摘      要：從指標(biāo)維度、指標(biāo)結(jié)構(gòu)、項(xiàng)目類型、項(xiàng)目數(shù)量、項(xiàng)目權(quán)重等對《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整前后的測試指標(biāo)進(jìn)行比較與分析。結(jié)果顯示測試項(xiàng)目的確定更趨合理，如運(yùn)動技能不再作為衡量體質(zhì)健康的維度之一；測試項(xiàng)目更趨科學(xué)，如小學(xué)低年級不再測試力量素質(zhì)等。最大的變化是全國按學(xué)段統(tǒng)一測試項(xiàng)目，便于對測試結(jié)果的縱橫比較，更有利于了解未來幾年我國青少年學(xué)生的體質(zhì)健康變化趨勢及區(qū)域差異。
關(guān)  鍵  詞：學(xué)校體育；《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》；測試指標(biāo)
中圖分類號：G807    文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A    文章編號：1006-7116(2013)04-0097-03

A comparison between and an analysis of test indexes specified in the National Student Physical Health Standard before and after adjustment
YOU Yun-qi

Abstract: The author drew a comparison between and did an analysis of test indexes specified in the National Stu-dent Physical Health Standard before and after adjustment in terms of index dimension, index structure, item type, item quantity, item weight etc, and revealed the following findings: the determination of test items tends to be more rational, e.g. sports skill is no longer a dimension used to measure physical health; test items tend to be more scien-tific, e.g. lower grade students in elementary schools are no longer tested for power capacity. The biggest change is that test items are unified nationwide according to learning period, which is convenient for drawing vertical and horizontal comparisons between test results, and more conducive to understanding the trend of changing of physical health of teenage students in China in the next few years and regional differences.
Key words: school physical education；National Student Physical Health Standard；test index

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