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幼兒小班成長(zhǎng)檔案ppt格式簡(jiǎn)單怎么做

成長(zhǎng)檔案收集的內(nèi)容可以覆蓋幼兒的身體、動(dòng)作、認(rèn)知、言語(yǔ)、情感及社會(huì)能力等多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域，而其具體形式更是豐富多樣，主要有： 1．幼兒的作品。幼兒的作品主要是指幼兒的美工作品和口述記錄?？谑鲇涗洺尸F(xiàn)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，記錄了幼兒的想法、感情和反思。成人應(yīng)該長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)地收集幼兒的口述記錄，并記錄背景資料。幼兒的口述可以用書(shū)面形式加以保存，或用錄音記錄的方式。 2．文字記錄。文字記錄包括與幼兒的面談?dòng)涗浖敖處煹挠^察記錄。面談主要是與一位幼兒深入探討一個(gè)主題。如可以討論幼兒最近讀過(guò)的一本書(shū)或玩過(guò)的一個(gè)游戲，所提出的非正式問(wèn)題可以引導(dǎo)幼兒口述對(duì)于閱讀和游戲的感想和評(píng)論，并有助于了解幼兒在閱讀或游戲中的困難與需求等。面談?dòng)涗泟t記下幼兒的想法和需求等信息，能夠讓教師或家長(zhǎng)了解幼兒的個(gè)別需求，并且在時(shí)間允許的情況下，給予幼兒反饋。教師的觀察記錄可以包括幼兒的系統(tǒng)化記錄和逸事趣聞?dòng)涗?，前者主要是記錄的是幼兒在預(yù)定目標(biāo)上的進(jìn)步情況，而后者則是幼兒自發(fā)性行為的記錄，它與系統(tǒng)化記錄不同的是，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)事先設(shè)計(jì)，而是捕捉一些有趣的事件，教師可以配上照片。 3．影像資料。影像資料主要是指照片、錄音帶和攝像帶。它們能提供幼兒成長(zhǎng)與發(fā)展的豐富信息，并且對(duì)促進(jìn)家庭的參與有很大幫助，能讓家長(zhǎng)在沒(méi)有實(shí)際經(jīng)歷的情況下，看到或聽(tīng)到幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)。如一份有幼兒復(fù)述故事、大聲朗讀自己的故事、練習(xí)唱歌的錄音帶，對(duì)幼兒、老師和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都是非常有力的語(yǔ)言發(fā)展證據(jù)。教師應(yīng)該經(jīng)常為幼兒和他們的活動(dòng)照相或攝像，拍攝的時(shí)候，要簡(jiǎn)短記錄所拍的內(nèi)容或物體，包括日期、場(chǎng)所、幼兒的姓名以及每一個(gè)場(chǎng)景的特殊地方。 4．各種測(cè)驗(yàn)和調(diào)查結(jié)果。主要是一些正式的或非正式的調(diào)查表、檢核表。如幼兒在家情況調(diào)查表、幼兒健康狀況調(diào)查表、幼兒學(xué)習(xí)情況調(diào)查表等等。這些調(diào)查表能讓我們迅速了解幼兒的情況。

幼兒園ppt課件怎么做？

1、在電腦桌面上找到WPS，如下圖所示。

2、進(jìn)入WPS之后，點(diǎn)擊上方的稻殼，如下圖所示。

3、在搜索框中輸入幼兒園PPT，如下圖所示。

4、找到自己喜歡的ppt樣式，如下圖所示。

5、點(diǎn)擊頁(yè)面中的稻殼會(huì)員免費(fèi)下載，如下圖所示。

6、如下圖所示，在PPT中填入所需的內(nèi)容，這樣幼兒園PPT就做好了。

幼兒園成長(zhǎng)檔案制作教程

幼兒園成長(zhǎng)檔案制作教程如下：

一、成長(zhǎng)檔案的具體內(nèi)容

我們幼兒園的成長(zhǎng)檔案以“花”為主題，小、中、大班分別以《花兒朵朵》《靜聽(tīng)花開(kāi)》《花開(kāi)四季》進(jìn)行命名。

1．小班成長(zhǎng)檔案——《花兒朵朵》

《花兒朵朵》喻意是孩子們就像那朝著陽(yáng)光開(kāi)放的一朵朵太陽(yáng)花。這個(gè)名字既表現(xiàn)出小班孩子的天真可愛(ài)，又寄托著我們美好的愿望，祝愿每個(gè)孩子一直擁有那像花兒一樣燦爛的笑臉，永遠(yuǎn)健康快樂(lè)。

為此，小班成長(zhǎng)檔案中的每一項(xiàng)內(nèi)容我們都以“朵朵的××”命名，主要有9個(gè)板塊：“朵朵的個(gè)人信息”(包括姓名、年齡、身高、體重和父母的姓名、聯(lián)系方式等)；“朵朵的足跡”(主要展示孩子在園成長(zhǎng)足跡的照片)；

“朵朵的留言板”(是家長(zhǎng)、老師用文字書(shū)寫自己眼中的孩子)；“朵朵的趣事”(是老師和家長(zhǎng)記錄孩子生活中的趣語(yǔ)、樂(lè)事)；

“朵朵的精彩”(是以圖文結(jié)合的形式記錄孩子平時(shí)的表現(xiàn))；“朵朵的收藏”(是用圖片的形式告訴我們孩子最喜歡的東西)；

“朵朵的作品”(是孩子的美術(shù)手工作品等)；“朵朵的收獲”(是孩子平時(shí)和爸爸媽媽一起做的調(diào)查反饋表)；“朵朵的評(píng)估”(是教師對(duì)孩子的各個(gè)方面的表現(xiàn)所做的評(píng)估)。

怎樣做孩子的成長(zhǎng)錄,配照片與文字

孩子的成長(zhǎng)錄可以這么做：

1、制作封面。

封面是成長(zhǎng)檔案的門戶，好的封面能給整個(gè)檔案帶來(lái)更加實(shí)用美觀的意義。具體可自行選擇一張機(jī)具童趣的圖片，用ps軟件配上“成長(zhǎng)檔案”字樣的標(biāo)題，最好一目了然。

2、制作基本信息表。

可以列出孩子姓名年齡愛(ài)好學(xué)習(xí)年級(jí)等，這是確認(rèn)孩子信息的象征，也會(huì)使整個(gè)檔案更具權(quán)威性。

3、成長(zhǎng)小目錄。

該部分為成長(zhǎng)檔案的正文，包含孩子成長(zhǎng)的方方面面，這十分有利于父母與孩子之間的對(duì)話交流，根據(jù)檔案中的孩子成長(zhǎng)和變化也可以帶給父母不同的教育方式參考。

4、結(jié)尾。

可以是對(duì)于孩子成長(zhǎng)的一個(gè)總結(jié)，也可以是父母親朋好友對(duì)于孩子微辣發(fā)展的期望和祝福。

怎樣制作幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)ppt

幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)是幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的重要資源和素材,豐富了幼兒園的課程資源。成長(zhǎng)手冊(cè)的創(chuàng)建過(guò)程就是一種形式豐富的教育教學(xué)過(guò)程,成長(zhǎng)檔案中的材料既有幼兒獨(dú)立完成的活動(dòng),又有幼兒與教師、幼兒與家長(zhǎng)共同完成的活動(dòng),是多種教育資源綜合利用的過(guò)程。在幼兒成長(zhǎng)檔案創(chuàng)建過(guò)程中,幼兒用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)封面,幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)過(guò)程充滿了興趣。

在平時(shí)的活動(dòng)中,教師經(jīng)常引導(dǎo)幼兒回顧與檢視自己的作品,幼兒也隨時(shí)看到自己的成長(zhǎng)與變化。對(duì)于每個(gè)月主題的進(jìn)行，老師也是積極與家長(zhǎng)溝通交流，幼兒這個(gè)階段所取得的進(jìn)步和存在的不足,家長(zhǎng)也都是非常認(rèn)真地與孩子交流后共同制作完成,然后返回,統(tǒng)一存放于幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)內(nèi)。

另外,對(duì)幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)中的每份照片教師都配上了相應(yīng)的文字記錄與說(shuō)明,教師在有目的地觀察中進(jìn)一步加深了對(duì)孩子的了解,這些過(guò)程都是難得的教育資源。幫助家長(zhǎng)了解幼兒發(fā)展,認(rèn)識(shí)幼兒教育,建立經(jīng)常性家園聯(lián)系的有效途徑。

既然成長(zhǎng)手冊(cè)有這么多益處，那其制作過(guò)程肯定也離不開(kāi)幼兒的參與，幼兒積極參與其中。一方面可以動(dòng)態(tài)評(píng)估幼兒的發(fā)展水平，幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展水平有沒(méi)有進(jìn)步？是否達(dá)到了規(guī)定或預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)？存在優(yōu)勢(shì)與不足到底有哪些？這些都可以看出差別。

另一方面幼兒對(duì)于親自制作自己的成長(zhǎng)手冊(cè)也是興趣極濃，期間也會(huì)把平常教學(xué)中教過(guò)的繪畫(huà)技巧運(yùn)用到實(shí)際中，這也是對(duì)教學(xué)的一個(gè)很好的延伸。成長(zhǎng)手冊(cè)的使用可以將幼兒的各種作品和相關(guān)資料收集和積累起來(lái),為幼兒發(fā)展水平的提高提供全面、豐富、生動(dòng)的信息。教師通過(guò)成長(zhǎng)手冊(cè)在一段時(shí)間里積累的各種作品來(lái)評(píng)估幼兒的發(fā)展水平,使終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),也保證了評(píng)估的準(zhǔn)確性。

通過(guò)收集幼兒的作品,教師與幼兒，家長(zhǎng)相互交流,可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),了解幼兒獨(dú)特的興趣、能力和需求,教師可依此重塑自己的方法與組織形式,使活動(dòng)更符合幼兒發(fā)展的需求,使每個(gè)幼兒的不同能力都得到相應(yīng)的提高。

總之,通過(guò)建立幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)，我們感受到成長(zhǎng)手冊(cè)能及時(shí)調(diào)整教師的教學(xué)策略,從而有效地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo);成長(zhǎng)手冊(cè)能使家長(zhǎng)及時(shí)、客觀地了解幼兒園的教育和孩子各方面的發(fā)展;成長(zhǎng)手冊(cè)能進(jìn)一步促進(jìn)幼兒自我認(rèn)識(shí)與自我評(píng)價(jià)能力的提高。