最近，在服務(wù)家庭的過程中，我們收集了一些問題。
其中很多問題，都具有代表性和普遍性。
為了幫助處在同樣難處中的家庭，我們特意把這些問題，以及講師的回應(yīng)，整理出來，幫助各位家長找到方向。
因?yàn)閱栴}比較多，限于文章篇幅，我們將講師的回應(yīng)，以音頻的方式呈現(xiàn)給大家。
大家可以在 根基微信公眾號首頁下方（不是評論區(qū)）回復(fù)“ MCS”，提取講師答疑音頻文件( 詳情見文末)
Q1
幼兒期的孩子，是不是不能一直講道理？有的說要少講道理，孩子越聽越反感；但是不講道理，很多時(shí)候阻止孩子做一些事情，總要給個(gè)理由或者講清楚原因。這樣就不可避免地要講道理，怎樣處理呢？謝謝！
Q2
4周歲的小孩，做事拖拉?？偸钦f，“我要再玩5分鐘”，“再玩10分鐘”，或者在做別的事情的時(shí)候，就叫我不要打擾他，不然就大喊大叫、哭鬧。我們該怎么正確訓(xùn)練他的內(nèi)心，使他能按時(shí)做好自己的事情？不會因?yàn)槲覀兘兴鍪露l(fā)脾氣？
Q3
孩子快8歲了，因?yàn)橛蠥SD的障礙，之前我注重ABA干預(yù)，所以特別注重在行為干預(yù)和調(diào)整上。對孩子的接納、情緒幫助方面是很欠缺的。
所以孩子現(xiàn)在碰到行為管教時(shí)（特別是違背事先的約定而被處罰），就會有比較大的情緒，不斷地說”我要做……”（都是一些讓自己難受的事）。 我不知道如何調(diào)整以彌補(bǔ)過往所缺。
Q4
孩子做事太馬虎，每天就因?yàn)檫@慪氣，做的什么也是讓人不滿意。我該怎么辦？
Q5
9歲孩子寫作業(yè)不積極，有漏做作業(yè)現(xiàn)象，怎么辦？近期因在家上網(wǎng)課，無大人陪伴， 迷戀上電子產(chǎn)品，偷玩電腦游戲，怎么辦？
Q6
老師，咱們的課程適合訓(xùn)練單親家庭的青春期孩子嗎？不是說在家庭教育中爸爸更重要嗎？但 單親家庭怎么辦呢？或者有什么更適合單親媽媽的課程？
Q7
女兒13歲了，自控力、專注力等不太好，整個(gè)寒假及疫情期間都沒怎么好好上網(wǎng)課。
每天的作業(yè)也沒寫，起初我威逼利誘寫點(diǎn)，家中爭吵，沖突不斷，孩子說作業(yè)學(xué)習(xí)是她自己的事，讓我不要管，面對老師是她自己的事。
今天中午又很難過。后天開學(xué)，面對老師、同學(xué)，可能壓力大吧！怕被退學(xué)，作為家長我該怎么幫她？
Q8
男孩15歲，就在剛剛，他想讓我給他買樂高積木，聊了半個(gè)多小時(shí)。最后我定個(gè)時(shí)間，不管有沒有結(jié)果都不說了，我要休息。我為了讓他早睡早起，按學(xué)校作息規(guī)律，答應(yīng)一天獎勵一元錢，錢他自由支配，（被診斷 兒童情緒障礙） ，大半年沒上學(xué)了，他經(jīng)常讓我給他買樂高積木，一提出來就要達(dá)到目的，之前上學(xué)時(shí)還挺好的。
Q9
孩子平時(shí)見到熟人、親戚都不愛打招呼，過好久才開始說話。有時(shí)候家里來客人，很尷尬?？腿藭?dāng)著孩子面說，這孩子不愛說話、膽小之類的話。很怕孩子聽了這樣的話，更加覺得“我就這樣的”。怎樣可以讓孩子勇于表達(dá)，更加自信？
Q10
男孩，剛16歲， 沉迷游戲，疫情在家上網(wǎng)課，常忘記作業(yè)；和同學(xué)們在線玩游戲，大聲對話；自己訂的作息計(jì)劃表無法執(zhí)行。 ADHD診斷中。
Q11
男孩， 1歲3個(gè)月，還不會用語言表達(dá)，喜歡用手打人臉，如何引導(dǎo)？
女孩，14歲，從小到大，生病時(shí)不喜歡看醫(yī)生，不管身體狀況如何，都不愿去，包括牙醫(yī)、生長科、眼科等。她身體狀況差，我如何引導(dǎo)？
另外，生長在大家庭中，批判式教育夾雜寵溺。經(jīng)歷著上下幾代人、十幾個(gè)人，一起住、一起吃飯， 如何減少眾人對青春期的她的傷害？
Q12
老公對工作和家庭都很負(fù)責(zé)，也很愛孩子。但回家吃飯時(shí)，會看手機(jī)、刷朋友圈、看抖音，在兒子寫作業(yè)時(shí)看電視。
跟他溝通過，他認(rèn)為教育是媽媽的事。自己白天很累，要放松。
疫情期間，無法外出〈平時(shí)工作忙，閑了有朋友打牌、應(yīng)酬），我為此比較焦慮。有時(shí)因?yàn)橛X得被打擾，把怒氣發(fā)在孩子身上。 老公教育不作為，還拖后腿。怎么辦？
Q13
女兒因?yàn)橛變簣@時(shí)期被爸爸狠狠打過，只要有爸爸在的地方，她就不愿待。疫情期間，爸爸占用書房電腦。因此，孩子2個(gè)月的網(wǎng)課沒上， 作息顛倒?，F(xiàn)在正式上課，改為晚睡，身體還未調(diào)整好，早上不容易起來。 長輩不耐煩，不理解，常激怒她，還會發(fā)動家中眾人去叫她，增加輿論對她的影響。連續(xù)激怒過兩次，導(dǎo)致當(dāng)天沒有去上課。
Q14
自己一個(gè)人在家?guī)齻€(gè)孩子，老公工作早出晚歸。之前沒有和大女建立親密關(guān)系，一直帶孩子、生孩子，兩個(gè)孩子小一些，我現(xiàn)在 和12歲的大女兒關(guān)系很不好，說什么也不聽，無法友好溝通。我該怎樣和她建立親密關(guān)系？她下課時(shí)還會打游戲，那種暴力游戲，阻止她，她還發(fā)脾氣。
Q15
孩子1歲之內(nèi)需要立規(guī)矩嗎？還是只要愛他、滿足他的需要就好。孩子只會用哭表達(dá)情緒，每次哭都會抱起來安撫，這么小，不會慣壞了吧？這不算溺愛吧？
Q16
我家有三個(gè)孩子。老大是男孩，現(xiàn)在該中考了。目前壓力很大，“五一“放假，他玩游戲。平時(shí)學(xué)習(xí)方式方法不科學(xué)， 對于老師和我給他的建議不接受，還是按他的做法，可是看著很累。
老二是女孩，性格開朗，比較強(qiáng)勢，做作業(yè)總是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭，不愿意寫。有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)， 遇到不會的問題，我給她講，她還一直跟我辯解，錯了還不愿意改。我該怎么辦？
Q17
我覺得自己太嘮叨了。知道這沒有用，可是不知道如何改變。 我想調(diào)動家庭氛圍，增加向心力，又覺得乏力乏策。我該怎么辦？
Q18
我覺得我家的問題，多數(shù)出在我身上。最近又重溫了一遍《六A的力量》這本書。
很巧，剛結(jié)束就進(jìn)入到了這個(gè)課堂。我又反復(fù)對照了一下，覺得還是 我的完美主義，導(dǎo)致無法接納自己、接納孩子和家人，經(jīng)常會控制不住情緒，產(chǎn)生沖突，非常痛苦。
我想改變。而且，我發(fā)現(xiàn)一件很恐怖的事情：我變成了一個(gè)控制型家長。一旦矛盾升級了，我有點(diǎn)害怕，會在失控時(shí)又變成了忽視型家長，太分裂了。
我知道每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，但是我接受不了孩子不聽我的建議和指導(dǎo)，而他又沒有太多起色。家里氣氛有點(diǎn)緊張。
除了學(xué)習(xí)這個(gè)話題，其他的和他談都沒問題，也很開心。
Q19
在當(dāng)今教育大環(huán)境當(dāng)中， 怎么樣才能不被環(huán)境影響呢？我覺得很難。很多道理知道了，有時(shí)做不到。學(xué)校每天會要求很多，這樣就會急躁，不知怎么引導(dǎo)孩子？
Q20
男孩子，在一年級的時(shí)候，沒有幫他養(yǎng)成好習(xí)慣。寫字不認(rèn)真，當(dāng)時(shí)我們家長也沒有很重視，覺得是小肌肉發(fā)育問題。
但是到了三年級，發(fā)現(xiàn)字還是寫不好。態(tài)度認(rèn)真的時(shí)候，可以寫好；但大多數(shù)時(shí)候，為了完成作業(yè)，就不管書寫的質(zhì)量了。
此外，上課也不喜歡記筆記。 對老師提的一些要求，執(zhí)行時(shí)打折扣。有時(shí)候被老師批評會特別生氣。
另外， 遇到困難時(shí)，也容易著急。怎么引導(dǎo)比較好？
Q21
我想了解一下， 對于ADHD孩子的家長而言，應(yīng)該怎么對待孩子玩手機(jī)游戲問題。
我家孩子特別喜歡玩戰(zhàn)爭類游戲。前段時(shí)間，醫(yī)生特別叮囑我們不要和孩子對著來。對于游戲，沒說絕對禁止，所以我也是為了緩和孩子的情緒，近期對他玩游戲的控制有點(diǎn)放松。
昨天晚上，做完作業(yè)已經(jīng)快10點(diǎn)了。孩子自己提出今天心情很不好，想玩一會兒游戲放松一下。雖然時(shí)間很晚了，但我還是答應(yīng)他玩了一局，15分鐘。結(jié)束后，他能很安靜地獨(dú)自入睡。我不知道這樣會不會是飲鴆止渴？因?yàn)榭吹牡谝晃粚I(yè)醫(yī)生提到要盡可能避免電子游戲。謝謝！
Q22
女兒不喜歡爸爸，爸爸比較注重行為和表現(xiàn)，強(qiáng)勢，以改變女兒的行為為主。該把孩子當(dāng)孩子的時(shí)候，卻把她當(dāng)成大人。要求很高，要滿足自己的時(shí)候，就把孩子當(dāng)成孩子，要聽他的，缺乏同理心。
我比較注重內(nèi)心一點(diǎn)，所以和女兒溝通比較多，導(dǎo)致女兒不管是生活、學(xué)習(xí)還是玩耍，都喜歡粘著我。
過于依賴我，這也導(dǎo)致她一不開心就要我來安慰。每天有很多次不開心，如果我有情緒，她又會很害怕，覺得最愛她的媽媽也兇她了，變成一種惡性循環(huán)。
和爸爸好好溝通會好一點(diǎn)，但爸爸還是會經(jīng)常惹女兒的氣。單獨(dú)和爸爸在一起，她不會那樣；和我在一起就特別尋求安全感一樣，特別多事。我和爸爸經(jīng)常因?yàn)閷Υ畠旱姆绞桨l(fā)生爭論。
有時(shí)候?yàn)榱吮Ｗo(hù)孩子，和爸爸起沖突。我也不知道誰對誰錯，但是 父母沒有一致的心態(tài)，真的很難，孩子辛苦，大人也辛苦，沒有辦法靠自己改變，太難！
答疑講師
涂怡名
根基教育培訓(xùn)部服務(wù)總監(jiān)
服務(wù)感言
by 涂怡名
很感恩有機(jī)會服務(wù)各位家長。
看到大家提出的問題，其實(shí)非常理解各位父母們的心情。的確，家家有本難念的經(jīng)，我們都會在經(jīng)營家庭中遇到各種挑戰(zhàn)。
我想我們每一個(gè)人在建立家庭時(shí)，都渴望擁有一個(gè)幸福的家庭。
我也一樣。但因?yàn)樽约涸?jīng)的無知和自私，我卻一度差點(diǎn)親手毀掉了自己的家庭。
之前我一直弄不明白， 為什么我們明明是彼此相愛的，卻總是在互相傷害，甚至有時(shí)連坐下來好好說句話都不行。
遇見根基， 成為六A講師（現(xiàn)MCS講師）之后，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，我學(xué)習(xí)了正確的親子原則，再用這些原則和方法去祝福身邊家庭時(shí)，反倒幫助我自己的家庭走出了困境。
學(xué)習(xí)的最好方式就是去傳講。每傳講一次，就是再一次的自我提醒和回顧，最終讓我逐步落實(shí)、應(yīng)用在家庭中。
這些年，透過了解身邊一個(gè)個(gè)講師家庭的成長故事，也再一次印證了我們講師訓(xùn)的那句話： “滋潤人的，必得滋潤！”
真心希望我們的課程和服務(wù)幫助各位家長，找到真正的家庭幸福之道。
推薦
關(guān)注“根基成長教育”，
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