為加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)，提升心理健康教師課堂教學(xué)水平，2024年11月20日下午，無為市初中心理健康教育課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)在無為三中如期舉行。本次活動(dòng)由無為市心理健康教育兼職教研員無為中學(xué)王潤老師主持，無為市40多名初中教師參與其中。

教師進(jìn)修學(xué)校謝羅晶老師執(zhí)教的七年級(jí)心理健康課《送你一朵小紅花》，通過一系列精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，深入探索了贊美背后的奇妙世界。課堂上，謝老師首先通過熱身活動(dòng)——尋找小紅花，迅速集中了學(xué)生的注意力，并營造了積極向上的氛圍。隨后，在觀看視頻《街頭的“小紅花”》后，學(xué)生們被花朵和贊美的力量所觸動(dòng)，緊接著，謝老師引導(dǎo)學(xué)生們回憶被贊美的經(jīng)歷，進(jìn)一步強(qiáng)化了贊美的積極作用。在工作階段，謝老師通過案例分析，詳細(xì)講解了贊美的誤區(qū)和原則，并組織小組討論，幫助學(xué)生們掌握正確的贊美方法。最后，學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)兩兩組合，根據(jù)所學(xué)的贊美原則，真誠地贊美了身邊的同學(xué)，將小紅花傳遞給了每一個(gè)人。整節(jié)課氣氛活躍，學(xué)生們積極參與，收獲滿滿。

三溪初中劉兵老師執(zhí)教的七年級(jí)心理健康課《做情緒的主人》，課程伊始劉老師以生動(dòng)形象的方式闡述了情緒的本質(zhì)及其產(chǎn)生的機(jī)制。在深入了解情緒之后，劉老師著重教授了一系列行之有效的情緒管理方法，讓學(xué)生意識(shí)到，情緒需要找到合適的出口，并鼓勵(lì)學(xué)生在尊重他人感受的前提下，真誠地表達(dá)自己的情緒。與親朋好友傾訴心聲、寫日記、拋紙飛機(jī)等方式都是內(nèi)心的情感具象化的表達(dá)。同時(shí)，適度的運(yùn)動(dòng)也是宣泄情緒的極佳途徑，讓汗水帶走內(nèi)心的疲憊與煩惱?！澳愕那榫w，你做主；你的生活，你掌控?！边@堂心理健康課讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到，情緒管理并非是要壓抑或消除情緒，而是要在情緒與理智之間找到平衡，通過運(yùn)用所學(xué)的情緒管理技巧從容地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)與壓力，以更加積極、穩(wěn)定的心態(tài)迎接新的每一天。

課例展示結(jié)束，兩位授課老師分享了備課、磨課和上課中的深刻感受與心得。參與研討的老師們也積極踴躍地表達(dá)了各自的感悟與體會(huì)。眾人一致認(rèn)為，這兩位老師憑借風(fēng)格迥異、獨(dú)具特色的教學(xué)方法，成功引導(dǎo)學(xué)生在豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)里盡情體驗(yàn)、深入感悟、積極分享，圓滿且出色地達(dá)成了既定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)成效顯著，為大家呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩且富有教育意義的課例展示。王潤老師指出，一堂好的心理健康教育課要做到：主題明確、主線清晰、有主見表達(dá)；有心理元素、有輔導(dǎo)技術(shù)、有心理味；以學(xué)生為中心，注重課堂實(shí)踐；課堂風(fēng)格與教師個(gè)人優(yōu)勢(shì)相得益彰。

此次心理健康教育教研活動(dòng)，為心理教師構(gòu)建起交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，給心理健康教育注入新的活力源泉。每一次教研都是一場(chǎng)思想的盛宴，無為市心理健康教育教研團(tuán)隊(duì)將堅(jiān)定不移地深耕課堂，積極開展教學(xué)實(shí)踐，力促教師專業(yè)精進(jìn)，用心為學(xué)生的健康成長與全面發(fā)展撐起一片藍(lán)天。

（編輯：王潤）

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