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大數(shù)據(jù)健康科學(xué)系

來源:泰然健康網(wǎng) 時間:2024年11月28日 07:22

學(xué)科系簡介

面向國家重大戰(zhàn)略需求,浙江大學(xué)大數(shù)據(jù)健康科學(xué)系成立于2019年7月。在全球知名華人科學(xué)家、國家特聘專家吳息鳳教授的帶領(lǐng)下已建成流行病學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、計算機科學(xué)、人工智能、生物遺傳學(xué)和生物信息學(xué)等多學(xué)科交叉匯聚協(xié)同創(chuàng)新的研究團隊,打造了已納入數(shù)萬人的多個大型人群隊列,搭建有百萬級的健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)研究平臺和大型生物樣本庫,構(gòu)筑了堅實的多學(xué)科交叉融合的研究基礎(chǔ),形成了專注于健康醫(yī)療領(lǐng)域交叉復(fù)合型人才的培養(yǎng)體系。

本學(xué)科系致力于覆蓋疾病“發(fā)生-診斷-復(fù)發(fā)-生存-管理”全過程的精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)研究,以多學(xué)科交叉和健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)為特色,以跨尺度多模態(tài)健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)融合辨析為核心,形成了健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)高效獲取與融合挖掘、重大慢性疾病可改變危險因素深度辨析、新型生物標(biāo)志物與潛在治療靶點發(fā)現(xiàn)、疾病“預(yù)防-診斷-治療-預(yù)后-復(fù)發(fā)”全鏈條精準(zhǔn)風(fēng)險預(yù)測、以人工智能為支撐的臨床創(chuàng)新檢測以及臨床決策輔助支持人工智能工具、大數(shù)據(jù)與醫(yī)療保障政策研究等多個創(chuàng)新研究方向。

本學(xué)科系立足于浙江大學(xué)建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)的總目標(biāo),以浙江大學(xué)健康衛(wèi)生領(lǐng)域的學(xué)科優(yōu)勢為基礎(chǔ),改革創(chuàng)新,以培養(yǎng)健康醫(yī)療領(lǐng)域的交叉復(fù)合型人才為使命,為國家和社會培養(yǎng)具有家國情懷、全球視野、使命擔(dān)當(dāng)、德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)公共衛(wèi)生人才,培養(yǎng)一支心懷國之大者的高水平師資隊伍,打造醫(yī)防融合的戰(zhàn)略人才力量和創(chuàng)新高地,服務(wù)于國家現(xiàn)代化公共衛(wèi)生體系建設(shè)。

教職員工

吳息鳳--學(xué)科系主任,教授,博士生導(dǎo)師

涂華康--教授,博士生導(dǎo)師

吳健--教授,博士生導(dǎo)師

袁長征,徐欣,劉足云,徐小林,李文淵,楊杰,李雪,周丹--百人計劃研究員 ,博士生導(dǎo)師

雷浩,胡可嘉,陳辰--講師 ,碩士生導(dǎo)師

應(yīng)豪超--助理研究員

程寧濤--特聘副研究員

趙雯婷,趙云峰,張靜蕓--博士后

教學(xué)工作

大數(shù)據(jù)健康科學(xué)系學(xué)科教學(xué)團隊師資精良,現(xiàn)有師資16人,其中博士生導(dǎo)師11人,碩士生導(dǎo)師14人。重點培養(yǎng)預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)和計算機等學(xué)科的復(fù)合交叉學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才。通過與中國疾病預(yù)防控制中心、浙江省疾病預(yù)防控制中心、杭州市疾病預(yù)防控制中心的戰(zhàn)略合作,共同建設(shè)公共衛(wèi)生實踐教學(xué)基地,培養(yǎng)“公共衛(wèi)生+X”復(fù)合型高層次人才。

學(xué)科培養(yǎng)內(nèi)容主要包括鑒定生物標(biāo)志物、毒理及臨床檢測研究;發(fā)現(xiàn)和驗證可改變的疾病危險因素;組建疾病風(fēng)險預(yù)測、臨床決策支持人工智能工具以及信息網(wǎng)絡(luò);基因型、表現(xiàn)型和整體組學(xué)研究;并開展高質(zhì)量全生命周期的健康服務(wù)與政策的相關(guān)研究,提供政府政策決策支持。學(xué)科新開設(shè)研究生全英文課程《Big Data in Health Science》,該課程已入選2020年浙江省優(yōu)秀研究生課程立項建設(shè)項目。學(xué)科新開設(shè)《公共衛(wèi)生與法律法規(guī)》課程的MOOC入選首批國家高等教育智慧教育平臺及智慧樹2021秋冬一流高校精品課程。另外學(xué)科系老師也積極參與到學(xué)科系課程教學(xué)中去,如本科生課程《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)》《衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)》《健康促進》《解碼長壽》《社會政策》《健康管理學(xué)》《生活中的統(tǒng)計學(xué)》等,以及研究生課程《高級醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)》和《衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)進展1》等。

科學(xué)研究

大數(shù)據(jù)健康科學(xué)系研究方向橫跨健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)、生物遺傳學(xué)、流行病學(xué)、精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)等多個領(lǐng)域。主要包括腫瘤流行病學(xué)、營養(yǎng)流行病學(xué)、環(huán)境流行病學(xué)、傳染病流行病學(xué)、心理認(rèn)知與行為健康、老年醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)人工智能和生物信息學(xué)等在內(nèi)的主要研究方向。具體包括:開展數(shù)據(jù)驅(qū)動的可改變疾病危險因素研究;開展基于單細(xì)胞測序等多組學(xué)生物醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)的創(chuàng)新臨床檢測技術(shù)研究;開展基于風(fēng)險預(yù)測模型的全周期精準(zhǔn)健康研究,構(gòu)建覆蓋疾病全鏈條的高精度風(fēng)險預(yù)測模型;開展5G+數(shù)字賦能健康管理研究,打造5G+數(shù)字賦能的慢性病管理平臺;開展全球環(huán)境、氣候與健康研究,多維度評估氣候變化對健康的影響;開展健康城市研究,基于遙感系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)及5G+衛(wèi)星通信技術(shù)等,精準(zhǔn)防診治與建成環(huán)境相關(guān)的疾??;利用腸道菌群宏基因組學(xué)、代謝組學(xué)等前沿技術(shù),構(gòu)建精準(zhǔn)營養(yǎng)生物大數(shù)據(jù)庫,挖掘影響疾病的營養(yǎng)相關(guān)因素和作用通路;開展衛(wèi)生體系與政策研究,著力打造公共衛(wèi)生智庫和政府決策支持系統(tǒng);開展健康傳播和政策轉(zhuǎn)化研究,推進學(xué)術(shù)研究成果轉(zhuǎn)化為科普知識和健康政策。

社會服務(wù)

在社會服務(wù)方面,大數(shù)據(jù)健康科學(xué)系積極利用自身專長,投入到社會服務(wù)中去。如在疫情期間,吳息鳳教授帶領(lǐng)學(xué)科系老師積極開展疫情科普宣傳、防控預(yù)測、政策咨詢等工作。吳息鳳教授牽頭組織開展疫情防控知識科普,通過視頻、文章、電視等形式科普疫情知識,視頻播放量超1500萬次;通過大數(shù)據(jù)聚類分析,研判疫情傳播特點,對杭州、溫州等地方政府進行疫情研判,提出政策建議。分別向中辦、省政協(xié)和省外辦等上級部門遞交公衛(wèi)人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和涉外疫情研判等方面的建議報告,撰寫的《開學(xué)季校園疫情擴散風(fēng)險及防控對策建議》的報告已獲中央辦公廳《業(yè)務(wù)通訊》2020年9月份采用。與世界知名公共衛(wèi)生學(xué)院院長們聯(lián)合,主辦國際會議,剖析疫情全球深遠影響;在達沃斯世界經(jīng)濟論壇上推廣浙江防控經(jīng)驗,該文當(dāng)日閱讀量最高(226,824);受邀與WHO領(lǐng)導(dǎo)人以及其他國家領(lǐng)導(dǎo)人等共同參與COVID行動平臺全球高層會議;受World Affairs Council等邀請,在多個具有國際影響力的會議上演講。為不同國家/地區(qū)的高校和政府機構(gòu),提供咨詢,耶魯大學(xué)新聞大篇幅刊登了浙大公衛(wèi)對其抗疫的大力支持;作為專家參與《天目全球抗疫排行榜》制定,參與其官方發(fā)布會。因在疫情防控工作的突出表現(xiàn),吳息鳳教授獲評浙江大學(xué)抗疫先進個人。同時,吳息鳳教授還承擔(dān)了杭州市公共衛(wèi)生事業(yè)“十四五”規(guī)劃項目、湖州市公共衛(wèi)生與愛國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃項目、麗水市市級醫(yī)院高質(zhì)量差異化發(fā)展課題等政府重大規(guī)劃項目。徐欣老師與杭州市拱墅衛(wèi)健局及達摩院合作,在多個社區(qū)開展老年認(rèn)知篩查及干預(yù)項目,該項目已被列為杭州市實事工程。

另外學(xué)科系多位老師積極擔(dān)任本科生班主任,德育導(dǎo)師和新生之友,幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

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