1、幼兒園中班安全活動(dòng)教案迷路了怎么辦 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確辨別方向。2、懂得迷路之后不要可怕，要大膽、禮貌的向他人尋求關(guān)心。3、培育幼兒敏銳的觀看力量。4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量?；顒?dòng)預(yù)備：故事內(nèi)容圖片，ppt活動(dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。1、師：今日趙老師的好伴侶鼠先生遇到了一個(gè)大問(wèn)題，想請(qǐng)小伴侶幫幫忙。2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問(wèn)題。(出示ppt)二、分段敘述。(一)幼兒觀看故事前半部分。1、師：鼠先生遇到了什么問(wèn)題?2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)(由于鼠先生迷路

2、了)3、師：鼠先生應(yīng)當(dāng)怎么辦?幼：可以問(wèn)警察，可以做記號(hào)等。(二)觀看故事后半部分。1、師：那最終鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼兒：?jiǎn)柫撕芏嗟男?dòng)物，幼兒自由回答)3、老師與幼兒角色扮演。三、閱歷遷移。1、師：鼠先生迷路了之后是通過(guò)問(wèn)路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小伴侶一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，老師適當(dāng)賜予提示、指導(dǎo))2、小結(jié)：迷路后可以使用的方法有，記住自己家的門牌號(hào)、電話號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào)，打電話給家人;向路上的行人問(wèn)路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家3、我們回家后可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么好方法，下次活動(dòng)時(shí)

3、大家在一起進(jìn)行溝通。四、活動(dòng)延長(zhǎng)今日我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們興奮的擁抱在一起，那我們也很快樂(lè)，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?活動(dòng)反思：本節(jié)課，我出示了一幅圖畫，指導(dǎo)同學(xué)看圖寫話，教學(xué)后感受頗多。1、注意同學(xué)的情感體驗(yàn)，豐富日常積累。思維是在感覺(jué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的高級(jí)熟悉活動(dòng)。思維的材料來(lái)自感性閱歷。要培育同學(xué)看圖寫話的思維力量，首先要豐富同學(xué)的感性閱歷。關(guān)心同學(xué)把握豐富的生動(dòng)的.感性學(xué)問(wèn)是進(jìn)展同學(xué)思維的必要條件。2、激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。對(duì)于一幅無(wú)聲而靜止的畫面，要讓同學(xué)看出動(dòng)畫來(lái)，是一個(gè)難題。由此，我覺(jué)得對(duì)低班級(jí)寫話的培育首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)寫話的愛(ài)好培育，愛(ài)好是最好的老師，它是獵取學(xué)問(wèn)的原動(dòng)力，是激發(fā)同學(xué)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的催化劑，同學(xué)對(duì)寫話產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，才能寫出精彩的語(yǔ)言。3、實(shí)行多種訓(xùn)練方式。對(duì)同學(xué)進(jìn)行看圖寫話思維力量訓(xùn)練要實(shí)行多種渠道，多種方式。如結(jié)合閱讀教學(xué)進(jìn)行說(shuō)話、寫話訓(xùn)練；結(jié)合品德課進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練；結(jié)合美術(shù)課進(jìn)行想象力的培育以及說(shuō)話寫話練習(xí)。等等。寫話課上，進(jìn)行寫話訓(xùn)練時(shí)，必需遵循循序漸進(jìn)的原則，由淺入深，由易到難。 3

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