出版社: 人民軍醫(yī)出版社; 第1版 (2006年9月1日)平裝: 302頁(yè) 開本: 32開

ISBN: 9787509103975

《科學(xué)胎教寶寶更聰明》系統(tǒng)論述了胎教的含義、意義及理論依據(jù)。詳細(xì)介紹了預(yù)備胎教、精神胎教、營(yíng)養(yǎng)胎教、環(huán)境胎教、撫摸胎教、音樂胎教、語(yǔ)言胎教、運(yùn)動(dòng)胎教和光照胎教的科學(xué)方法，以及胎教中的禁忌，并介紹了現(xiàn)代胎教用品。普天下父母都希望自己的寶寶聰明活潑，漂亮健康。科學(xué)胎教將你實(shí)現(xiàn)這一愿望。

《科學(xué)胎教寶寶更聰明》內(nèi)容豐富科學(xué)，操作性強(qiáng)，是所有準(zhǔn)媽媽、準(zhǔn)爸爸的良師益友。

一、什么是胎教

二、胎教的科學(xué)依據(jù)

三、胎教方法

四、妊娠10個(gè)月胎教的要求

五、胎教禁忌

六、現(xiàn)代胎教用品介紹

美國(guó)著名的心理學(xué)家對(duì)千余名兒童進(jìn)行了多年研究，其得出的結(jié)論是：

人的智力獲得，50％在4歲以前，30％在4～8歲之間獲得，另20%在8歲以后

完成。其中4歲以前所完成的50％就包括胎教在內(nèi)。胎兒形成的大腦舊皮質(zhì)

，是出生后形成的大腦新皮質(zhì)的基礎(chǔ)，只有在大腦舊皮質(zhì)良好的基礎(chǔ)上，才

能使大腦新皮質(zhì)得到更好的發(fā)育，以達(dá)到超長(zhǎng)的智商水平，發(fā)揮其非凡的才

能?，F(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展已證明，胎兒不僅具有視覺、聽覺、活動(dòng)和記憶能力。

而且能夠感受母親的情緒變化。在妊娠期間，采取適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危幸?guī)

律地對(duì)胎兒的聽覺、觸覺和視覺實(shí)施良性刺激，通過神經(jīng)系統(tǒng)傳遞到大腦，

促進(jìn)胎兒大腦皮質(zhì)得到良好的發(fā)育，不斷開發(fā)潛在能力，使一個(gè)優(yōu)秀人才所

具備的豐富想像力、深刻洞察力、良好記憶力、敏捷的思維能力和動(dòng)手能力

等在胎兒期通過胎教得到潛在的培養(yǎng)。

有人通過觀察發(fā)現(xiàn)：聽優(yōu)美動(dòng)聽的音樂可影響孩子未來(lái)的脾氣及智力，

聽音樂胎教組的孩子比未行胎教組的孩子要溫和、聰明。又如胎兒通過準(zhǔn)父

母與胎兒談話可加深父母與孩子的感情，父母親對(duì)胎兒述說一些增進(jìn)母子感

情的話，可促進(jìn)胎兒聽力發(fā)育，并使胎兒感受到父母親在給自己更多的關(guān)愛

。妊娠期孕婦若在精神方面保持良好狀態(tài)，又能學(xué)習(xí)到更多的育兒知識(shí)，使

孕婦感到自己的責(zé)任重大，將來(lái)會(huì)對(duì)自己的孩子更加疼愛，妊娠期也能很好

地遵守醫(yī)生的指導(dǎo)，順利地度過整個(gè)妊娠。

從廣義上說，胎教似乎早已有意無(wú)意地在人群中普遍地進(jìn)行著，胎教包

括的內(nèi)容很廣泛，不只是聽音樂，還包括孕婦的衣食住行等多方面。實(shí)際上

胎教自古就有，例如對(duì)孕婦進(jìn)行“不看不潔之物、不聽污穢之言”等教育就

是早期的胎教。胎教首先是教育胎兒的父母，因?yàn)槭歉改笧樘禾峁┥L(zhǎng)發(fā)

育的環(huán)境。如果胎兒在一個(gè)良好的環(huán)境中生長(zhǎng)發(fā)育，必然會(huì)成長(zhǎng)為身心健康

的嬰兒。

P4

《科學(xué)胎教寶寶更聰明》內(nèi)容豐富科學(xué)，操作性強(qiáng)，是所有準(zhǔn)媽媽、準(zhǔn)爸爸的良師益友。

書摘
美國(guó)著名的心理學(xué)家對(duì)千余名兒童進(jìn)行了多年研究，其得出的結(jié)論是：
人的智力獲得，50％在4歲以前，30％在4～8歲之間獲得，另20%在8歲以后
完成。其中4歲以前所完成的50％就包括胎教在內(nèi)。胎兒形成的大腦舊皮質(zhì)
，是出生后形成的大腦新皮質(zhì)的基礎(chǔ)，只有在大腦舊皮質(zhì)良好的基礎(chǔ)上，才
能使大腦新皮質(zhì)得到更好的發(fā)育，以達(dá)到超長(zhǎng)的智商水平，發(fā)揮其非凡的才
能。現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展已證明，胎兒不僅具有視覺、聽覺、活動(dòng)和記憶能力。
而且能夠感受母親的情緒變化。在妊娠期間，采取適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，有?guī)
律地對(duì)胎兒的聽覺、觸覺和視覺實(shí)施良性刺激，通過神經(jīng)系統(tǒng)傳遞到大腦，
促進(jìn)胎兒大腦皮質(zhì)得到良好的發(fā)育，不斷開發(fā)潛在能力，使一個(gè)優(yōu)秀人才所
具備的豐富想像力、深刻洞察力、良好記憶力、敏捷的思維能力和動(dòng)手能力
等在胎兒期通過胎教得到潛在的培養(yǎng)。
有人通過觀察發(fā)現(xiàn)：聽優(yōu)美動(dòng)聽的音樂可影響孩子未來(lái)的脾氣及智力，
聽音樂胎教組的孩子比未行胎教組的孩子要溫和、聰明。又如胎兒通過準(zhǔn)父
母與胎兒談話可加深父母與孩子的感情，父母親對(duì)胎兒述說一些增進(jìn)母子感
情的話，可促進(jìn)胎兒聽力發(fā)育，并使胎兒感受到父母親在給自己更多的關(guān)愛
。妊娠期孕婦若在精神方面保持良好狀態(tài)，又能學(xué)習(xí)到更多的育兒知識(shí)，使
孕婦感到自己的責(zé)任重大，將來(lái)會(huì)對(duì)自己的孩子更加疼愛，妊娠期也能很好
地遵守醫(yī)生的指導(dǎo)，順利地度過整個(gè)妊娠。
從廣義上說，胎教似乎早已有意無(wú)意地在人群中普遍地進(jìn)行著，胎教包
括的內(nèi)容很廣泛，不只是聽音樂，還包括孕婦的衣食住行等多方面。實(shí)際上
胎教自古就有，例如對(duì)孕婦進(jìn)行“不看不潔之物、不聽污穢之言”等教育就
是早期的胎教。胎教首先是教育胎兒的父母，因?yàn)槭歉改笧樘禾峁┥L(zhǎng)發(fā)
育的環(huán)境。如果胎兒在一個(gè)良好的環(huán)境中生長(zhǎng)發(fā)育，必然會(huì)成長(zhǎng)為身心健康
的嬰兒。
P4

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