教育部、最高檢、國家衛(wèi)健委等17個部門近日聯(lián)合印發(fā)《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》（以下簡稱《行動計劃》），要求切實把心理健康工作擺在更加突出位置，促進學生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，提出規(guī)范心理健康監(jiān)測，完善心理預警干預，及早發(fā)現(xiàn)學生嚴重心理健康問題，暢通預防轉(zhuǎn)介干預就醫(yī)通道，并將學生心理健康工作納入對省級政府及學校的評價考核。

針對學生心理健康監(jiān)測，《行動計劃》提出將組織研制符合中國兒童青少年特點的心理健康測評工具，規(guī)范量表選用、監(jiān)測實施和結(jié)果運用。組建面向大中小學的國家級學生心理健康教育研究與監(jiān)測專業(yè)機構(gòu)，構(gòu)建完整的學生心理健康狀況監(jiān)測體系。堅持預防為主、關(guān)口前移，定期開展學生心理健康測評。用好開學重要時段，每學年面向小學高年級、初中、高中、中職學校等學生至少開展一次心理健康測評，指導學?？茖W規(guī)范運用測評結(jié)果，建立“一生一策”心理健康檔案。高校每年應(yīng)在新生入校后適時開展心理健康測評，科學分析、合理應(yīng)用測評結(jié)果，分類制定心理健康教育方案。

針對學生心理預警干預，縣級教育部門要依托有關(guān)單位建設(shè)區(qū)域性中小學生心理輔導中心，規(guī)范心理咨詢輔導服務(wù)，定期面向區(qū)域內(nèi)中小學提供業(yè)務(wù)指導、技能培訓。中小學校要加強心理輔導室建設(shè)，開展預警和干預工作。高校要完善“學?！合怠嗉墶奚?個人”四級預警網(wǎng)絡(luò)，輔導員、班主任定期走訪學生宿舍，院系定期研判學生心理狀況。同時指導學校與家庭、精神衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)等建立健全協(xié)同機制，加強物防、技防建設(shè)，及早發(fā)現(xiàn)學生嚴重心理健康問題，暢通預防轉(zhuǎn)介干預就醫(yī)通道，及時轉(zhuǎn)介、診斷、治療。健全精神或心理健康問題學生復學機制。

《行動計劃》同時要求，將學生心理健康工作納入對省級人民政府履行教育職責的評價，納入學校改革發(fā)展整體規(guī)劃，納入人才培養(yǎng)體系和督導評估指標體系，作為各級各類學校辦學水平評估和領(lǐng)導班子年度考核重要內(nèi)容。

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