原標(biāo)題：疫情下在線教學(xué)效果怎樣？疫情后怎么做？權(quán)威報告一本話你知……

見圳客戶端·深圳新聞網(wǎng)2020年5月11日訊（深圳特區(qū)報記者 焦子宇）戰(zhàn)疫時期，在線教學(xué)實(shí)施已近三個月。有人說這是一場突如其來的危機(jī)，有人說這是一次未來學(xué)習(xí)的預(yù)演，廣大師生、家長如何看待這次史上最大規(guī)模的在線教學(xué)“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”？龍華區(qū)在線教學(xué)實(shí)際效果如何？疫情之后在線教學(xué)路在何方？

4月15日至20日，龍華區(qū)教育科學(xué)研究院聯(lián)合重慶市教育評估院，在全區(qū)41所公辦學(xué)校、32所民辦學(xué)校中開展大規(guī)模在線問卷調(diào)查，調(diào)查范圍涉及4-9年級及高一年級，其中，小學(xué)生樣本45231份，初中生樣本23674份，高中生樣本1884份，中小學(xué)教師樣本4864份，家長樣本78098份。

通過對數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘與科學(xué)分析，生成了監(jiān)測評估視野下的在線學(xué)習(xí)及教學(xué)效果追蹤調(diào)查報告，干貨滿滿、看點(diǎn)多多，為全區(qū)師生和家長提供了更加權(quán)威的診斷與指導(dǎo)服務(wù)，為返校上課后線上線下教學(xué)銜接和混合式學(xué)習(xí)研究提供了科學(xué)依據(jù)。

龍華區(qū)在線教學(xué)實(shí)際效果如何？

疫情防控期間，全區(qū)中小學(xué)“停課不停學(xué)”落實(shí)情況總體良好。各學(xué)校結(jié)合實(shí)際，適時調(diào)整“停課不停學(xué)”教育教學(xué)實(shí)施方案，合理安排線上教學(xué)，得到了絕大部分學(xué)生、教師和家長的認(rèn)可。

看點(diǎn)一：學(xué)校行動有實(shí)效，在線教育滿意度較高

師生參與度高。全區(qū)所有學(xué)校都組織開展了不同程度的網(wǎng)絡(luò)課堂在線教學(xué)，超過99%的師生參與其中， 其中94.7%的學(xué)生和88.9%的教師參與了直播授課。

在線教育形式多樣。學(xué)校采取“網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)”“引導(dǎo)學(xué)生觀察探究生活中的事物”“發(fā)放導(dǎo)學(xué)案”“發(fā)放學(xué)習(xí)任務(wù)卡”“組織觀看影片”“學(xué)生自主閱讀”等多種途徑加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

在線指導(dǎo)及時有效。區(qū)教育局和區(qū)教科院及時指導(dǎo)學(xué)校搭建教學(xué)平臺，提供網(wǎng)絡(luò)“空中課堂”服務(wù)，滿足遠(yuǎn)程備授課、實(shí)時課堂、作業(yè)反饋、家校溝通等教育教學(xué)需求。

在線教學(xué)滿意度較高。91.8%的教師及76.5%的學(xué)生家長認(rèn)可在線教學(xué)方式，75%以上的家長對學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果表示滿意。

看點(diǎn)二：教師停課不停教，全面落實(shí)線上教學(xué)

線上教學(xué)方式多元。88.9%的教師采用直播課教學(xué)，采用直播課教學(xué)的教師中，94%以上的教師會在直播課上與學(xué)生實(shí)時互動；60%左右的教師采取線上答疑方式，40%以上的教師采用錄播課教學(xué)。

線上教學(xué)內(nèi)容豐富。85%以上的教師對新學(xué)期課程進(jìn)行系統(tǒng)化講授，適當(dāng)對上學(xué)期教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)和強(qiáng)化，同時，對學(xué)生進(jìn)行疫情知識普及、心理疏導(dǎo)及生命教育、家國情懷教育等。

線上教學(xué) “五育并舉”。龍華區(qū)在線教學(xué)內(nèi)容涵蓋小學(xué)、初中和高中各學(xué)段所有文化課程，不少學(xué)校同時還開設(shè)了體育、音樂、美術(shù)、舞蹈、烹飪等實(shí)操性較強(qiáng)的實(shí)踐課程，積極探索德育、智育、體育、美育、勞育全方位線上教育教學(xué)模式，充分體現(xiàn)“五育并舉”的教育理念。

看點(diǎn)三：學(xué)生停課不停學(xué)，合理安排居家學(xué)習(xí)

居家學(xué)習(xí)方式多樣。學(xué)生在線學(xué)習(xí)形式多樣，主要包括：“老師直播授課”“老師線上答疑”“觀看老師推送視頻或微課”、收看或點(diǎn)播電視教學(xué)節(jié)目、自主學(xué)習(xí)等。

居家學(xué)習(xí)安排合理。小學(xué)生每天在線學(xué)習(xí)的平均時長為3.85小時、初中生為5.51小時、高中生為6.32小時。以小學(xué)生為例，超過30%的學(xué)生每天課外閱讀時間超過1小時，25%的學(xué)生每天體育鍛煉時間超過1小時，30%的學(xué)生與家人交流討論或做家務(wù)1小時以上。

居家睡眠時間基本達(dá)標(biāo)。小學(xué)生每天平均睡眠時長9.74小時，初中生8.74小時，高中生8.08小時。

家長高度關(guān)注疫情，積極支持學(xué)校開展線上教學(xué)。調(diào)查顯示，65%左右的家長表示對新冠肺炎疫情狀況保持高度關(guān)注，96%的家長通過網(wǎng)絡(luò)獲取新冠肺炎疫情信息。并且93%以上的家長都會用孩子能理解的方式與其分享新冠肺炎疫情的最新消息。90%的家長會協(xié)助孩子制定學(xué)習(xí)計劃，92%以上的家長積極配合學(xué)校組織學(xué)生居家學(xué)習(xí)，每天和孩子交流學(xué)習(xí)情況、督促并幫助孩子每天完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)等。

疫情下的在線教學(xué)存在哪些問題？

問題一：學(xué)生和家長存在一定焦慮心理

疫情期間，36%左右的學(xué)生感到緊張、害怕、恐懼，65%左右的家長認(rèn)為疫情對自己心理有很大或一定的影響，56%的家長認(rèn)為疫情對孩子的心理有很大或有一定影響，特別值得注意的是，16.5%的家長認(rèn)為孩子在疫情期間“非常焦慮和擔(dān)憂”。

問題二：學(xué)生在線學(xué)習(xí)時間過長，用眼壓力較大

學(xué)生在線時長過長。11%的小學(xué)生、33%的初中生和63%的高中生單次在線學(xué)習(xí)時長超過40分鐘。

在線學(xué)習(xí)設(shè)備以智能手機(jī)為主。多數(shù)學(xué)生在線學(xué)習(xí)時常使用智能手機(jī)（小學(xué)、初中和高中比例分別為46.2%、46.3%、39.5%），增加了學(xué)生的用眼壓力。

問題三：師生在線教學(xué)適應(yīng)性有待提高

信息技術(shù)并非教師在線教學(xué)的主要障礙。全區(qū)有5.5%左右的教師反映自己對設(shè)備、軟件的操作不熟悉，27%左右的教師對線上教學(xué)感到有壓力，10%左右的教師對線上教學(xué)有沮喪情緒。

學(xué)生整體適應(yīng)性得分不高。超過40%的學(xué)生認(rèn)為在線學(xué)習(xí)過程因沒掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果欠佳。

問題四：線上教學(xué)平臺難以實(shí)現(xiàn)有效監(jiān)管和交互

教師難以監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。超過80%的教師認(rèn)為線上教學(xué)存在的最主要問題是無法有效監(jiān)控學(xué)生的在線學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果的反饋不準(zhǔn)確，不清楚學(xué)生的知識實(shí)時掌握情況。

教師對在線上教學(xué)效果滿意度不高。只有40%左右的教師認(rèn)為線上教學(xué)比較高效，30%左右的教師對自己直播教學(xué)感到滿意。

學(xué)生缺乏集體的學(xué)習(xí)氛圍。50%以上的學(xué)生反映在線學(xué)習(xí)“沒有集體的學(xué)習(xí)氛圍”。直播教學(xué)中，40%左右的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)效果不夠好的原因是“沒找到恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法”。

家長監(jiān)管不足。全區(qū)8.7%的小學(xué)生家長、12.9%的初中生家長、23.0%的高中生家長對孩子電子設(shè)備使用從不管控或基本不管控。

對在線教學(xué)存在的問題如何進(jìn)行應(yīng)對？

觀點(diǎn)一：落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，實(shí)施心理健康幫助

以此次在線教學(xué)為契機(jī)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，積極開展生命教育、愛國教育、環(huán)保教育等主題教育活動。探索多元化心理健康輔導(dǎo)模式，有針對性開展線上心理適應(yīng)宣傳，就疫情期間出現(xiàn)的學(xué)習(xí)、心理、教學(xué)適應(yīng)等各類問題進(jìn)行及時疏導(dǎo)。

觀點(diǎn)二：嚴(yán)格管控線上教學(xué)，確保學(xué)生健康有效學(xué)習(xí)

限制線上教學(xué)時長。根據(jù)《關(guān)于龍華區(qū)中小學(xué)2020年春季學(xué)期延期開學(xué)期間在線教學(xué)工作安排的通知》要求，堅持適度適當(dāng)原則，高中每節(jié)課不超過40分鐘，小學(xué)及初中每節(jié)課不超過25分鐘，每節(jié)課使用的微課視頻不超過15分鐘，盡量減少學(xué)生觀看電子屏幕的時間。

規(guī)范學(xué)習(xí)設(shè)備。根據(jù)學(xué)生家庭電子產(chǎn)品配備情況，優(yōu)先使用屏幕大、分辨率高的電子設(shè)備，如電腦、投影儀等，減少使用智能手機(jī)設(shè)備。

觀點(diǎn)三：開展師生在線教學(xué)培訓(xùn)，提高適應(yīng)性

強(qiáng)化教研機(jī)構(gòu)指導(dǎo)職能。區(qū)教科院要加大教師線上教學(xué)的培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師從教學(xué)觀念到教學(xué)方法的系統(tǒng)創(chuàng)新，融合信息技術(shù)變革教與學(xué)方式，支持教師開放教學(xué)、學(xué)生充分自主的個性化學(xué)習(xí)。

關(guān)注學(xué)科的不同適應(yīng)性。不完全照搬學(xué)校常態(tài)課堂教學(xué)模式教學(xué)，要注意學(xué)科差異、學(xué)生差異、教師差異，一校一策，一班一策，加強(qiáng)對學(xué)生線上學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，提高教師和學(xué)生的線上教學(xué)適應(yīng)性。

觀點(diǎn)四：深入調(diào)研，確保線上線下教學(xué)有效銜接

深度調(diào)研系統(tǒng)調(diào)整教學(xué)計劃。區(qū)教科院要認(rèn)真開展調(diào)研和指導(dǎo)，各學(xué)校根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，認(rèn)真研究和調(diào)整本校各年級的教學(xué)方案、教學(xué)計劃，確保學(xué)期教學(xué)任務(wù)的完成，確保線上線下課堂教學(xué)有效銜接。

合理協(xié)調(diào)延期課時，保障師生利益。根據(jù)實(shí)際情況充分利用各種條件將延遲的課程補(bǔ)回來，以減輕家長和教師的擔(dān)憂。如果復(fù)課時間延后暑假被縮減，區(qū)教育行政部門應(yīng)出臺相應(yīng)措施減輕教師負(fù)擔(dān)，如針對頻繁填報各類疫情防控資料，建議與相關(guān)部門聯(lián)合，對學(xué)生及家長活動情況作一次性精準(zhǔn)掌握，并專項(xiàng)增加教師績效報酬，尊重教育系統(tǒng)的防疫貢獻(xiàn)。

觀點(diǎn)五:加大信息技術(shù)支持，全方位保障線上教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)，保障設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行通暢。區(qū)教育行政部門要切實(shí)履行責(zé)任，加大與工信部門及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商的協(xié)調(diào)力度，保障網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行暢通。學(xué)校要切實(shí)做好教育信息化保障工作，加大信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備建設(shè)力度，為師生線上教學(xué)提供全方位的技術(shù)支持。各學(xué)科要因地制宜、從實(shí)際出發(fā)，網(wǎng)絡(luò)情況不佳的地區(qū)可以有針對性地安排“錯峰”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

統(tǒng)整平臺資源，實(shí)現(xiàn)教育資源有機(jī)整合。堅持以服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)成長為中心，加大學(xué)生學(xué)習(xí)資源統(tǒng)整力度，將國家的優(yōu)質(zhì)教育資源和省、市、區(qū)及學(xué)校開發(fā)的優(yōu)秀教育資源，以及教育企業(yè)創(chuàng)造的資源進(jìn)行有機(jī)整合，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)在實(shí)施資源共享和個性化教學(xué)方面的優(yōu)勢。

完善平臺功能，提高智能化服務(wù)水平。進(jìn)一步完善龍華區(qū)現(xiàn)行在線教學(xué)平臺的相關(guān)功能，在不增加師生負(fù)擔(dān)的情況下，通過技術(shù)手段對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、設(shè)備設(shè)施、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)時長、作業(yè)效果、疫情防控等方面進(jìn)行全面在線監(jiān)控、及時反饋，提供學(xué)習(xí)輔助、作業(yè)批改、數(shù)據(jù)分析等智能化服務(wù)，確保師生交流學(xué)習(xí)程序簡潔、渠道通暢，保障師生最大效率地開展線上教學(xué)。

線上線下的混合式學(xué)習(xí)將是未來學(xué)習(xí)的主要形式，回歸常態(tài)課堂教學(xué)，龍華教育將加強(qiáng)研究，進(jìn)一步推動教育教學(xué)改革。

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