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——復(fù)旦大學(xué)環(huán)境與健康實(shí)踐工作站科普視頻作品

榮獲“2024年上海市健康科普大賽”一等獎(jiǎng)

由上海市疾病預(yù)防控制局指導(dǎo)，上海市疾病預(yù)防控制中心、上海市健康促進(jìn)中心、上海市婦幼保健中心聯(lián)合主辦的“2024年上海市健康科普大賽”已圓滿落下帷幕。復(fù)旦大學(xué)環(huán)境與健康實(shí)踐工作站科普作品《腸道菌群與神經(jīng)發(fā)育障礙》在“五大衛(wèi)生”主題音視頻類中榮獲一等獎(jiǎng)，也將代表上海市參加2024年中國健康科普大賽。

獲獎(jiǎng)作品為復(fù)旦大學(xué)環(huán)境與健康實(shí)踐工作站（以下簡(jiǎn)稱工作站）2024年度研究課題“腸道微生物健康科普”的教學(xué)成果，由復(fù)旦大學(xué)裴劍鋒博士指導(dǎo)，工作站12名高中學(xué)員共同完成。視頻聚焦多動(dòng)癥、自閉癥等神經(jīng)發(fā)育障礙的病因與腸道菌群的研究進(jìn)展，采用板繪二維動(dòng)畫的形式，用通俗易懂的語言，向大眾普及什么是兒童神經(jīng)發(fā)育障礙（NDDs），腸道菌群發(fā)育與NDDs發(fā)病的關(guān)系，以及母乳喂養(yǎng)在維持腸道菌群穩(wěn)態(tài)及干預(yù)NDDs中發(fā)揮的作用。

作為工作站今年新增課題內(nèi)容，科普視頻制作及作品發(fā)布能激發(fā)同學(xué)們深入理解科學(xué)問題，增進(jìn)師生互動(dòng)，并推動(dòng)科技資源科普化。在課題實(shí)踐過程中，指導(dǎo)老師系統(tǒng)介紹了科普視頻的要素和內(nèi)核，引導(dǎo)同學(xué)們提出感興趣的問題，研究生助教指導(dǎo)文獻(xiàn)查閱，幫助他們形成科學(xué)文稿并完成復(fù)核。同學(xué)們將文稿轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的科普文案和分鏡稿，并完成了素材的繪制。在這個(gè)過程中，同學(xué)們?cè)谟懻撆c合作中迸發(fā)靈感，將靈感呈現(xiàn)在畫布上，經(jīng)過素材的填補(bǔ)、剪輯、配音等后期工作，最終形成了完整作品。同學(xué)們表示，整個(gè)課題在輕松愉快的氛圍中完成，裴老師以其循循善誘的教學(xué)風(fēng)格，引導(dǎo)他們提出關(guān)鍵主題，并指導(dǎo)他們邁出了實(shí)現(xiàn)科普目標(biāo)的重要一步。

腸道微生物健康科普實(shí)踐小組

工作站始終將培養(yǎng)青少年科學(xué)素養(yǎng)及其對(duì)科學(xué)研究的熱情放在首位，不斷強(qiáng)化教學(xué)隊(duì)伍，優(yōu)化課程內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式?？破找曨l制作是本年度環(huán)境與健康實(shí)踐工作站的一次創(chuàng)新嘗試，我們還開展了科普進(jìn)校園活動(dòng)，聚焦青少年成長(zhǎng)階段的科普需求，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)與青少年興趣點(diǎn)，致力于傳播科學(xué)新知識(shí)、新方向、新進(jìn)展，為青少年的科學(xué)素養(yǎng)提升貢獻(xiàn)力量。近兩年，工作站邀請(qǐng)了上海市科學(xué)普及一等獎(jiǎng)獲得者、國家杰出醫(yī)師周行濤教授和上海市疾控預(yù)防控制中心崔文廣副主任醫(yī)師，為學(xué)員們進(jìn)行科普講座，不僅普及了青少年近視防護(hù)、皮膚護(hù)理等科學(xué)知識(shí)，還結(jié)合了有趣的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，為學(xué)員們搭建了一個(gè)生動(dòng)的科普大講堂，也為工作站在科普教育方面的努力增添了亮點(diǎn)。通過這些活動(dòng)，工作站成功地將科學(xué)知識(shí)與青少年的興趣相結(jié)合，讓科學(xué)知識(shí)變得更加生動(dòng)有趣，易于理解和接受。

工作站研究課程授課

工作站始終秉持教學(xué)相長(zhǎng)的理念，致力于每一名學(xué)員的全面成長(zhǎng)，為學(xué)員提供更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)和更深入的科研實(shí)踐機(jī)會(huì)。我們的研究課題覆蓋了氣候變化、新污染物、病原微生物、娛樂性噪聲、環(huán)境健康素養(yǎng)等多個(gè)熱點(diǎn)問題，不僅拓寬了同學(xué)們的視野，也鍛煉了實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，為他們提供了全面而深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，學(xué)員們通過使用空氣采樣器在公共場(chǎng)所采集顆粒物樣本，對(duì)比分析了不同場(chǎng)所污染物的濃度變化趨勢(shì)，并總結(jié)規(guī)律；還有學(xué)員利用便攜式可穿戴設(shè)備，探索了空氣污染對(duì)人群心血管健康的影響，通過實(shí)際數(shù)據(jù)收集和分析，揭示了環(huán)境因素與人類健康之間的關(guān)聯(lián)；有編程基礎(chǔ)的學(xué)員們運(yùn)用高維暴露組學(xué)數(shù)據(jù)，構(gòu)建機(jī)器學(xué)習(xí)模型，探索環(huán)境暴露對(duì)兒童健康的影響。基于實(shí)踐課題成果，我們的學(xué)員相繼入選了上海市“未來科學(xué)家”培養(yǎng)計(jì)劃、同濟(jì)大學(xué)“苗圃計(jì)劃”等，獲得青少年科創(chuàng)大賽、明日科技之星大賽等獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)。他們正堅(jiān)實(shí)地走在成為新時(shí)代強(qiáng)國主力軍的征途上，一步一個(gè)腳印，穩(wěn)步前行。

工作站科普大講堂