情緒喚醒，生理或心理被吵醒或是對(duì)外界刺激重新產(chǎn)生反應(yīng)。

情緒，是對(duì)一系列主觀認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的通稱，是多種感覺(jué)、思想和行為綜合產(chǎn)生的心理和生理狀態(tài)。最普遍、通俗的情緒有喜、怒、哀、驚、恐、愛(ài)等，也有一些細(xì)膩微妙的情緒如嫉妒、慚愧、羞恥、自豪等。情緒常和心情、性格、脾氣、目的等因素互相作用，也受到荷爾蒙和神經(jīng)遞質(zhì)影響。無(wú)論正面還是負(fù)面的情緒，都會(huì)引發(fā)人們行動(dòng)的動(dòng)機(jī)。盡管一些情緒引發(fā)的行為看上去沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考，但實(shí)際上意識(shí)是產(chǎn)生情緒重要的一環(huán)。

情緒可以被分類(lèi)為與生俱來(lái)的“基本情緒”和后天學(xué)習(xí)到的“復(fù)雜情緒”。基本情緒和原始人類(lèi)生存息息相關(guān)，復(fù)雜情緒必須經(jīng)過(guò)人與人之間的交流才能學(xué)習(xí)到，因此每個(gè)人所擁有的復(fù)雜情緒數(shù)量和對(duì)情緒的定義都不一樣。

郭美美的故事為何在網(wǎng)絡(luò)上迅速傳播？一條“豆腐腦是甜是咸”的微博為何被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)？為何“我們愛(ài)講冷笑話”長(zhǎng)期穩(wěn)坐微博“草根榜”榜首？

人們常常會(huì)與周?chē)娜朔窒砉适?、新聞和其他信息。人們把在線文章發(fā)給朋友，在飲水機(jī)前和同事八卦聊天，但為什么某些信息的分享度就是比其他的高？為什么有些帖子就會(huì)被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)？到底是什么促使人們分享信息的呢？

一篇論文證明：情緒能被“喚醒”。根據(jù)在美國(guó)心理學(xué)學(xué)會(huì)期刊<心理科學(xué)>(PsychologicialScience)發(fā)表文章的約拿·伯杰(JonahBerger)所言，“喚醒”在一定程度上促使了人們分享故事和信息。

“喚醒”的意思是：生理或心理被吵醒或是對(duì)外界刺激重新產(chǎn)生反應(yīng)。激活腦干，自律神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)，使得機(jī)體提高心率和血壓準(zhǔn)備接受外界刺激、運(yùn)動(dòng)和反應(yīng)。喚醒性情緒包括：悲傷、憤怒和被逗樂(lè)。無(wú)論是由于情緒激發(fā)或是其他一些原因，當(dāng)人們?cè)谛睦砩媳粏拘褧r(shí)，自律神經(jīng)就被激活，從而促進(jìn)社會(huì)性傳播行為。簡(jiǎn)而言之，特定情緒的喚醒可以決定一條信息能否被傳播。

“在之前的論文中，人們發(fā)現(xiàn)在<紐約時(shí)報(bào)>上刊登的情緒類(lèi)文章被轉(zhuǎn)發(fā)率最高。但有趣的是，人們發(fā)現(xiàn)激發(fā)正面情緒的文章一般都被廣而傳之，而激發(fā)負(fù)面情緒的文章情況就比較復(fù)雜：焦慮和憤怒一類(lèi)的負(fù)面情緒會(huì)提高傳播率，而其他諸如悲傷的情緒則會(huì)降低傳播率。在這里，喚醒作用似乎發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，”賓夕法尼亞大學(xué)的市場(chǎng)學(xué)助理教授伯杰說(shuō)。

為了證明他的猜想，伯杰設(shè)計(jì)了兩個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)。伯杰認(rèn)為恐慌、憤怒或者是被逗樂(lè)能夠促使人們分享新聞和信息。不同的情緒被分為高喚醒性和低喚醒性兩種。伯杰認(rèn)為，“令人惱火的事情遠(yuǎn)比傷心事要容易與家庭和朋友分享，因?yàn)槟愕臋C(jī)體生理上和心理上都被激發(fā)了?！?/p>

在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)里，為了消除主觀影響，93個(gè)學(xué)生被告知他們即將做的兩個(gè)測(cè)試完全相互獨(dú)立。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)測(cè)試中，不同實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生被要求觀看一些視頻剪輯。這些視頻剪輯可能會(huì)引起高喚醒性情緒(如焦慮、被逗樂(lè))或是低喚醒性情緒(如悲傷、滿足)。在第二個(gè)測(cè)試中，研究人員發(fā)給被測(cè)者不帶感情的文章和視頻，然后問(wèn)他們是否希望與朋友和家庭成員分享這些信息。結(jié)果顯示受高喚醒性情緒影響的學(xué)生們更傾向于與人分享。

相比之下，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)顯得更為寬泛。同樣，40個(gè)學(xué)生被要求完成兩個(gè)“相對(duì)獨(dú)立”的測(cè)試。首先，他們被要求在靜止或是晃動(dòng)的地方呆上一分鐘(在晃動(dòng)的地方呆上一分鐘已經(jīng)被證明是一種能夠促進(jìn)喚醒的行為)。接下來(lái)他們需要讀一篇不帶感情的新聞，并且可以發(fā)給任何人。結(jié)果顯示搖晃組學(xué)生比起靜止組更傾向于與朋友和家人分享信息。

伯杰對(duì)社會(huì)傳播如何令網(wǎng)絡(luò)信息變得具有病毒式傳播性尤為感興趣。他說(shuō)，“當(dāng)今社會(huì)上，F(xiàn)acebook、Twitter以及其他社交網(wǎng)站和社會(huì)傳媒太熱了。因此對(duì)于公司和組織來(lái)說(shuō)，想要有效地利用這些技術(shù)，就要理解人們?yōu)楹握務(wù)摵头窒砟承┦虑椋雎云渌??！?/p>

伯杰表示這項(xiàng)研究的應(yīng)用價(jià)值非常廣泛。他說(shuō)，“人們的行為很大程度上會(huì)受到周?chē)怂魉缘挠绊憽o(wú)論你是想要擴(kuò)大知名度的公司，還是希望宣傳健康飲食的公眾健康組織，這些實(shí)驗(yàn)結(jié)果都為有效地信息和傳播方式給出了建議?！?/p>

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