一項重要指標(biāo)。

1 新生兒科的相關(guān)風(fēng)險因素

1.1 護(hù)理人員因素

1.1.1 新生兒科由于工作特殊性，護(hù)士面對很大的腦力、體力和心理壓力，過度的壓力不僅影響護(hù)士身心健康，還降低護(hù)士的工作滿意度和護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

1.1.2 護(hù)理人員配置不足或不合理，在新生兒病房工作的護(hù)理人員不僅要完成患兒日常的治療工作，還要完成大量的新生兒基礎(chǔ)護(hù)理工作。工作繁瑣、工作量大。

1.1.3 崗位技能的競爭性強：隨著現(xiàn)代技術(shù)科學(xué)的飛速發(fā)展，新儀器、新技術(shù)層出不窮。呼吸機輔助呼吸的護(hù)理，各種監(jiān)護(hù)儀的使用都要求護(hù)士熟練掌握各種機器的性能與用途，熟練掌握各項護(hù)理技術(shù)操作。如股靜脈穿刺、動脈血氣標(biāo)本采集、靜脈留置針穿刺等。護(hù)理操作技能要求高、難度大。

1.2 患兒方面因素

由于新生兒患病后代償能力差、疾病變化快、無自我保護(hù)能力和語言功能，細(xì)微的病情變化都需要護(hù)士通過密切的觀察來發(fā)現(xiàn)；在加上近年來，由于各種因素的影響，早產(chǎn)、先天畸形、產(chǎn)傷、感染、窒息較為多見，均對新生兒護(hù)理技術(shù)提出了更高的要求，也相對增加了護(hù)理風(fēng)險。

2 干預(yù)對策

2.1 不斷強化新生兒病房制度建設(shè)與質(zhì)量監(jiān)控 周密詳盡的規(guī)章制度是做好各項護(hù)理工作的保證。成立新生兒護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控小組、制定風(fēng)險管理制度、規(guī)范各項護(hù)理工作流程，讓護(hù)理工作有章可循，護(hù)理質(zhì)量管理層層相疊，環(huán)環(huán)相扣，責(zé)任到人，職責(zé)分明。

2.2 強化危機和風(fēng)險意識 在護(hù)理工作中，護(hù)理危機的發(fā)生隨時存在，有些可以預(yù)料，有些卻在意料之外。因此，管理者做好預(yù)防工作至關(guān)重要。每月進(jìn)行護(hù)理安全教育及缺陷分析，強化危機和風(fēng)險意識。

2.3 強化?？谱o(hù)理學(xué)習(xí)，提高?？萍寄芗白o(hù)理觀察能力 新生兒科護(hù)士需要不斷學(xué)習(xí)。了解最新技術(shù)動態(tài)。通過分批安排外出進(jìn)修，學(xué)術(shù)交流等各種方式，進(jìn)行知識更新。不斷拓寬知識面以適應(yīng)醫(yī)療技術(shù)發(fā)展的需要，減輕新技術(shù)帶來的壓力。進(jìn)行定期的理論考試和實際操作考核，讓知識技能在工作中強化。熟練掌握急救技術(shù)，模擬心跳，呼吸驟?；純旱膿尵燃芭浜希⑴c實際工作相聯(lián)系。

2.4 實行人性化管理，優(yōu)化人力資源配置 合理排班，以免影響護(hù)士的工作熱情和身體健康年資長的護(hù)士在理論、技術(shù)方面優(yōu)秀者，負(fù)責(zé)一對一帶教年輕護(hù)士，言傳身教，促進(jìn)年輕護(hù)士專業(yè)水平快速提高。安排護(hù)理骨干二線值班，與年輕護(hù)士搭配值班，減輕一線值班護(hù)士的工作壓力。在工作中轉(zhuǎn)變護(hù)士的服務(wù)觀念，強調(diào)以人為中心。

2.5 建立危、重新生兒護(hù)理觀察管理制度 危、重新生兒病情危重、疾病變化快，對于早產(chǎn)兒、極低出生體重兒、雙胎、新生兒窒息、重度缺氧缺血性腦病等，在病房內(nèi)護(hù)士給予重點監(jiān)護(hù)。

2.6 加強安全管理 開展普法教育，為了患兒安全和維護(hù)自身權(quán)益，加強法律法規(guī)知識學(xué)習(xí)。科室制定詳細(xì)的安全防護(hù)制度，切實分析不安全因素，研究相應(yīng)對策，最大限度的減少醫(yī)療糾紛及事故的發(fā)生。工作人員嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”制度，在進(jìn)行交接班和做治療是嚴(yán)格核對腕帶，做到萬無一失；嚴(yán)格探視制度，按時交換陪護(hù)人員；充分利用門禁系統(tǒng)。

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【關(guān)鍵詞】新生兒；母嬰同室；臨床觀察；護(hù)理體會

母嬰同室是現(xiàn)今產(chǎn)科醫(yī)療中對新生兒重要的護(hù)理方式，已經(jīng)大量用于臨床中。通過長時間的臨床實踐，新生兒在出生早期，對其進(jìn)行充分的撫慰和接觸，對新生兒生長發(fā)育起到一定的作用[1]。除此之外，早期對母親和新生兒進(jìn)行關(guān)懷能夠減低一些相關(guān)的疾病。我院對2010年9月——2012年9月間260例進(jìn)行陰道分娩的產(chǎn)婦的臨床資料進(jìn)行分析，現(xiàn)總結(jié)如下。

1資料與方法

1.1基本資料我院選擇2010年9月——2012年9月間260例進(jìn)行陰道分娩的產(chǎn)婦，將其均分為對照組和觀察組。觀察組的130例的產(chǎn)婦中，年齡在22-39歲之間，平均為（28.8±4.2）歲；孕周在36-41周，平均為（38±0.8）周；新生兒體重在2200-3950g，平均為（3300±550）g，其中71例是男嬰，59歲是女嬰。對照組的130例產(chǎn)婦中，年齡在21-37歲之間，平均為（27.5±3.2）歲；孕周在36-41周，平均為（38±0.7）周；新生兒體重在2150-3900g，平均為（3200±450）g，其中68例是男嬰，62歲是女嬰。比較兩組患者的各項基本信息，未見明顯差異，無統(tǒng)計學(xué)意義（P

1.2護(hù)理方法觀察組的新生兒在分娩后進(jìn)行30min的清洗，然后放在產(chǎn)婦的胸前，使母嬰能夠盡早的接觸，同時盡早對母乳進(jìn)行吸吮，促進(jìn)吸吮反射，同時幫助母嬰建立感情，指導(dǎo)產(chǎn)婦通過撫摸、擁抱以及輕吻等方式對新生兒進(jìn)行刺激，使其對母親的刺激產(chǎn)生回應(yīng)[2]。通過分娩后的處理，將新生兒放在母親旁邊，實施24小時母嬰同室。同時留一個護(hù)士進(jìn)行一對一指導(dǎo)，指導(dǎo)產(chǎn)婦對新生兒進(jìn)行正確護(hù)理，包括喂養(yǎng)、沐浴、更換尿布、臍部護(hù)理以及更換衣服等。其別要主要喂養(yǎng)的過程，產(chǎn)后的24小時內(nèi)應(yīng)每隔兩個小時哺乳一次，按需哺乳，同時在哺乳時要用語言和其交流，通過聲音和目光與新生兒進(jìn)行交流，幫助新生兒對外界的刺激產(chǎn)生反應(yīng)[3]。對于初產(chǎn)婦來說，要通過產(chǎn)婦的具體情況制定相應(yīng)的健康教育，細(xì)心的講解關(guān)于新生兒護(hù)理的知識和技巧，使其能夠快速的掌握正確的護(hù)理方法[4]。此外，護(hù)士還應(yīng)定時進(jìn)行查房，對存在的問題及時發(fā)現(xiàn)，及時修補，幫助產(chǎn)婦正確處理，同時向上級醫(yī)生報告，幫助產(chǎn)婦早日恢復(fù)健康。對照組的產(chǎn)婦進(jìn)行非母嬰同時的護(hù)理方法，也就是說將母親和新生兒分離，只在喂養(yǎng)時將新生兒交給產(chǎn)婦。

2結(jié)果

通過對兩組產(chǎn)婦以及新生兒的情況進(jìn)行比較得出，觀察組產(chǎn)婦出現(xiàn)并發(fā)癥的幾率明顯低于對照組，差異顯著，有統(tǒng)計學(xué)意義（P

3討論

本文通過對所選的經(jīng)陰道分娩產(chǎn)婦的臨床資料進(jìn)行研究，比較母嬰同室和母嬰非同室的護(hù)理情況，觀察組的產(chǎn)婦和新生兒各項指標(biāo)均優(yōu)于非同室護(hù)理組，這就表明在對新生兒進(jìn)行早期護(hù)理的過程中，通過母嬰同室護(hù)理方法，可以使母嬰關(guān)系更加緊密，保證母嬰的健康，同時提高護(hù)理的質(zhì)量。通過研究發(fā)現(xiàn)，母嬰同室不但能夠增強產(chǎn)婦自身的免疫能力，同時還能降低母親產(chǎn)后出現(xiàn)并發(fā)癥的幾率[5]。由此可見，推廣母嬰同室的新生兒護(hù)理方式，在護(hù)理過程中融入情感關(guān)懷和人文關(guān)懷，轉(zhuǎn)變過去母嬰隔離的喂養(yǎng)方式，鼓勵產(chǎn)婦進(jìn)行積極的母乳喂養(yǎng)。

綜上所述，對產(chǎn)婦及新生兒實施母嬰同室護(hù)理，不但能夠有效的降低產(chǎn)婦出現(xiàn)相關(guān)并發(fā)癥的幾率，同室還可以降低新生兒出現(xiàn)一些早期易感疾病，在臨床上具有重要的意義，值得在臨床上大力推廣使用。

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1.1一般資料

對2015年9月—2016年8月在該院產(chǎn)科接受治療護(hù)理的158例產(chǎn)婦開展品管圈活動，作為該次研究的一般資料。該次參與研究的患者都知情該次研究的方法和目的，并自愿提供研究信息同時簽定了知情同意書，此次效果研究已通過該院倫理委員會的審核與批準(zhǔn)。接受品管圈活動管理的產(chǎn)婦年齡在20～39歲，平均年齡（26.7±6.3）歲，懷孕次數(shù)為1～3次，該次品管圈分成孕產(chǎn)婦護(hù)理、新生兒護(hù)理、健康宣教3個小組，各小組的成員均有2年以上的工作經(jīng)驗，工作年限超5年的超80%，且每組成員在所負(fù)責(zé)的品管圈小組內(nèi)臨床經(jīng)驗豐富。

1.2方法

在該次研究之前該院產(chǎn)科護(hù)理工作未應(yīng)用過品管圈管理模式，護(hù)理管理措施在應(yīng)用品管圈活動之后進(jìn)行了以下調(diào)整。1.2.1成立品管圈活動小組各小組成立前，組織產(chǎn)科所有護(hù)理人員接受品管圈知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使其對品管圈有一定的了解，積極主動參與本活動。根據(jù)護(hù)理人員的個體情況和技能專項，由護(hù)士長將其合理分配到孕產(chǎn)婦護(hù)理、新生兒護(hù)理、健康宣教3個品管圈小組內(nèi)，每個品管圈小組均包括1名副主任護(hù)師，3名主管護(hù)師，2名護(hù)師和4名護(hù)士，各組自由選出圈長，2名主管護(hù)師作為該品管圈小組的督導(dǎo)。各小組根據(jù)所負(fù)責(zé)的項目，收集2014年1月—2015年6月的產(chǎn)科護(hù)理資料并分析護(hù)理缺陷，辨別潛在的風(fēng)險和質(zhì)量影響因素，根據(jù)組內(nèi)討論等方式制定有效的護(hù)理策略[3]。1.2.2品管圈小組活動（1）孕產(chǎn)婦護(hù)理品管圈小組活動[4]：經(jīng)調(diào)查，在產(chǎn)婦身份識別有偏差、臨產(chǎn)孕婦的送房時機不準(zhǔn)、孕產(chǎn)婦隱私保護(hù)不良等為常見問題，原因主要是護(hù)士技術(shù)不熟、責(zé)任感不強等。對此采取以下措施：①提高巡視頻次，及時處理緊急情況，密切觀察產(chǎn)婦狀態(tài)，看準(zhǔn)送房時機；②完善產(chǎn)婦信息的查對，要求護(hù)士嚴(yán)格核對信息，避免身份信息識別錯誤，提高病歷書寫質(zhì)量，充分尊重并保護(hù)孕產(chǎn)婦隱私；③在使用催產(chǎn)素時提高警惕、注意觀察并掌握孕產(chǎn)婦生產(chǎn)進(jìn)程，避免胎兒宮內(nèi)窘迫；④注意產(chǎn)后產(chǎn)婦的身體恢復(fù)，及時有效的進(jìn)行產(chǎn)后指導(dǎo)，幫助孕產(chǎn)婦解決問題，減少產(chǎn)后并發(fā)癥的發(fā)生。通過滿意度調(diào)查表對工作進(jìn)行總結(jié)，小組每15d對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行討論整理，肯定取得的效果，同時分析不足。全員探討，收集、整理大家提出新的意見和建議，并研討制定下一步的改進(jìn)措施，將成功經(jīng)驗加入到標(biāo)準(zhǔn)化的管理。（2）新生兒護(hù)理品管圈小組活動[5]：新生兒手圈、胸牌時常脫落是護(hù)理過程中存在的主要問題，通過組內(nèi)討論，此類問題的發(fā)生主要與孕產(chǎn)婦和家屬對手圈、胸牌重視程度不夠、護(hù)士沒有將手圈系緊、手圈本身質(zhì)量不穩(wěn)定有關(guān)，整改措施：①與本院采購科溝通，購買質(zhì)量過關(guān)的手圈和胸牌；②加大對護(hù)士的培訓(xùn)力度，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的為新生兒佩戴手圈，同時增佩足圈，雙重保險；③強調(diào)手圈和胸牌對新生兒的重要性，不可隨意摘除，且注意避免其破損或脫落。（3）健康宣教品管圈小組活動[5]：部分產(chǎn)婦對孕產(chǎn)知識的掌握不確切，為了更好地提供服務(wù)，品管圈小組：①通過查閱資料及自身的工作經(jīng)驗總結(jié)編制“孕產(chǎn)婦健康宣教資料”并在專家的指導(dǎo)下進(jìn)一步改進(jìn)，上交護(hù)理部，由其組織審定，并制作“健康教育路徑表”；②組織組員學(xué)習(xí)健康宣教的有關(guān)內(nèi)容及業(yè)務(wù)，并能有效的應(yīng)用到工作中，加強同孕產(chǎn)婦的溝通；③為保證健康宣教的有效性，對“健康教育路徑表”中的內(nèi)容、作用為孕產(chǎn)婦進(jìn)行詳細(xì)的講解，爭取孕產(chǎn)婦的積極配合；責(zé)任護(hù)士要根據(jù)要求，嚴(yán)格對孕產(chǎn)婦及家屬進(jìn)行有計劃性的教育并適時評價。品管圈每半個月調(diào)查孕婦及家屬對宣教內(nèi)容的掌握，認(rèn)真總結(jié)分析，并對內(nèi)容進(jìn)行不斷的完善，改進(jìn)實施方式等，確保健康宣教的有效性。

1.3觀察項目

記錄并比較品管圈活動實施前后新生兒手圈和胸牌丟失情況、孕產(chǎn)婦護(hù)理缺陷事故的發(fā)生情況、對相關(guān)知識的掌握及滿意度情況。

1.4統(tǒng)計方法

將該次實驗結(jié)果錄入SPSS18.0統(tǒng)計學(xué)軟件進(jìn)行計算，計數(shù)資料采用χ2檢驗用[n（%）]表示，P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

品管圈活動實施前后孕產(chǎn)婦滿意度和知識掌握情況，較實施前均明顯提高，見表1。實施品管圈活動后新生兒手圈丟失率為2.53%，胸牌丟失率為1.27%和，均明顯低于實施前，見表2。

3討論

由于產(chǎn)科需求的特殊，要求醫(yī)療護(hù)理能夠提供高質(zhì)量的服務(wù)，降低孕產(chǎn)婦及新生兒護(hù)理過程中存在的風(fēng)險，因此，較一般的護(hù)理更有難度，在管理上要求必然會更加嚴(yán)格，對于產(chǎn)科的護(hù)理工作人員要求則會更全面、具體。品管圈作為一種科學(xué)的管理工具，被應(yīng)用到產(chǎn)科不僅僅是因為其能有效地解決實際工作中遇到的問題，在一定程度上還提高了工作人員的積極性，調(diào)動了員工們的工作熱情，通過對工作中問題的自我查找、分析、組間討論、制定方案、積極實施，并取得效果，這一系列活動都對員工有很大的激勵[7]。品管圈活動不僅增強了員工的自信心和責(zé)任感，同時也強調(diào)了團(tuán)隊的整體意識，提高凝聚力。從該次的研究結(jié)果來看，實施品管圈活動后孕產(chǎn)婦對護(hù)理質(zhì)量的滿意度明顯提高，很大地改善了護(hù)理過程中的缺陷，護(hù)理流程更加順暢自然，孕產(chǎn)婦與護(hù)理人員之間建立了默契的聯(lián)系、氣氛融洽，醫(yī)護(hù)人員的付出也得到了回饋，自豪感油然而生。在產(chǎn)科護(hù)理工作中，開展品管圈活動提高了護(hù)理質(zhì)量，是醫(yī)護(hù)都愿意配合和接受的一種有效途徑，臨床效果顯著。但還應(yīng)重視實施環(huán)節(jié)，注重專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)，不斷調(diào)整優(yōu)化品管圈的實際適用條件，使其在產(chǎn)科護(hù)理工作中發(fā)揮最優(yōu)效果。

作者:袁碧波 單位:岳陽市一人民醫(yī)院

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篇5

【關(guān)鍵詞】母嬰同室；病房管理；安全；健康教育

【中圖分類號】R473 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1004-7484（2013）03-0760-02

母嬰同室不僅有利于母親的身體健康，也有有益于嬰兒的生長發(fā)育，是建立母嬰親密關(guān)系的紐帶。由于醫(yī)院環(huán)境特殊，入院孕婦以及閑雜人員較多，加之產(chǎn)后大量探視人員進(jìn)入病房，影響母嬰休養(yǎng)，更增加了醫(yī)院內(nèi)感染等不安定因素。我院產(chǎn)科于1997年開始實行母嬰同室，經(jīng)過10多年的實踐觀察，總結(jié)母嬰同室的管理尤為重要。

1.安全管理

1.1 為了保障母嬰安全，維持病區(qū)秩序，我科根據(jù)實際情況，建立了孕婦入院首次溝通告知單。孕婦入院后，由接診護(hù)士詳細(xì)介紹病房環(huán)境，講解入院相關(guān)應(yīng)知內(nèi)容及待產(chǎn)所需的物品，指導(dǎo)家屬嚴(yán)格遵照病區(qū)規(guī)定的時間探視。孕婦待產(chǎn)期間應(yīng)有家屬24小時留陪，除特殊檢查外不得離院。遵照我院的病房管理規(guī)定，為禁止閑雜人員進(jìn)入，我院在各病區(qū)設(shè)均有監(jiān)視系統(tǒng)，如有探視人員進(jìn)入病區(qū)，應(yīng)在護(hù)士站做好登記，每次不得超過3人，以保證病區(qū)安靜有序的探視環(huán)境。由于母嬰同室環(huán)境特殊，往來人員較雜。中午、夜間時，也是醫(yī)務(wù)人員較少但事務(wù)較多的時候，此時產(chǎn)婦和家屬都非常疲勞，看護(hù)嬰兒警惕性放松，極易給一些非法分子有機可乘。曾經(jīng)就有媒體報道醫(yī)院丟失嬰兒的事件發(fā)生。因此，在護(hù)理人員交班和夜班的薄弱時間，我病區(qū)關(guān)閉兩側(cè)步梯大門，僅開啟護(hù)士站可見的通道，限制人員過多的流入，減少安全隱患。另外，許多孕婦及家屬在入院時都會要求自帶月嫂，也有由月嫂24小時留陪的。針對這一情況我科設(shè)立了孕婦留陪人員登記記錄，孕婦入院時詳細(xì)記錄留陪人員信息并有簽字。

1.2 新生兒與母親同室后，護(hù)理人員要加強巡視觀察，日間至少每小時巡視房間一次，夜間隨時巡視，并教會產(chǎn)婦及家屬觀察嬰兒異常情況，如哭聲、嘔吐或不哭、不吃等。夜里休息時一定要讓嬰兒睡在嬰兒床上，特別是冬季，不要讓嬰兒與母親同睡，以防嬰兒發(fā)生意外。指導(dǎo)產(chǎn)婦喂奶后要豎抱嬰兒，輕拍其背，促使吃奶時吞入胃內(nèi)的氣體排出，以防嬰兒溢奶。剛吃完奶后讓嬰兒取右側(cè)臥位，以防溢奶嗆入氣管，造成嬰兒窒息。

1.3 每日為嬰兒進(jìn)行新生兒護(hù)理，包括沐浴、游泳、新生兒撫觸等。為方便管理，避免差錯，應(yīng)由醫(yī)務(wù)人員接送嬰兒沐浴、游泳或特殊檢查。我科為此試用多種方法來確保嬰兒護(hù)理工作的順利進(jìn)行，目前病區(qū)采用填寫嬰兒沐浴交接卡的方法，即在母親床頭設(shè)一嬰兒沐浴、游泳或檢查交接卡，進(jìn)行一切需將嬰兒推離母親床旁的護(hù)理或檢查時，由兩名護(hù)理人員共同核對母親床頭卡、手腕帶及嬰兒床頭卡、手腕帶確認(rèn)辨識，規(guī)范填寫交接卡并簽責(zé)任人姓名，送回母親床旁時，再次核對無誤后于交接卡上填寫送回時間并有簽名，絕不得由他人途中交接。

2.健康教育

2.1 母嬰同室的管理中，護(hù)理人員承擔(dān)著重大責(zé)任，產(chǎn)后母嬰健康是每個家庭最重大的事件，也是衡量產(chǎn)科質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，護(hù)理人員要按照護(hù)理程序向產(chǎn)婦及家屬作健康知識宣教。

2.1.1 由于產(chǎn)后機體的需要，應(yīng)指導(dǎo)產(chǎn)婦進(jìn)食高熱量、高蛋白、低脂肪、富含維生素的營養(yǎng)飲食，并適當(dāng)進(jìn)蔬菜和水果，使產(chǎn)婦的體力迅速恢復(fù)，還能促進(jìn)乳汁的分泌，以保證母乳喂養(yǎng)的順利進(jìn)行。對實施剖宮產(chǎn)的產(chǎn)婦應(yīng)根據(jù)具體情況，在術(shù)后6～8h后可適當(dāng)進(jìn)湯汁類食物，早期進(jìn)食有利于早期排氣，有利于機體康復(fù)。

2.1.2 由于產(chǎn)婦多數(shù)初為人母，不同程度地缺乏產(chǎn)后保健知識、母乳喂養(yǎng)知識和新生兒護(hù)理知識。為此，護(hù)理人員加強與產(chǎn)婦交談，、解釋疑問，指導(dǎo)產(chǎn)婦在產(chǎn)后半小時內(nèi)與新生兒皮膚早接觸、新生兒早吸吮，母嬰同室后按需哺乳，不定時，每日哺乳8～12次，間隔不超過3h。向產(chǎn)婦及家屬介紹新生兒取側(cè)臥位的意義及原因， 并進(jìn)行母乳喂養(yǎng)知識的宣傳（如指導(dǎo)產(chǎn)婦正確的哺乳姿勢、嬰兒含接姿勢等等），讓產(chǎn)婦及家屬學(xué)會相關(guān)的護(hù)理知識。

2.1.3 提倡盡早哺乳，讓母親盡早接觸到自己的寶寶，多餐不定時喂養(yǎng)，盡量讓嬰兒多吃，促進(jìn)胎糞的排除。若條件允許，還可以讓新生兒進(jìn)行游泳，游泳可以增加消耗，促進(jìn)進(jìn)食，同時減少膽紅素的吸收，加快新生兒腸道正常細(xì)菌的產(chǎn)生，使膽紅素還原為尿膽原，進(jìn)而排除出體外。

2.2 產(chǎn)婦在喂養(yǎng)嬰兒時也應(yīng)當(dāng)關(guān)愛自己，做好護(hù)理。哺乳前母親要洗手，用溫開水清潔及。若發(fā)生乳脹，哺乳前濕熱敷3～5min，并按摩，頻繁哺乳、排空；若出現(xiàn)乳汁不足，應(yīng)鼓勵產(chǎn)婦樹立信心，指導(dǎo)正確的哺乳方法；若發(fā)生皸裂，輕者哺乳前濕熱敷3～5min，擠出少量乳汁，使乳暈變軟，以利于嬰兒含吮和大部分乳暈，先在損傷輕的一側(cè)哺乳；皸裂嚴(yán)重者應(yīng)停止哺乳，可擠出或用吸乳器將乳汁吸出后喂給新生兒。

2.3 鼓勵產(chǎn)婦適當(dāng)活動及做產(chǎn)后盆底康復(fù)。經(jīng)陰道自然分娩的產(chǎn)婦，產(chǎn)后6～12h內(nèi)即可起床輕微活動，行會陰側(cè)切或行剖宮產(chǎn)的產(chǎn)婦，可待拆線后傷口不感疼痛時，盡早適當(dāng)活動及做產(chǎn)后盆底康復(fù)，不僅有利于體力恢復(fù)、排尿及排便，避免或減少靜脈栓塞的發(fā)生率，而且能使骨盆底及腹肌張力恢復(fù)，避免腹壁皮膚過度松弛。

3.定期召開座談會

我科門診每周召開一次孕媽咪班，為孕婦及家屬講解家中待產(chǎn)的注意事項和入院前的準(zhǔn)備工作，普及孕期健康知識。病區(qū)每周二召開一次孕產(chǎn)婦、家屬及護(hù)理人員的座談會，由醫(yī)務(wù)人員講解有關(guān)母乳喂養(yǎng)的好處及技巧，同時針對會上提出的意見和問題，做好答疑解難的工作。每周四組織一次新爸爸、新媽媽培訓(xùn)班，護(hù)理人員分課時講解新生兒護(hù)理的方法，如母乳喂養(yǎng)、沐浴、更換尿片、游泳及新生兒撫觸等，并與孕產(chǎn)婦、家屬做互動交流，得到孕產(chǎn)婦及家屬一致好評。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 艾宏偉，任艷芳.護(hù)士在母嬰同室管理中的作用探討[J].《護(hù)理天地》，2007，4（13）

篇6

1.1一般資料

資料隨機選取2013年10月~2014年10月于本院接收的健康產(chǎn)婦91例,采用隨機數(shù)字表法分為對照組(45例)和研究組(46例)；對照組年齡23~35歲,平均年齡(26.23±3.57)歲；分娩方式：剖宮產(chǎn)25例,自然分娩20例,文化程度：大專及以上14例,中學(xué)16例,小學(xué)及以下15例；研究組年齡22~34歲,平均年齡(26.13±3.63)歲；分娩方式：剖宮產(chǎn)25例,自然分娩21例,文化程度：大專以上15例,中學(xué)17例,小學(xué)及以下14例；兩組產(chǎn)婦年齡、分娩方式以及文化程度等一般資料比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。

1.2方法

對照組予以常規(guī)護(hù)理：了解產(chǎn)婦及嬰兒基本資料,對產(chǎn)婦進(jìn)行常規(guī)知識培訓(xùn)并發(fā)放健康教育知識手冊。研究組選擇經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理,護(hù)理內(nèi)容包括：①心理護(hù)理：與產(chǎn)婦建立良好關(guān)系,并對產(chǎn)婦心理進(jìn)行評價,以此來制定科學(xué)合理且具有針對性的護(hù)理方案；②健康教育：選用宣講、多媒體影像播放等形式對產(chǎn)婦進(jìn)行產(chǎn)后注意事項教育,如飲食、性生活、自身清潔、母乳喂養(yǎng)以及避孕等方面的知識和技巧,以提高產(chǎn)婦掌握孕產(chǎn)知識的程度；③環(huán)境護(hù)理：營造舒適、安靜且和諧的病房環(huán)境,以保障母嬰睡眠質(zhì)量。

1.3觀察指標(biāo)

采用SDS、SAS對產(chǎn)婦護(hù)理后的焦慮抑郁情緒進(jìn)行評定,有抑郁癥狀為SDS標(biāo)準(zhǔn)分≥50分,有焦慮癥狀為SAS標(biāo)準(zhǔn)分≥50分；統(tǒng)計兩組產(chǎn)婦自身保健、母乳喂養(yǎng)以及新生兒護(hù)理等孕產(chǎn)知識掌握率情況。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法

采用SPSS18.0統(tǒng)計學(xué)軟件對研究數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。計量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(x-±s)表示,采用t檢驗；計數(shù)資料采用χ2檢驗。P<0.05表示差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1兩組產(chǎn)婦孕產(chǎn)知識的掌握情況比較

研究組產(chǎn)婦孕產(chǎn)知識掌握率86.96%高于對照組66.67%,差異具統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),

2.2兩組產(chǎn)婦SDS、SAS評分情況比較

護(hù)理后,研究組產(chǎn)婦的SAS和SDS評分均低于對照組,差異均具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),

3討論

產(chǎn)科護(hù)理是醫(yī)院日常診療以及護(hù)理的重要組成部分,不僅對產(chǎn)婦及嬰兒身心健康造成影響,還對產(chǎn)婦及其家庭生活質(zhì)量造成影響,因此在圍生期對產(chǎn)婦予以科學(xué)合理的整體護(hù)理具有重要作用。本研究可得護(hù)理后兩組產(chǎn)婦的SDS、SAS評分以及產(chǎn)婦對孕產(chǎn)知識掌握率兩項結(jié)果,其中分析兩組產(chǎn)婦對孕產(chǎn)知識掌握率情況,可知研究組產(chǎn)婦對孕產(chǎn)知識掌握率為86.96%,顯著高于對照組66.67%,說明予以整體護(hù)理干預(yù)可促進(jìn)產(chǎn)婦對自身保健知識、母乳喂養(yǎng)知識以及新生兒護(hù)理知識方面掌握程度的提高。分析其原因在于,整體護(hù)理干預(yù)除對產(chǎn)婦進(jìn)行常規(guī)護(hù)理外,其選擇受過專業(yè)培訓(xùn)的護(hù)士進(jìn)行護(hù)理,可有效為產(chǎn)婦提供更為專業(yè)的孕產(chǎn)信息以及護(hù)理。此外,通過宣講、多媒體教學(xué)等形式對產(chǎn)婦進(jìn)行健康知識教育,即飲食健康教育、性生活教育、自我保健教育以及母乳喂養(yǎng)教育等產(chǎn)后注意事項方面的知識和技巧,可有效消除初產(chǎn)婦產(chǎn)后的困惑和疑慮,進(jìn)而實現(xiàn)提高產(chǎn)婦對孕產(chǎn)知識掌握率的目的。同時進(jìn)一步分析兩組產(chǎn)婦護(hù)理后的SDS、SAS評分情況,可知經(jīng)護(hù)理后研究組產(chǎn)婦SDS評分為(36.57±2.53)分、SAS評分為(37.58±2.24)分,顯著優(yōu)于對照組(45.77±2.01)分、(47.76±2.65)分。該結(jié)果表明予以整體護(hù)理后產(chǎn)婦未出現(xiàn)焦慮、抑郁等負(fù)性情緒,本研究結(jié)果與鄭巧玲等的研究結(jié)果相似。分析其原因在于,產(chǎn)婦產(chǎn)后由于性激素、社會角色以及心理變化給身體、情緒以及心理等方面的變化,產(chǎn)婦可能會出現(xiàn)產(chǎn)后憂郁癥,其不僅對產(chǎn)婦的身心健康造成影響,還會對產(chǎn)婦及其家庭生活質(zhì)量造成影響。整體護(hù)理干預(yù)及時地對產(chǎn)婦進(jìn)行心理評價,并針對產(chǎn)婦的性格特點、心理狀態(tài)等制定相應(yīng)的護(hù)理方案,可以為產(chǎn)婦提供科學(xué)、合理的指導(dǎo),進(jìn)而對產(chǎn)婦的不良心理情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)。

4總結(jié)

篇7

1．1資料來源

本文選擇2000年1月－2000年9月在我院東西兩部收治住院的孕婦進(jìn)行隨機抽樣調(diào)查120例，按有無合并癥或并發(fā)癥分成兩組。兩組孕婦均為初產(chǎn)、單胎，無合并癥或并發(fā)癥（正常組）年齡20-33歲，平均年齡27歲，孕周31-41周，平均38+3/7±1.89周；有合并癥或并發(fā)癥（異常組）的孕婦年齡24-35歲，平均年齡29±3.23歲；孕周24-39周，平均36+1/7±2.41周。

1．2方法

采用調(diào)查問卷法，在孕婦中晚期住院期間有專門護(hù)師，先對孕婦作必要的解釋，然后由孕婦獨立的完成問卷調(diào)查。量表為自制量表(調(diào)查量表附后)，主要根據(jù)產(chǎn)科和疾病等的知識，以孕婦的需要程度的強弱用數(shù)字形式來表達(dá)（如Ⅰ代表最希望，Ⅱ代表其次希望，Ⅲ代表再則希望……），以此類推。

2結(jié)果

2.1兩組孕婦對孕產(chǎn)期保健和疾病知識需求比較，見表1

從表1得出，正常組的孕婦首先希望得到新生兒護(hù)理的知識（50%），其次是疾病知識，即常見病的預(yù)防等（317%和25%）和孕期保健知識（15%和21.7%）；異常組的孕婦首先希望得到是本身疾病方面的知識（46.7%），其次希望得到的是新生兒護(hù)理知識（35%和30%）。

2.2對各知識內(nèi)容方面需求的調(diào)查

2.2.1對疾病知識內(nèi)容需求的比較，見表2

從表2中可見，正常組的孕婦在疾病知識方面上最希望了解的是孕期用藥的注意事項（63.3%），其次是疾病對胎兒的影響（21.7%和60%）；而異常組孕婦最希望了解的知識首先是本身疾病對胎兒的影響（70%），其次是孕期用藥的注意事項（21.7%和53.3%）。

2.2.2對孕期保健知識內(nèi)容需求的比較

2.2.2.1兩組孕婦對孕期保健知識需求的調(diào)查

從表3中可見，正常組孕婦在孕期保健方面知識首先希望了解的是母胎監(jiān)護(hù)（43.3%），其次是孕期飲食營養(yǎng)（38.3%和30%）以及孕期如何正確的活動和休息（28.3%）。

2.2.2.2異常組孕婦孕期保健知識內(nèi)容需求的調(diào)查(表4)

從表4中可見，異常組孕婦對孕期保健知識方面的需求，迫切希望了解的是孕期的飲食營養(yǎng)（45%）和母胎監(jiān)護(hù)（41.7%）。

2.2.3對產(chǎn)后保健知識方面的需求調(diào)查(表5)

從表5中可見，兩組孕婦對產(chǎn)后保健知識方面的需求均首先為飲食營養(yǎng)，休息和鍛煉。

2.2.4對新生兒的護(hù)理知識需求調(diào)查(表6)

從表6中可見，兩組孕婦對新生兒護(hù)理知識方面的需求首先為新生兒日常生活護(hù)理和喂養(yǎng)知識。

3討論

3．1有選擇性地對不同孕婦進(jìn)行疾病知識方面的宣教

對正常組孕婦，可以給她們提供一些常見病的預(yù)防以及孕期可能會用的藥物的使用方法和注意事項，避免孕婦對孕期用藥的談“藥”俱變，以便增加不必要的心理負(fù)擔(dān)。對于異常組的孕婦，可以根據(jù)疾病的種類、以往的經(jīng)歷、疾病的輕重和孕周情況，給孕婦提供必要的知識，如疾病對母嬰的影響或用藥的目的以及注意事項等，以穩(wěn)定其心理狀態(tài),樹立信心。但在這方面知識宣教時應(yīng)考慮到孕婦的文化程度、社會閱歷和性格等問題，必要時應(yīng)正確估計孕婦的心理承受能力，進(jìn)行保密性的醫(yī)療措施，但可與家屬解釋說明，取得配合和支持。

3．2具體有序詳盡地對孕婦進(jìn)行孕期保健知識的宣教

從本文表3和表4的分析中得到，無論是正常組還是異常組的孕婦最希望得到是孕期飲食營養(yǎng)和母胎監(jiān)護(hù)，尤其是異常組的孕婦需求需求更強烈。因為大多數(shù)孕婦在孕期只知一味增加各種營養(yǎng)，但不知如何合理的增加營養(yǎng)。作為產(chǎn)科護(hù)士應(yīng)熟知合理的膳食和烹調(diào)方法，以利于各種營養(yǎng)素的的消化、吸收和利用，避免膳食構(gòu)成失調(diào)、某些營養(yǎng)素過量，而引起機體不必要的負(fù)擔(dān)。我們可以根據(jù)孕周的大小向孕婦提供豐富多樣富含營養(yǎng)的膳食和食品介紹，如告知每日膳食中要包括四類食物（1.糧谷類食物2.動物性食物3.蔬菜、水果4.奶及奶制品），并輪流選用同一類中的各種食物,即可使膳食多多樣化，并使各種食物在營養(yǎng)成分上起伏補作用（1）。同時在孕中期應(yīng)增加各營養(yǎng)素攝入量，盡量滿足胎兒迅速生長以及母體營養(yǎng)素儲存的需要，尤其多吃無機鹽和微量元素豐富的食物，如奶、魚、蝦米、動物肝臟等富含鐵和鈣的食物；孕晚期膳食應(yīng)在孕中期基礎(chǔ)上相應(yīng)的調(diào)整，多增加豆類蛋白質(zhì)攝入，提高蛋白質(zhì)的消化吸收率，以補充足量的鈣和鐵以及水溶性維生素；由于妊娠子宮可能擠壓胃，故應(yīng)少食多餐，攝入量做到舒適為度。異常組的孕婦因病情需要服用治療疾病的藥物，可以根據(jù)藥物的半衰期和不良反應(yīng)合理安排在餐前、餐中或餐后服用，主要達(dá)到減少藥物的不良胃腸道反應(yīng)和有效的藥效。尤其在住院期，由于藥物種類和數(shù)量的相對增加，使有效合理的指導(dǎo)尤為重要。正確指導(dǎo)如何進(jìn)行母胎監(jiān)測，包括胎動的自測和教會家屬胎心的監(jiān)聽，目前我院產(chǎn)科又添置了遠(yuǎn)程胎心監(jiān)護(hù)，孕婦在家中通過電話線就可與醫(yī)院的醫(yī)生聯(lián)系進(jìn)行監(jiān)測，更便于有效監(jiān)測和及時處理，這對于異常組的孕婦無疑是一喜訊。對于住院期間的孕婦，更應(yīng)具體有序的進(jìn)行健康宣教。因為有研究表明，產(chǎn)前健康教育明顯增加了產(chǎn)婦的產(chǎn)前認(rèn)知。同時孕期自我保健及自我監(jiān)護(hù)知的掌握，避免了一些并發(fā)癥的發(fā)生和發(fā)展，如妊高癥的預(yù)防和早期診斷、胎兒宮內(nèi)狀況的判斷及早產(chǎn)、早破水的預(yù)防（2）。

3．3正確指導(dǎo)產(chǎn)后保健知識

從需求表得知，兩組孕婦非常需要了解產(chǎn)后營養(yǎng)以及休息和鍛煉的知識，問題是如何擺脫不良的傳統(tǒng)習(xí)慣，均衡營養(yǎng)飲食和適當(dāng)有效的鍛煉是關(guān)鍵，此時的宣教工作需要家屬的密切配合和支持。由于計劃生育是我國的基本國策，諸多的產(chǎn)婦都是初為人母。有的一味聽從傳統(tǒng)，如民間產(chǎn)時常補桂圓，認(rèn)為可以長氣血，這是缺乏科學(xué)根據(jù)的，雖說桂圓有安胎作用，但能抑制宮縮，并能促使產(chǎn)后出血，可以在產(chǎn)后兩周后適量食用；有的為了身材苗條，一味的控制飲食等等，所有這一切都不利于產(chǎn)后恢復(fù)。由于產(chǎn)后機體的需要應(yīng)指導(dǎo)產(chǎn)婦應(yīng)用高熱量、高蛋白、低脂肪、營養(yǎng)豐富的飲料和湯汁，富含維生素和無機鹽的蔬菜和水果以及適當(dāng)?shù)淖萄a食品，如芝麻、血糯米、枸杞子、當(dāng)歸和首烏等，只要飲食調(diào)配得當(dāng)，不僅能家屬產(chǎn)婦的體力恢復(fù)，還能促進(jìn)乳汁的分泌，以保證母乳喂養(yǎng)的進(jìn)行。根據(jù)具體情況，對于實施*宮產(chǎn)的產(chǎn)婦，在術(shù)后三天內(nèi)適當(dāng)控制湯汁飲食量，因為術(shù)后三天均有1000ml左右液體量的靜脈輸入，加上手術(shù)病人由于腹部切口疼痛，活動量明顯減少，主動給新生兒母乳喂養(yǎng)的次數(shù)又相對低于自娩產(chǎn)婦，故易造成奶脹。在出院前得一兩天進(jìn)行必要的避孕措施的介紹，如哺乳期雖無月經(jīng)，但也要堅持工具避孕（套），選擇正確適合的時間防止節(jié)育環(huán)以及產(chǎn)后性生活的注意介紹是必不可少，如產(chǎn)后四周內(nèi)禁止性生活等宣教。

3．4形象生動的新生兒護(hù)理知識和操作的指導(dǎo)

兩組孕婦都對新生兒日常生活護(hù)理和喂養(yǎng)知識表現(xiàn)出強烈的需要，這主要因為被調(diào)查者均為年輕的初產(chǎn)婦，新生兒的一切對她們來說是陌生的。況且目前大多數(shù)年輕夫婦以獨立的家庭形式生活，而愛嬰醫(yī)院的開創(chuàng)，有類似這種獨立的家庭形式的練習(xí)。據(jù)有關(guān)資料表明，大多數(shù)產(chǎn)婦以獨立的家庭形式生活，這是他們更注重護(hù)理嬰兒知識和技能的培養(yǎng)，這種培養(yǎng)在醫(yī)院里主要通過母嬰同室，護(hù)士的指導(dǎo)和專門的教育課程來實現(xiàn)（3）。這時護(hù)士的訓(xùn)練有素和愛心洋溢勢必不可少，同時更需要親切恰當(dāng)?shù)恼Z言和生動形象的操作。詳細(xì)告知觀察新生兒吃奶、精神、面色、呼吸、哭聲、皮膚、臍部、大小便的性質(zhì)和次數(shù)；如何更換小兒的，做到定時翻身和側(cè)臥以及衣物的合理添加；如何逐步增加喂奶次數(shù)和正常的體重增加范圍等知識宣教?？梢栽谠袐D入院后一至二天內(nèi)安排首次新生兒家庭護(hù)理模擬操作指導(dǎo)，第二次可以安排部分孕婦和家屬進(jìn)入母嬰室進(jìn)行實地操作示范，在產(chǎn)后當(dāng)日對家屬進(jìn)行手把手的指導(dǎo)和糾正，以后根據(jù)具體情況進(jìn)行隨時指導(dǎo)。這樣進(jìn)行指導(dǎo)易引發(fā)興趣，調(diào)動家屬的主觀能動性，使產(chǎn)婦和家屬更能熟練掌握。

4．結(jié)論

篇8

通過有計劃、有目的進(jìn)行產(chǎn)褥早期健康教育，旨在幫助產(chǎn)婦了解和掌握產(chǎn)后自身護(hù)理和新生兒護(hù)理的相關(guān)知識，解除顧慮，增進(jìn)生殖健康。針對產(chǎn)褥早期的生理特點，我們采取以下具體的實施方法。

1 加強護(hù)理人員對產(chǎn)褥早期健康教育知識的全面掌握

1.1 制定產(chǎn)褥早期健康教育計劃：在充分了解產(chǎn)婦及其家屬對健康知識需求的基礎(chǔ)上，由護(hù)士長和責(zé)任護(hù)士共同制定出全面的健康教育計劃，包括產(chǎn)后當(dāng)天、產(chǎn)后第一天、二天的宣教內(nèi)容、產(chǎn)后飲食調(diào)配、母乳喂養(yǎng)、新生兒護(hù)理以及產(chǎn)褥期自身護(hù)理、出院宣教內(nèi)容等一系列知識。

1.2 提高護(hù)理人員的自身素質(zhì)：由于健康教育是整體護(hù)理的重要組成部分之一，因此，我們要求全體護(hù)理人員都具備有良好的溝通技巧和高度的責(zé)任心，獨立工作能力強、技術(shù)全面，能夠完整地掌握產(chǎn)科健康教育的基礎(chǔ)知識，善于傾聽來自產(chǎn)婦及其家屬的各種信息，了解產(chǎn)婦存在的各種需要，縮短彼此間的心理距離。并且制定規(guī)范的健康教育用語和方式， 使產(chǎn)褥早期的健康教育工作能夠順利地進(jìn)行。

1.3 提高護(hù)理人員的專業(yè)知識水平：科室經(jīng)常組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，交流個人心得體會與經(jīng)驗教訓(xùn)，定期將母乳喂養(yǎng)熱線反饋的問題進(jìn)行總結(jié)、分析，旨在不斷鞏固和更新護(hù)理人員的?？浦R，提高專業(yè)水平。并制定授課課件及規(guī)范宣教內(nèi)容，要求人人熟識宣教內(nèi)容并進(jìn)行試講，把水平高的護(hù)士首先安排在宣教班，以利于開展產(chǎn)褥早期健康教育。

2 產(chǎn)褥早期健康教育的實施方法

2.1 書面法：是將宣教資料整理成圖文并茂、淺顯易懂的小冊子，免費提供給產(chǎn)婦及家人閱讀，并指導(dǎo)產(chǎn)婦有選擇地閱讀醫(yī)學(xué)科普讀物。

2.2 講授法：包括集中講授和個別輔導(dǎo)兩種方式，向產(chǎn)婦及家屬講解產(chǎn)科特點、產(chǎn)后護(hù)理方式以及科學(xué)育兒等知識。具體做法是：（1）集中講授：每天上午10～11時，把能下床活動的產(chǎn)婦攜帶嬰兒在課室進(jìn)行集中授課，由經(jīng)驗豐富的高年資護(hù)理師講授。逢周一、三、五講授母乳喂養(yǎng)、產(chǎn)后飲食以及產(chǎn)后產(chǎn)婦的自身護(hù)理等知識，逢周二、四、六講授新生兒的生理特點、嬰兒護(hù)理和哺乳過程中常見的問題及其處理方法、嬰兒撫觸和游泳的好處等。針對產(chǎn)婦對教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識的不同，進(jìn)行具體的示范或糾正。使產(chǎn)婦獲得感性認(rèn)識。（2）個別輔導(dǎo)：對一些不能起床走動的產(chǎn)婦和不理解講授內(nèi)容或缺乏參與性的產(chǎn)婦，由責(zé)任護(hù)士在床邊進(jìn)行宣教，給予更加具體的示范、講解使她們能真正掌握相關(guān)知識的要領(lǐng)。

3 產(chǎn)褥早期健康教育的的具體實施內(nèi)容

為了使產(chǎn)褥早期健康教育更加系統(tǒng)化、科學(xué)化，易于產(chǎn)婦們的理解和掌握，我們將具體內(nèi)容分為：產(chǎn)后當(dāng)天、產(chǎn)后第一天、第二天宣教及出院教育4個組成部分，住院期間，產(chǎn)婦一般需要接受2～3次的集體宣教。

3.1 產(chǎn)后當(dāng)天宣教：順產(chǎn)產(chǎn)婦轉(zhuǎn)入愛嬰?yún)^(qū)后，當(dāng)班責(zé)任護(hù)士馬上在床邊對產(chǎn)婦及家屬進(jìn)行宣教，內(nèi)容包括：介紹病區(qū)環(huán)境、入院須知、探視制度、床頭鈴的使用方法、健側(cè)臥位的好處、產(chǎn)后2～4小時解小便的必要性、嬰兒早接觸、早吸吮的重要性以及下床活動防摔倒的方法等，及時指導(dǎo)母乳喂養(yǎng)。并向產(chǎn)婦介紹其主管醫(yī)生和護(hù)士，以增進(jìn)彼此間的了解。剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦除進(jìn)行上述宣教外，還要告訴產(chǎn)婦停留尿管的重要性，術(shù)后去枕平臥和禁食6小時，6小時后可在床上活動及進(jìn)食流質(zhì)，但禁止喝奶和甜飲。通過具體的入院教育，使產(chǎn)婦和家屬能夠很快就熟悉周圍環(huán)境和各種注意事項，更好地配合醫(yī)護(hù)工作的順利地進(jìn)行。

3.2產(chǎn)后第一天宣教：由責(zé)任護(hù)士在床邊進(jìn)行宣教。順產(chǎn)第一天便可下床活動，因此要特別提醒產(chǎn)婦注意安全，囑咐應(yīng)先坐起，待自我感覺良好后，再起來在床邊走動，活動范圍逐漸增加。一般情況良好者，可參加集體宣教。剖宮產(chǎn)后第一天，應(yīng)指導(dǎo)產(chǎn)婦飲食、床上活動、協(xié)助母乳喂養(yǎng)和生活護(hù)理，介紹主要用藥的目的及注意事項。

3.3 產(chǎn)后第二天宣教：督促順產(chǎn)的產(chǎn)婦參加集體宣教。剖宮的產(chǎn)婦在產(chǎn)后第二天可拔除尿管，應(yīng)指導(dǎo)其多喝開水，并講解拔除尿管后及早排尿的重要性、起床的方法、早期活動的必要性，一般情況良好者，可參加集體宣教。

3.4 出院宣教：為準(zhǔn)備出院的產(chǎn)婦講授如何辦出院手續(xù)以及出院后的注意事項，包括：指導(dǎo)產(chǎn)婦按需哺乳的原則，合理調(diào)配產(chǎn)婦產(chǎn)后飲食、運動和休息，示范嬰兒沐浴、換尿布、撫觸的方法，強調(diào)臍部護(hù)理的重要性和方法，宣傳計劃生育知識， 詳細(xì)介紹嬰兒的預(yù)防接種程序，提醒產(chǎn)婦和家屬如發(fā)現(xiàn)嬰兒發(fā)生驚厥、不停地劇烈哭鬧、發(fā)熱、連續(xù)排泄綠色水樣便、大量嘔吐、連續(xù)幾次拒絕進(jìn)食、表現(xiàn)出脫水癥狀(如：口干、眼眶凹陷、囟門異常塌陷、昏睡以及拒絕進(jìn)食等)、無精打采以及出現(xiàn)不尋常皮疹等異常情況應(yīng)及時到醫(yī)院診治。出院后我們繼續(xù)支持母乳喂養(yǎng)，咨詢電話24小時開通，方便產(chǎn)婦如有疑問可以隨時進(jìn)行咨詢。

4 討論

4．1 產(chǎn)婦的心理特征：婦女懷孕后，面對著一個全新的母嬰保健學(xué)習(xí)過程[1，2]。由于絕大部分產(chǎn)婦是初次懷孕、分娩，缺乏對懷孕和分娩的直接體驗，情緒常常不安，既喜又驚，而且產(chǎn)褥期的相關(guān)知識相當(dāng)一部分來自長輩、朋友、同事、書本或社會媒體，往往不夠全面和專業(yè)，而且容易受到傳統(tǒng)觀念的影響，使她們一知半解，因此主觀上優(yōu)生優(yōu)育的高期望與客觀上產(chǎn)褥期醫(yī)學(xué)知識的相對缺乏，易使產(chǎn)婦產(chǎn)生顯著而復(fù)雜的心理變化。過多的思想顧慮，可通過與此相關(guān)的生理、內(nèi)分泌以及免疫等中介機制干擾身體各系統(tǒng)和器官的正常功能，影響其身心健康[3，4]。

4．2 產(chǎn)褥早期健康教育的意義：健康教育是通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的教育活動，促使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量[5]。產(chǎn)褥早期健康教育是護(hù)士在自己的崗位上對產(chǎn)婦從生理、心理和社會文化適應(yīng)能力等方面進(jìn)行的一種較全面的教育。 實踐證明，通過進(jìn)行全面的產(chǎn)褥早期健康教育，確實能夠滿足產(chǎn)婦對相關(guān)健康知識的需求，提高自我護(hù)理以及科學(xué)育兒的能力，從而有效地解除產(chǎn)婦在產(chǎn)后產(chǎn)生的各種思想顧慮，對提高產(chǎn)婦的身心健康水平，促進(jìn)優(yōu)生、優(yōu)育具有積極的作用，深受產(chǎn)婦和家屬們的歡迎，贏得了她們的尊重和信任，也體現(xiàn)了護(hù)士的自身價值。

參考文獻(xiàn)：

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篇9

【關(guān)鍵詞】妊娠;梅毒;護(hù)理

1資料及方法

1.1一般資料9例病例來源于2007年9月至2009年4月經(jīng)確診為梅毒并在我院分娩的孕婦。入院前已確診為梅毒患者5例,入院后經(jīng)臨床檢驗科確診梅毒患者4例;其中一期梅毒4例,二期梅毒5例;年齡19～32歲,平均24歲,初產(chǎn)婦7例,經(jīng)產(chǎn)婦2例;所采取的分娩方式有陰道分娩6例,剖宮產(chǎn)3例。

1.2診斷標(biāo)準(zhǔn)和方法

1.2.1妊娠合并梅毒診斷標(biāo)準(zhǔn)①梅毒血清學(xué)檢查陽性;②孕婦本人或配偶有婚外及梅毒感染史,本人有流產(chǎn)、早產(chǎn)、死產(chǎn)、死胎史或分娩梅毒兒;③具有各期梅毒的臨床癥狀和體征[1]。

1.2.2實驗室診斷方法診斷采用快速血漿反應(yīng)素試驗(RPR)及梅毒螺旋體顆粒凝集試驗(TPPA)檢查,兩項均為陽性者確診為妊娠合并梅毒[3]。

1.3妊娠梅毒治療孕婦終止妊娠前的治療措施基本同非妊娠梅毒患者。治療原則為及時、及早和規(guī)范足量治療[3]。首選芐星青霉素,具體方案如下:一期梅毒、二期梅毒及病期在一年內(nèi)的潛伏梅毒采用芐星青霉素240萬單位肌肉注射,每周1次連續(xù)3周;青霉素過敏者,口服紅霉素片500mg,每天4次連續(xù)15d。

2護(hù)理措施

2.1建立良好的醫(yī)患溝通,加強心理疏導(dǎo),消除患者的自卑情緒梅毒患者多數(shù)缺乏對疾病的基本認(rèn)識,當(dāng)患者被確診為梅毒且得知梅毒對下一代的危害,同時在強烈的自責(zé)自卑情緒的趨勢下,情緒會突然變得極為憂郁壓抑或躁動不安,甚至有輕生的念頭。作為直接與患者接觸的醫(yī)護(hù)人員,應(yīng)當(dāng)與患者進(jìn)行良好的心靈溝通,耐心聽取患者坦露內(nèi)心中的擔(dān)憂、痛苦和不安。適時進(jìn)行細(xì)致而有效的心理疏導(dǎo),同時進(jìn)行適當(dāng)?shù)募膊〗逃?讓患者能選擇正確的態(tài)度來對待現(xiàn)實的困境。同時加強與患者家屬之間的溝通和解釋,尤其是夫妻之間,常常會因為一方染上性病而產(chǎn)生爭吵和相互不信任。我們醫(yī)護(hù)人員這時應(yīng)該耐心勸說病人家屬為患者及胎兒的健康著想,放下種種猜測和怪責(zé),讓患者家屬能主動關(guān)心和鼓勵患者,減輕孕婦的心理壓力,保證妊娠期孕婦能處于一個健康的心理環(huán)境中[5]。

2.2加強妊娠期的管理,做好有效的防護(hù)隔離措施,預(yù)防交叉感染嚴(yán)格執(zhí)行及時、及早和規(guī)范足量治療原則。由于梅毒屬于性傳染性疾病,故應(yīng)加強孕婦住院期間的隔離防護(hù)措施,妊娠合并梅毒的孕婦,應(yīng)單獨入住隔離病房,嚴(yán)格消毒政策,保證其他孕產(chǎn)婦的安全。應(yīng)盡可能為患者提供一次性的物品,使用后應(yīng)統(tǒng)一打包由專門的部分進(jìn)行統(tǒng)一焚燒?；颊吲c身體密切接觸的物品應(yīng)專人專用,由專人安排管理,如毛巾、肥皂、洗盆等,定期進(jìn)行患者房間及用具的清潔消毒工作,避免交叉感染。

2.3加強分娩期的管理,預(yù)先做好防護(hù)措施,避免母嬰傳播對于選擇陰道分娩的患者,應(yīng)避免采用對胎兒損傷大的手術(shù)方式,必要時行陰道側(cè)切,術(shù)者動作不可粗暴,避免傷害胎兒頭部及皮膚粘附,特別應(yīng)注意及時保護(hù)好胎兒眼口鼻,盡量減少該些部位與孕婦產(chǎn)道的直接接觸。對于新生兒,應(yīng)進(jìn)行必要的清潔沐浴工作,安置于隔離病房進(jìn)行一定時期的病情觀察,常規(guī)進(jìn)行梅毒的準(zhǔn)確檢驗檢測。

2.4加強產(chǎn)褥期產(chǎn)婦及新生兒病情觀察及護(hù)理,保證母嬰健康安全注意觀察產(chǎn)婦是否存在產(chǎn)后感染和出血,及時檢查宮底及惡露情況,加強會陰護(hù)理,細(xì)心觀察乳汁分泌,做好護(hù)理。由于梅毒病原體也可通過母乳傳播給新生兒,故對于母親血清學(xué)檢查陽性者,不可實施母乳喂養(yǎng)。為預(yù)防交叉感染,新生兒護(hù)理及治療應(yīng)與正常新生兒分開進(jìn)行。出生后的新生兒應(yīng)進(jìn)行梅毒的實驗檢測,仔細(xì)觀察新生兒的皮膚情況,發(fā)現(xiàn)異常情況,應(yīng)采取相應(yīng)的措施,及時匯報給主治醫(yī)生[6]。所有妊娠期梅毒分娩的新生兒常規(guī)用青霉素2.5萬單位,每日2次,連用10日。加強產(chǎn)婦營養(yǎng),盡可能給予高蛋白質(zhì)、高纖維含量、高熱量和富含礦物質(zhì)的飲食。提高產(chǎn)婦的免疫力,避免產(chǎn)后感染等并發(fā)癥的出現(xiàn)。

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篇10

NICU（新生兒重癥監(jiān)護(hù)病房）是一個危重患兒密集、病情多變、危象叢生的場所，以重癥肺炎、呼吸衰竭、早產(chǎn)兒、低出生體重兒、極低出生體重兒和高膽紅素血癥多見，集中了醫(yī)療的先進(jìn)儀器設(shè)備和各種搶救器械，是體現(xiàn)醫(yī)院醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵場所［1］，因此要求NICU的醫(yī)護(hù)人員應(yīng)具備高超的技術(shù)、豐富的臨床經(jīng)驗和扎實的理論知識。隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快和工作壓力的增加，早產(chǎn)兒越來越多，孕周越來越低，病種多樣化及復(fù)雜化，對護(hù)士的要求也越來越高。而近年來由于我科不斷發(fā)展，每年新入科護(hù)理人員不斷增多，而對于初入病房的低年資護(hù)士，由于技術(shù)不熟練、經(jīng)驗不足，對患兒病情缺乏全面的、系統(tǒng)的了解.導(dǎo)致觀察病情不到位，識別能力低，預(yù)見性差。由于缺乏經(jīng)驗，在遇到突發(fā)事件（搶救、死亡等）、病情變化快時就更束手無策。為了盡快提高新護(hù)士的業(yè)務(wù)技能，我們制定了明確的培訓(xùn)目標(biāo)及內(nèi)容。

1職前培訓(xùn)

提供職前培訓(xùn)，使新進(jìn)人員能盡快熟悉醫(yī)院及科室工作環(huán)境、制度、流程及臨床護(hù)理實踐，確保適任臨床基本護(hù)理。

1.1護(hù)理部制定全院職前培訓(xùn)計劃和課程；護(hù)理部集中全院職前培訓(xùn)共2周，以新近人員手冊內(nèi)容為主。

1.2各科室制定專科職前培訓(xùn)計劃和課程；共分為三個階段：第一階段：3個月，（1）熟悉新生兒病房上班工作環(huán)境及制度、護(hù)理人員各班職責(zé)、護(hù)理工作流程。科室工作環(huán)境、制度、流程及臨床護(hù)理實踐，確保適任臨床基本護(hù)理。第二階段：4～6個月，（1）掌握常見新生兒疾病護(hù)理常規(guī)及常用藥物劑量換算。（2）熟練電腦、各種監(jiān)護(hù)儀器的使用、氣管插管及其他有創(chuàng)管道的護(hù)理。第三階段：7～12個月，（1）以專科基本臨床能力適任內(nèi)容為主。熟練掌握急救物品、儀器的使用，急危重病人的病情重點觀察及護(hù)理，搶救的醫(yī)護(hù)配合；（2）掌握心肺復(fù)蘇技術(shù)。

2具體做法：

2.1帶教

2.1.1一對一責(zé)任制的臨床帶教方式帶教老師根據(jù)新護(hù)士培訓(xùn)目標(biāo)及內(nèi)容，配合護(hù)士長負(fù)責(zé)新護(hù)士的臨床護(hù)理操作的技術(shù)指導(dǎo)。進(jìn)入臨床的3個月內(nèi)，護(hù)士長安排帶教老師對新護(hù)士實行一對一帶教，3個月后，護(hù)士長和帶教老師對其進(jìn)行考核評價，了解新護(hù)士的適應(yīng)能力。第1年，主要讓其從事基礎(chǔ)護(hù)理工作，護(hù)士長安排老師與新護(hù)士同一時間段上班，以便帶教老師對新護(hù)士的護(hù)理工作繼續(xù)進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，解決臨床護(hù)理工作中的實際問題。

2.2規(guī)范專科護(hù)士的培訓(xùn)模式及管理

2.2.1堅持繼續(xù)教育，提高護(hù)理人員專科知識，為此，當(dāng)新護(hù)士經(jīng)過崗前培訓(xùn)進(jìn)入病房時，我們就設(shè)計一系列的培訓(xùn)課程，采取集中教育培訓(xùn)、專題講座、現(xiàn)場示范、模擬操作、教學(xué)查房相結(jié)合［2］，每周集中上課1次。并根據(jù)科室?？铺攸c，設(shè)置制定各?？评碚撝R學(xué)習(xí)和?？萍寄苡?xùn)練計劃。

2.2.2加強新護(hù)士觀察能力的培養(yǎng)及指導(dǎo)觀察能力是護(hù)士進(jìn)入臨床必備的基本技能，新生兒護(hù)理有別于成人及兒童，新生兒用肢體語言（信號）告訴我們自己的需要，這些信號包括嬰兒的反應(yīng)、興奮/安靜狀態(tài)、活動情況、皮膚顏色、末梢循環(huán)、生命體征、生化血氣檢驗結(jié)果等，對于新生兒身體信號的識別是一項特殊而又極其重要的臨床護(hù)理技能，是新生兒護(hù)理的專科特色。有經(jīng)驗的護(hù)士能夠準(zhǔn)確、及早識別這些信號，為患兒的救治贏得時間，為其未來的生命質(zhì)量加分，相反，未經(jīng)培訓(xùn)的護(hù)士經(jīng)驗不足。因此，新生兒?？谱o(hù)士培訓(xùn)中最為重要的一個目標(biāo)，即識別和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

2.2.3重視護(hù)理查房，開展專科討論堅持每月1次的?？谱o(hù)理查房，查房前做好討論的準(zhǔn)備。查房由?？谱o(hù)士主持，做好查房記錄。這種主持查房的機會，在?？葡鄬潭ǖ母吣曩Y護(hù)士中人人均等，使每個?？谱o(hù)士都能得到鍛煉。查房的目的不是走過場應(yīng)付檢查，而是實實在在地解決臨床病人目前存在的護(hù)理問題，并能夠通過護(hù)理手段解決這些問題和預(yù)防潛在的護(hù)理問題和并發(fā)癥，同時，也是一次對專業(yè)理論知識和專科技術(shù)操作的臨床訓(xùn)練和實踐運用檢驗。

3進(jìn)行素質(zhì)教育，提高新護(hù)士心理素質(zhì)、職業(yè)信念和慎獨精神

強調(diào)新生兒護(hù)士應(yīng)具備下列的素質(zhì)要求：（1）具有強烈的責(zé)任感、耐心、細(xì)心。（2）具有良好的觀察能力。（3）具有熟練的操作技能。（4）具有良好的記憶力。（5）具有良好的溝通和交流能力。（6）具有良好的心理素質(zhì)和工作熱情，并加以引導(dǎo)，使她們心存仁愛之心，學(xué)會關(guān)心、體貼、愛護(hù)每位患兒，真誠地理解患兒家屬的心情，積極學(xué)習(xí)基本理論、基本知識和基本技能，掌握先進(jìn)的儀器設(shè)備及技術(shù)，具備科學(xué)的思維和獨立工作的能力[3]。

4科室鑒定與考核

新護(hù)士經(jīng)過試用期后，每年考評三次作為一年后晉升注冊護(hù)士評價。并由科護(hù)士長進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理操作和?？谱o(hù)理操作及理論知識的考試。新護(hù)士本人寫出書面工作總結(jié)，科護(hù)士長、帶教老師根據(jù)其工作表現(xiàn)，征詢大家意見，結(jié)合考試成績，進(jìn)行客觀評價，保證新護(hù)士的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

5結(jié)論

通過階梯式人才培訓(xùn)，有計劃有針對性分段培養(yǎng)，系統(tǒng)循環(huán)往復(fù)，目標(biāo)明確，基本功扎實，有利于加快護(hù)理人才的成長。）由于注重新護(hù)士的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)與管理，使新士的護(hù)理技術(shù)操作，專業(yè)理論知識，工作能力在短時間內(nèi)迅速提高，NICU護(hù)理工作質(zhì)量進(jìn)一步提高，同時利用各自特長促其成長，各顯其能，充分體現(xiàn)個人的自身價值，使科內(nèi)人才輩出，同時調(diào)動了全科的積極性，形成彼此取長補短，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，提高了整體素質(zhì)、家長對護(hù)理的滿意度明顯提高，循序漸進(jìn)的培訓(xùn)方法使新護(hù)士養(yǎng)成了觀察勤、手勤、腿勤、嘴勤的工作作風(fēng)。扎實的?？苹A(chǔ)理論使護(hù)士在與家屬的醫(yī)患溝通及健康教育上滿意度大幅度提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇雅香，羅潔.護(hù)理工作的慎獨修養(yǎng)與培養(yǎng)[J].護(hù)理學(xué)雜志，2008，16（6）：380-381.

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