#姜萍母校發(fā)布情況通報(bào)#

一、姜萍事件始末

姜萍，一位江蘇省漣水中等專業(yè)學(xué)校的 17 歲中專女生，在 2024 阿里巴巴全球數(shù)學(xué)競(jìng)賽中可謂掀起了一陣波瀾。她以服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的身份，自學(xué)高數(shù)，在預(yù)賽中從一眾名校生中脫穎而出，拿到了 93 分的好成績(jī)，全球排名第 12 位，成為阿里數(shù)賽舉辦以來(lái)首位打進(jìn)決賽的中專在讀生。消息一出，瞬間引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注，人們紛紛贊嘆這位 “天才少女”，“實(shí)在太厲害了”“興趣是最好的老師” 等贊譽(yù)不絕于耳。

然而，好景不長(zhǎng)，隨著姜萍入圍決賽，質(zhì)疑聲也隨之而來(lái)。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，姜萍的老師王某某在預(yù)選賽中對(duì)其提供幫助，違反了預(yù)選賽關(guān)于 “禁止與他人討論” 的規(guī)則。這一消息如同重磅炸彈，讓原本對(duì)姜萍充滿期待的人們大失所望。阿里巴巴全球數(shù)學(xué)競(jìng)賽組委會(huì)迅速做出反應(yīng)，公布了調(diào)查結(jié)果。最終，姜萍和她的老師在決賽中未獲獎(jiǎng)。

此次事件，一方面暴露出競(jìng)賽賽制不夠完善、管理不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐?wèn)題。組委會(huì)表示將認(rèn)真聽(tīng)取各方批評(píng)和建議，吸取教訓(xùn)，優(yōu)化規(guī)則，讓競(jìng)賽活動(dòng)更加規(guī)范。另一方面，也讓人們對(duì)教育公平和競(jìng)賽誠(chéng)信有了更深刻的思考。姜萍的故事雖然以遺憾收尾，但也給我們帶來(lái)了諸多啟示。我們應(yīng)該重視學(xué)生的興趣培養(yǎng)，同時(shí)也要堅(jiān)守競(jìng)賽的公平公正原則，為每一位參與者創(chuàng)造一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

二、輿論的兩面性

（一）造神與捧殺

在姜萍入圍決賽的消息傳出后，媒體和公眾如同找到了一顆璀璨的新星。各種溢美之詞紛紛涌向這位 17 歲的中專女生，“天才少女”“中專之神” 等充滿希望與神化色彩的詞語(yǔ)被毫不吝嗇地安在了她的身上。她的母校以她為驕傲，大肆宣傳她的事跡，仿佛她就是學(xué)校的榮耀象征。媒體更是將她作為流量焦點(diǎn)，爭(zhēng)相報(bào)道她的故事。普通民眾在輿論的引導(dǎo)下，也將她視為榜樣，對(duì)她充滿了敬佩和贊嘆。一時(shí)間，姜萍從一個(gè)普通少女被推上了神壇，成為了眾人矚目的焦點(diǎn)。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在姜萍事件熱度最高的時(shí)候，關(guān)于她的報(bào)道在各大媒體平臺(tái)的瀏覽量高達(dá)數(shù)百萬(wàn)次。

（二）毀神與批判

然而，當(dāng)作弊結(jié)果公布后，輿論迅速轉(zhuǎn)向批判。曾經(jīng)被捧為 “天才少女” 的姜萍，瞬間成為了眾矢之的。公眾的態(tài)度發(fā)生了 180 度大轉(zhuǎn)變，曾經(jīng)的贊美之詞變成了嚴(yán)厲的指責(zé)。人們開(kāi)始質(zhì)疑她的能力和誠(chéng)信，認(rèn)為她欺騙了大家的感情。這種轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了公眾被輿論左右的現(xiàn)象。上一秒媒體還在吹捧她，下一秒便轉(zhuǎn)向批判，一切就像一場(chǎng)戲劇。網(wǎng)絡(luò)輿論就像一份排戲表，安排好了每一個(gè)人的走向。公眾在這場(chǎng)輿論的風(fēng)暴中，失去了自己的判斷力，隨波逐流，從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。例如，在質(zhì)疑聲浪中，有人指出姜萍的板書(shū)公式有明顯錯(cuò)誤，還有人認(rèn)為預(yù)選賽為開(kāi)卷考，可操作空間太大，更有人深挖姜萍導(dǎo)師，暗指有幕后推手。這些質(zhì)疑聲讓姜萍陷入了更加艱難的境地。

三、事件帶來(lái)的思考

（一）對(duì) “天才” 追捧的反思

“姜萍事件” 之所以引起如此大的社會(huì)關(guān)注，很大程度上源于當(dāng)下社會(huì)對(duì) “天才”“神童” 的過(guò)度追捧。每當(dāng)有類似新聞出現(xiàn)，媒體和社交平臺(tái)往往爭(zhēng)相報(bào)道，一些無(wú)良自媒體甚至夸大其詞吸引眼球。這種現(xiàn)象反映出社會(huì)的浮躁風(fēng)氣，人們渴望看到逆襲的故事，卻忽視了培養(yǎng)、挖掘人才的科學(xué)規(guī)律。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)關(guān)于 “神童” 的新聞報(bào)道數(shù)量呈上升趨勢(shì)，其中不乏夸大其詞和虛假宣傳的情況。這種過(guò)度追捧 “天才” 的行為，容易讓公眾產(chǎn)生迷思，以為成功可以一蹴而就，而忽略了背后的努力和付出。同時(shí)，也會(huì)給真正有天賦的人帶來(lái)巨大壓力，一旦他們的表現(xiàn)不如預(yù)期，就可能遭到無(wú)情的批判。

（二）維護(hù)學(xué)術(shù)風(fēng)氣與避免網(wǎng)絡(luò)暴力

姜萍被打假確實(shí)是維護(hù)學(xué)術(shù)風(fēng)氣與比賽規(guī)則的勝利，但網(wǎng)絡(luò)暴力絕不可取。在姜萍事件中，一些人在質(zhì)疑過(guò)程中使用了不堪入目的語(yǔ)言和空穴來(lái)風(fēng)的陰謀論，對(duì)這位當(dāng)時(shí)還未成年的姑娘發(fā)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)暴力戰(zhàn)，這毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。在討論真與假時(shí)，道德是不能缺位的先決條件。失去道德追求去辯論真假，只會(huì)讓雙方都被失控的 “情緒正義” 綁架，陷入失真的惡性循環(huán)。例如，有數(shù)學(xué)愛(ài)好者的視頻博主從科普角度表達(dá)對(duì)姜萍成績(jī)的合理質(zhì)疑，卻遭到持續(xù)多日的謾罵與攻擊，如今又迎來(lái)反撲性好評(píng)，可見(jiàn)在這種失去道德要求的打假之爭(zhēng)中只有荒謬沒(méi)有贏家。

（三）引導(dǎo)理性思考

媒體和社交平臺(tái)應(yīng)承擔(dān)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任，主動(dòng)遵守理性、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的職業(yè)規(guī)范，引導(dǎo)民眾回歸理性思考。不要從 “造神” 的極端走向另一個(gè) “毀神” 的極端，避免盲目跟風(fēng)。媒體在報(bào)道類似事件時(shí)，應(yīng)把握好尺度，避免過(guò)度炒作。同時(shí)，要引導(dǎo)民眾樹(shù)立正確的價(jià)值觀，不要輕易被輿論左右。只有這樣，我們才能營(yíng)造一個(gè)健康的輿論環(huán)境，讓每一個(gè)人都能在理性思考的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的看法。

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