心理健康活動策劃書5篇心理健康活動策劃書精選篇1一、活動主題：呵護心靈，健康人生二、活動對象：全體學(xué)生三、活動流程（一）初賽及復(fù)賽：各學(xué)院要認真組織、層層選拔，確定2名選手參加決賽，大學(xué)生心理協(xié)會從復(fù)賽優(yōu)勝者中確定1人，于5月18日前把決賽選手的學(xué)院、班級、姓名、聯(lián)系方式及演講稿上交到大學(xué)生心理健康教育中心（護理學(xué)院2219室）。

（二）決賽：1、時間、地點：5月25日晚7：00，地點：明德講堂。

2、5月19日（周二）上午10：00參賽選手到心理健康教育中心進行演講順序抽簽。

四、獎項設(shè)置活動設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎7名，頒發(fā)榮譽證書和獎品。

五、評分標準（一）儀表形象：（15分）1、著裝整潔，大方得體；上下場致意，答謝。

（5分）2、儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；動作適度。

（10分）（二）演講內(nèi)容：（50分）1、主題鮮明、深刻，觀點正確，見解獨到，符合主題內(nèi)容。

（25分）2、內(nèi)容充實、新穎，事例動人，貼近生活，富有鮮明的時代感。

（15分）3、行文流暢，用詞精練，結(jié)構(gòu)完整合理、層次分明，詳略得當。

（10分）（三）語言藝術(shù)：（35分）1、要求脫稿演講，因不熟練，每停頓一次減0.1分。

（5分）2、發(fā)音標準，聲音洪亮，口齒清晰，語速適當，表達流暢。

（10分）3、節(jié)奏處理得當，演講技巧運用自如。

（10分）4、表現(xiàn)力、應(yīng)變能力強，能活躍氣氛，引起高潮。

（10分）（四）時間：限時5分鐘。

（計時從“我演講的題目是《……》”開始，到“我演講完畢”結(jié)束）。

比賽得分：評委在前三位演講結(jié)束時統(tǒng)一打分，以后每演講一位打一次分。

評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。

心理健康活動策劃書精選篇2一、活動目的為迎接“525”全國大學(xué)生心理健康日的到來，同時在全校范圍內(nèi)普及心理健康知識，號召更多同學(xué)關(guān)注心理健康問題，讓同學(xué)們有更多機會了解自己，認識自己，正視自己的問題，幫助同學(xué)們排除心理困擾，減輕心理壓力，增強大學(xué)生的心理素質(zhì)，為此學(xué)院資源與環(huán)境系心理健康部于舉行大學(xué)生心理健康周系列活動，以切實推進我院大學(xué)生心理素質(zhì)教育和心理健康工作。

二、活動主題：與心靈相約，與健康同行。

三、活動時間：略四、活動對象：學(xué)院資源與環(huán)境系全體師生五、具體活動流程：活動前期：創(chuàng)建“我手寫我心”貼吧。

同學(xué)們將自己想說的話(心里話，可以是心中的糾結(jié)、小郁悶，或自己感激的人)寫在紙上，貼在宣傳報上(三樓和四樓樓梯口)(注：還可相互回復(fù)，留名任意)。

周一：大學(xué)生心理健康知識講座。

時間與地點：學(xué)術(shù)報告廳晚上7：20。

主講人：北校區(qū)教育科學(xué)系：__。

著重講解大學(xué)生日常生活中所遇到的各種心理問題及適當?shù)奶幚矸椒ā?/p>

講座后，同學(xué)們提問，請老師幫助解答，師生互動。

要求：全體同學(xué)準時到場。

周二心理電影賞析(播放健康、感人、勵志片如《奮斗》、《媽媽再愛我一次》等)。

時間與地點：晚上7：001號樓201教室。

周四趣味運動會。

時間與地點：下午4：20一號樓小廣場。

比賽項目：1、海底撈月比賽人數(shù)：每班10名選手(5男5女)比賽賽制：一場決定勝負，用時最少的隊伍獲勝比賽規(guī)則：(1)每班10名選手依次排開排成一列，間距一臂；(2)第一名隊員雙手舉起籃球，其余隊員彎下腰，雙腳分開，當聽到裁判發(fā)令后，第一隊員將球從胯下傳給第二名隊員，依次類推，當?shù)谑爢T接到球后，持球跑到第一名隊員前面依次傳球，當?shù)诰琶爢T接到球后，持球跑到第十名隊員前面依傳球，依次輪換傳球；(3)當?shù)谝幻爢T站在最后一位并雙手持球后視為比賽結(jié)束(比賽過程中，第一名隊員是不跑動的`)；(4)在傳球過程中，球落地后，須由傳球隊員撿球后重新傳球。

2、多人大繩比賽人數(shù)：每班10名選手比賽方法：每組比賽由兩個班，每班2個人搖繩，8個人跳(4男4女，次序不限)。

在規(guī)定時間內(nèi)，以8個人全部進入大繩開始計數(shù)。

最終以3分鐘內(nèi)計數(shù)多者為勝。

道具：兩條約20米的長跳繩詳細規(guī)則：比賽前列隊在繩一側(cè)，裁判員施令后開始搖繩，并開始計時。

最終以3分鐘內(nèi)大繩搖過的圈數(shù)多者為勝。

如果途中有任何一名隊員沒有進入大繩，則取消成績。

3、小型保齡球方法：在場地上畫兩條相距十米的平行線，一條為投擲線，另一條為擺瓶子(由上到下依次為4321個瓶子)的線。

比賽開始，運動員持實心球擲向瓶子，最后以碰倒瓶子多少判定名次。

道具：裝滿土的易拉罐10個4、呼啦圈競走比賽比賽人數(shù)：每班兩人方法：每位同學(xué)轉(zhuǎn)呼啦圈行走50米，每班的三名同學(xué)到達終點的總共計時最少的班級勝出。

道具：呼啦圈四個主題橫幅簽名(師生共同參與的簽名活動)要求：各班級踴躍報名比賽人員名單由各班團支書周二晚8：30之前交至體育部獎項設(shè)置(以班級為單位)一等獎一名二等獎兩名三等獎三名優(yōu)秀獎兩名周四晚：各班開展有關(guān)心理健康的論壇活動、辯論賽、主題班會活動、心理游戲等，加強同學(xué)們愛我意識，心理健康知識普及(由各班團支書組織)。

心理健康活動策劃書精選篇3一、活動主題：我愛我團結(jié)互助，給力心靈，共同成長。

二、活動目的：圍繞大學(xué)生在成長過程中普遍存在的心理困惑，以給力心靈，團結(jié)互助，共同成長為主題開展形式多樣的心理健康教育活動，引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈，積極營造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍，引導(dǎo)學(xué)生正確面對各種困惑，并主動探求解決途徑，健康成長。

二、活動主辦：學(xué)生工作處心理咨詢中心。

四、活動承辦：院系心理健康部，心理成長協(xié)會。

五、活動時間：5月25日。

六、活動范圍：全體學(xué)生。

七、活動內(nèi)容及具體安排：(一)宣傳篇1、橫幅宣傳：出一條橫幅(一式x份)，宣傳本屆心理健康節(jié)主題。

承辦單位：院宣傳部、院心理健康部。

橫幅內(nèi)容：團結(jié)互助，給力心靈，共同成__職院第x屆大學(xué)生心理健康節(jié)宣(暫定)。

橫幅位置：南院懸掛于教學(xué)樓前，東院懸掛于籃球場。

2、板報宣傳：出一期板報，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內(nèi)容、時間安排等。

承辦單位：六系心理健康部。

活動要求：六系各出一期板報。

板報擺放：南院籃球場、東院教學(xué)樓前。

3、報紙宣傳：出一期報紙，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內(nèi)容、具體活動安排等。

承辦單位：大學(xué)生心理成長協(xié)會《__》編輯部。

活動時間：5月份編輯、印刷完成。

4、海報宣傳：各系各出x張海報，宣傳本屆心理健康節(jié)。

承辦單位：各系心理健康部。

活動要求：(1)正確懸掛于南院和東院籃球場上。

(2)紙張大小標準(與院宣傳部統(tǒng)一標準)。

5、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節(jié)各項活動安排，心理健康知識。

承辦單位：院心理健康部、院團委廣播站。

資料提供：院心理咨詢中心。

注意事項：六系掛好海報后須通知院里進行拍照留影。

(二)活動篇1、團結(jié)互助，給力心靈，共同成長大學(xué)生征文征畫比賽。

具體細則如下：(1)活動對象：全院學(xué)生。

(2)活動時間：全院征文上交時間為5月x日5月x日、優(yōu)秀征文評展時間為5月x日。

(3)活動方式：以投稿形式講敘大學(xué)生活中團結(jié)互助，給力心靈，共同成長的心情故事，再對參賽的作品進行評選，我們將對優(yōu)秀作品選登到心理健康報中。

(4)活動分為兩個程序：第一輪：各系分配到班級征選(篇數(shù)不限)。

第二輪：院里征選(5)備注：5月x號到x號在籃球場設(shè)立心理健康節(jié)活動咨詢臺，發(fā)放心理健康節(jié)活動安排表。

征文必須貼近生活、內(nèi)容豐富，積極向上。

參賽*不得抄襲，否則將被取消比賽資格。

(6)獎項設(shè)置：分別為：一等獎x篇、二等獎x篇、三等獎x篇。

2、愛的抱抱溫暖校園行動(1)活動目的：給同學(xué)們鼓勵與擁抱，讓同學(xué)們對自己坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心情，說出對朋友、家人、學(xué)校的感謝。

(2)主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心。

心理健康活動策劃書精選篇4一、活動背景“5.25”大學(xué)生心理健康活動為引導(dǎo)大中學(xué)生關(guān)注自身的心理健康，5.25全國大中學(xué)生心理健康節(jié)”在__大學(xué)拉開帷幕健康節(jié)取“5.25”的諧音“我愛我”，意為關(guān)愛自我的心理成長和健康，活動主題是大中學(xué)生人際交往和互助問題，口號為“我愛我——走出心靈的孤島”，教育部、團中央、全國學(xué)聯(lián)辦公室向全國大學(xué)生發(fā)出倡議，把每年的5月25日定為全國大學(xué)生心理健康日.“5.25”是“我愛我”的諧音。

發(fā)起人的解釋是：愛自己才能。

更好的愛他人。

心理健康的第一條標準就是認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信.這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受，給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力，選擇“5.25”是為了讓大學(xué)生便于記憶，關(guān)注自己的心理健康隨后，“5.25——大學(xué)生心理健康日”在全國的高校得到認同，全國高校都利用這一天開展多種形式的心理健康教育活動，甚至認為這一天就是“大學(xué)生的心理健康節(jié)”，目的是呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心理健康，并以此掀起社會關(guān)注心理健康的熱潮。

二、活動的目的及意義為加強校園文化建設(shè)，宣傳心理健康知識，增強學(xué)生相互關(guān)懷與合作的意識，并陶冶情操，為了讓廣大學(xué)生了解心理知識、提高自我心理保健知識，增強心理素質(zhì)而設(shè)的年度大活動，讓學(xué)習(xí)壓力大的我們提供一個調(diào)適的平臺。

讓我們可以更勇敢、樂觀地面對人生。

三、活動對象__大學(xué)全體在校學(xué)生四、活動時間五月二十四號到二十六號五、活動宣傳事前宣傳形式：海報、條幅宣傳、廣播站宣傳、官方微信宣傳第一天(5.24)本日活動內(nèi)容：1、與自然對話，與自我交流——同學(xué)心理交流活動玉山植樹——玉蘭花開，種植玉蘭樹苗.承載希望與夢想，還原自然.2、千人簽名活動3、心理測試活動4、心理學(xué)藝術(shù)工作坊lab實驗心理互動活動本日時間及地點：1、與自然對話，與自我交流——24號8點玉山2、千人簽名活動——24號12點網(wǎng)球場(另附具體策劃)3、心理測試活動——24號15點網(wǎng)球場(另附具體策劃)4、心理學(xué)藝術(shù)工作坊lab實驗——24號17點網(wǎng)球場(另附具體策劃)事前準備：以心理健康周為主題出海報.在五月初以心理健康周為主題出版宣傳活動以海報形式宣傳本日的活動。

活動意義：通過簽名讓同學(xué)們更多更全的了解5.25心理健康周，通過心理測試讓同學(xué)們對自己有一個全新的了解，讓紙鶴送去祝福、讓天使的微笑常伴你我。

第二天(5.25)本日活動內(nèi)容：1、心理ted講座2、心理沙龍事前準備：以海報和心報進行宣傳，進一步認識到心理健康的重要性。

時間及地點：講座——25號下午在多媒體教室(427教室)活動意義：通過專業(yè)講解及實例進一步加強我校學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識，沙龍交流可促進同學(xué)們對心理學(xué)的學(xué)習(xí)與探討的熱情。

第三天(5.26)本日活動內(nèi)容：一、活動地點__市__樂園二、活動流程1、所有參與活動人員與當天12：00在校門口集合，負責(zé)人清點人數(shù)，交代細節(jié)之后出發(fā)。

2、到達地點后拜訪自閉癥兒童學(xué)校，組織同學(xué)與兒童進行互動.3、學(xué)生志愿者成員致辭，送上我們真摯的祝福和禮物(禮物暫定為每人一盒牛奶，水果)。

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