以下是小編幫大家整理的幼兒園托班的健康教育教案（共含18篇），僅供參考，大家一起來看看吧。同時(shí)，但愿您也能像本文投稿人“有只貓貓叫鰲拜”一樣，積極向本站投稿分享好文章。

篇1： 托班健康教育教案

活動(dòng)目的

1、知道吃了太多甜食物會(huì)影響身體健康。

2、知道愛吃什么有助于健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教育掛圖，《不吃太多甜食》

內(nèi)容與指導(dǎo)

1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導(dǎo)入課題。

師：小朋友!老師手里拿了一些什么啊?(糖果、餅干等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。

2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。

師：小朋友們一起來聽一聽這個(gè)故事。聽一聽到聽到了什么?

3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容，并回答教師問題。

（1）玲玲和強(qiáng)強(qiáng)愛吃什么?(只愛吃甜食)不愛吃什么?(不愛吃飯和菜)他們看見一座什么樣的甜房子?他們兩個(gè)是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了)

（2）玲玲和強(qiáng)強(qiáng)吃掉了甜房子，為什么哭了?(牙疼)

4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說說吃多了會(huì)有什么不好的反應(yīng)。

師：如果老愛吃甜食物就會(huì)有好多不好問題出現(xiàn)。

（1）飯菜吃不下，蜜蜂會(huì)叮咬，螞蟻會(huì)爬到臉上等，

（2）會(huì)長成小胖子，會(huì)蛀牙等。

5、活動(dòng)總結(jié)：

小朋友們!那以后你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，如果還這樣的話，身體就會(huì)越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)!

6、活動(dòng)結(jié)束。

2幼兒園托班健康教育教案：可不可以吃

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)分辨可吃和不可吃的東西。

2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意飲食安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖《可不可以吃》。

2、各種糖果、小點(diǎn)心和飲料等。

3、和上述食物顏色、樣子差不多的東西，如藥片、藥丸、玻璃彩球、紐扣、洗潔精等。

活動(dòng)過程

一、說一說：怎么了

1、教師用小動(dòng)物手偶表演小動(dòng)物將藥片、玻璃彩球等誤當(dāng)作糖果吃下去，或吃了其他不該吃的東西后肚子很痛、表情痛苦的樣子。

2、請(qǐng)幼兒猜一猜為什么會(huì)這樣，引導(dǎo)幼兒了解飲食安全的重要性。

二、看一看：可不可以吃

1、教師出示教學(xué)掛圖《可不可以吃》，請(qǐng)幼兒觀察，并說說哪些可以吃？哪些不可以吃？

2、教師出示實(shí)物，請(qǐng)幼兒辨別哪些可吃，哪些不可吃？

三、游戲：火眼金睛

1、教師提供各種食物和物品的圖片或?qū)嵨铮?qǐng)幼兒將能吃的和不能吃的物品進(jìn)行分類。

2、幼兒互相檢查分得對(duì)不對(duì)，并說出原因。

四、延伸活動(dòng)

進(jìn)行其他安全教育，如：不能為了好玩而將彈珠塞進(jìn)鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困難、耳朵疼痛等后果。

幼兒園托班健康教育教案，托班的幼兒年齡都還很小，身體機(jī)能發(fā)育并不完全，很容易受到外界的感染，惹上病毒，讓自己的身體受到傷害，教師們一定要好好的加強(qiáng)孩子在這方面的教育。3幼兒園托班健康教育教案：認(rèn)識(shí)和感知五官

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)眼睛、鼻子和耳朵的用處；

2、懂得愛護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。

活動(dòng)準(zhǔn)備

眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒。

活動(dòng)過程

1、以談話的方式引入主題

師：小朋友，你們看看自己身上有些什么？（幼兒自由發(fā)言）師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎？（想）那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣！

①上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄（眼睛）

②一座山，兩個(gè)洞，會(huì)吹氣來會(huì)吸氣（鼻子）

③東一片，西一片，到老不相見（耳朵）師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護(hù)好。

①眼睛師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎？（看東西的）請(qǐng)小朋友來看看我們的課室，看看你看到了什么？

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么？（什么也看不到了）教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍(lán)天、白云，看到老師、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用啊？（有）對(duì)了，眼睛真是個(gè)好寶貝，我們要好好愛護(hù)它，保護(hù)它，知道嗎？

②鼻子師：鼻子可以干什么？（用來聞東西和呼吸）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聞聞看，你聞到了什么？（教師出示熱牛奶到幼兒面前）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏著鼻子，你現(xiàn)在覺得怎么樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過來，很難受，也聞不到東西）教師小結(jié)：我們用鼻子來呼吸，聞東西，如果捏著鼻子，就會(huì)透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護(hù)好它，愛護(hù)這個(gè)好寶貝）

③耳朵教師播放小鳥的聲音師：小朋友，你們猜猜什么聲音在響？（小鳥叫）你聽見聲音在什么地方響??？（讓幼兒找找看聲音的起源處）哇，小朋友真厲害，都能找到小鳥的聲音啊！

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到）教師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行？（不行）所以我們要保護(hù)耳朵，愛護(hù)耳朵，知道了嗎？

3、讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢？（讓幼兒自由發(fā)言）教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細(xì)菌、小蟲就不會(huì)進(jìn)入我們的寶貝里去了。

4幼兒園托班健康教育教案：寶寶講衛(wèi)生

活動(dòng)目標(biāo)

1．愿意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂

2．感知不同物品對(duì)皮膚的刺激

3．能用簡短的語言表達(dá)自己的感受

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備

①刷子、海綿、小籃子。

②報(bào)紙鋪成的小路和觸覺板鋪成的路。

2、幼兒準(zhǔn)備已學(xué)會(huì)兒歌《寶寶講衛(wèi)生》

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)：小手小腳操幼兒能隨音樂和老師一起將小手小腳動(dòng)起來。

二、感知不同物品對(duì)皮膚的刺激。

游戲一：過小路

1、請(qǐng)幼兒說一說這條路是用什么鋪成的。

2、用不同方式通過報(bào)紙路，感知報(bào)紙路對(duì)皮膚的刺激。

游戲二：過小橋

1、提出過橋注意事項(xiàng)（安全問題）

2、用不同方式過小橋，感知觸覺板對(duì)皮膚的刺激。

游戲三：小寶寶講衛(wèi)生

1、念兒歌用小刷子刷自己的手和腳，嘗試用語言說出自己的感受。

2、念兒歌用海綿擦自己的手和腳，嘗試用語言說出自己的感受。

三、歌表演：洗澡歌活動(dòng)結(jié)束師生共同到戶外尋找不同質(zhì)地的小路，再次親身體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

篇2：幼兒園托班健康教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒雙手，雙膝著地爬和跨的能力。

2、激發(fā)幼兒積極嘗試參與活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

練習(xí)幼兒雙手，雙膝著地爬的能力。

整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的，主要是通過“小烏龜學(xué)搬家”的游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)手膝著地向前爬。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

能跨過一定高度的障礙物。

對(duì)于托班的幼兒來說，有很多幼兒走樓梯都還不怎么會(huì)，讓他們跨過一定的高度，非常具有挑戰(zhàn)性，為此，我就在活動(dòng)中通過讓幼兒多次進(jìn)出家門跨門檻的方式來引導(dǎo)他們做跨的動(dòng)作，鞏固練習(xí)了本次活動(dòng)的難點(diǎn)，也提高了他們的活動(dòng)興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、烏龜?shù)男仫椗c幼兒人數(shù)相等，教師（媽媽）的教具應(yīng)能激發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)的欲望，幼兒一戴上胸飾，就能很快展開想象，投入到烏龜寶寶的角色當(dāng)中。

2、各類娃娃家中得生活道具，以此來提高幼兒參加活動(dòng)的積極性。

3、烏龜?shù)募?，并在門口系上橡皮筋做門檻，讓寶寶來練習(xí)跨的動(dòng)作。

4、磁帶、錄音機(jī)、圍裙。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分

1、創(chuàng)設(shè)情境、引出主題。

（1）聽音樂做律動(dòng)

師：“寶寶，今天的天氣真好，和媽媽一起來做做操，出來鍛煉一下身體好嗎？我們出來的時(shí)候要先跨過家門檻，跨的時(shí)候要把腳抬高點(diǎn)，小心別摔跤了”。

（2）跟著媽媽爬一爬。

師：“我們都是可愛的烏龜寶寶，今天寶寶要跟媽媽學(xué)走路了，你們知道烏龜是怎么走路的嗎？”

評(píng)析：給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、井然有序的活動(dòng)氛圍，既愉悅幼兒的情感，豐富幼兒的知識(shí)，也為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

二、基本部分。

1、烏龜寶寶爬啊爬。

師：“我的寶寶們真能干，爬的可真好，現(xiàn)在我們爬回家吧。”（再次鞏固寶寶爬、跨的技能）

2、烏龜寶寶學(xué)搬家。

師：“冬天馬上要來到了，我們的家又暗又冷，怎么辦呀？”

“等媽媽找到了一處新的好地方，我們要搬家了，今天我們一起來練習(xí)學(xué)搬家吧?！?/p>

讓寶寶嘗試背著物品往前爬，提示保持身體平衡，物品不掉落。

（1）示范引導(dǎo)幼兒游戲。

四肢著地，背上物品，慢慢往前爬。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。

游戲結(jié)束時(shí)，和寶寶共同討論，找尋搬運(yùn)物品成功或掉落的原因。

（3）請(qǐng)全體幼兒共同練習(xí)搬運(yùn)物品。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，同時(shí)也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法。為什么要采用以上方法呢？采用直觀法是因?yàn)橥邪嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的'視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。

三、結(jié)束部分。

師：“寶寶們搬東西搬的全身都是泥，現(xiàn)在我們來洗洗澡吧。”（邊聽音樂邊做洗澡動(dòng)作）

師：“寶寶洗的真干凈，和媽媽一起到外邊去曬曬太陽，休息下好嗎？”（在愉悅的情緒中，自然結(jié)束本次活動(dòng)。）

【活動(dòng)反思】

整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動(dòng)，通過觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，練習(xí)雙手，雙膝著地爬和跨的技能，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

篇3：幼兒園托班的健康教育教案

活動(dòng)目的

1、知道吃了太多甜食物會(huì)影響身體健康。

2、知道愛吃什么有助于健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教育掛圖，《不吃太多甜食》

內(nèi)容與指導(dǎo)

1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導(dǎo)入課題。

師：小朋友!老師手里拿了一些什么啊?(糖果、餅干等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。

2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。

師：小朋友們一起來聽一聽這個(gè)故事。聽一聽到聽到了什么?

3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容，并回答教師問題。

（1）玲玲和強(qiáng)強(qiáng)愛吃什么?(只愛吃甜食)不愛吃什么?(不愛吃飯和菜)他們看見一座什么樣的甜房子?他們兩個(gè)是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了)

（2）玲玲和強(qiáng)強(qiáng)吃掉了甜房子，為什么哭了?(牙疼)4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說說吃多了會(huì)有什么不好的反應(yīng)。

師：如果老愛吃甜食物就會(huì)有好多不好問題出現(xiàn)。

（1）飯菜吃不下，蜜蜂會(huì)叮咬，螞蟻會(huì)爬到臉上等，

（2）會(huì)長成小胖子，會(huì)蛀牙等。

5、活動(dòng)總結(jié)：

小朋友們!那以后你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，如果還這樣的話，身體就會(huì)越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)!

6、活動(dòng)結(jié)束。

篇4：幼兒園托班的健康教育教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)分辨可吃和不可吃的東西。

2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意飲食安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖《可不可以吃》。

2、各種糖果、小點(diǎn)心和飲料等。

3、和上述食物顏色、樣子差不多的東西，如藥片、藥丸、玻璃彩球、紐扣、洗潔精等。

活動(dòng)過程

一、說一說：怎么了

1、教師用小動(dòng)物手偶表演小動(dòng)物將藥片、玻璃彩球等誤當(dāng)作糖果吃下去，或吃了其他不該吃的東西后肚子很痛、表情痛苦的樣子。

2、請(qǐng)幼兒猜一猜為什么會(huì)這樣，引導(dǎo)幼兒了解飲食安全的重要性。

二、看一看：可不可以吃

1、教師出示教學(xué)掛圖《可不可以吃》，請(qǐng)幼兒觀察，并說說哪些可以吃？哪些不可以吃？

2、教師出示實(shí)物，請(qǐng)幼兒辨別哪些可吃，哪些不可吃？

三、游戲：火眼金睛

1、教師提供各種食物和物品的圖片或?qū)嵨?，?qǐng)幼兒將能吃的和不能吃的物品進(jìn)行分類。

2、幼兒互相檢查分得對(duì)不對(duì)，并說出原因。

四、延伸活動(dòng)

進(jìn)行其他安全教育，如：不能為了好玩而將彈珠塞進(jìn)鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困難、耳朵疼痛等后果。

幼兒園托班健康教育教案，托班的幼兒年齡都還很小，身體機(jī)能發(fā)育并不完全，很容易受到外界的感染，惹上病毒，讓自己的身體受到傷害，教師們一定要好好的加強(qiáng)孩子在這方面的教育。 3 幼兒園托班健康教育教案：認(rèn)識(shí)和感知五官

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)眼睛、鼻子和耳朵的用處；

2、懂得愛護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。

活動(dòng)準(zhǔn)備

眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒

活動(dòng)過程

1、以談話的方式引入主題

師：小朋友，你們看看自己身上有些什么？（幼兒自由發(fā)言）師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎？（想）那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣！

① 上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄（眼睛）② 一座山，兩個(gè)洞，會(huì)吹氣來會(huì)吸氣（鼻子）③ 東一片，西一片，到老不相見（耳朵）師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護(hù)好。

①眼睛師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎？（看東西的）請(qǐng)小朋友來看看我們的課室，看看你看到了什么？

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么？（什么也看不到了）教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍(lán)天、白云，看到老師、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用??？（有）對(duì)了，眼睛真是個(gè)好寶貝，我們要好好愛護(hù)它，保護(hù)它，知道嗎？

②鼻子師：鼻子可以干什么？（用來聞東西和呼吸）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聞聞看，你聞到了什么？（教師出示熱牛奶到幼兒面前）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏著鼻子，你現(xiàn)在覺得怎么樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過來，很難受，也聞不到東西）教師小結(jié)：我們用鼻子來呼吸，聞東西，如果捏著鼻子，就會(huì)透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護(hù)好它，愛護(hù)這個(gè)好寶貝）③耳朵教師播放小鳥的聲音師：小朋友，你們猜猜什么聲音在響？（小鳥叫）你聽見聲音在什么地方響?。浚ㄗ層變赫艺铱绰曇舻钠鹪刺帲┩?，小朋友真厲害，都能找到小鳥的聲音?。?/p>

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到）教師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行？（不行）所以我們要保護(hù)耳朵，愛護(hù)耳朵，知道了嗎？

3、讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢？（讓幼兒自由發(fā)言）教師小結(jié)：眼睛不能用臟的.手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細(xì)菌、小蟲就不會(huì)進(jìn)入我們的寶貝里去了。

篇5：幼兒園托班的健康教育教案

活動(dòng)目標(biāo)

1．愿意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂

2．感知不同物品對(duì)皮膚的刺激

3．能用簡短的語言表達(dá)自己的感受

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備

① 刷子、海綿、小籃子。

② 報(bào)紙鋪成的小路和觸覺板鋪成的路。

2、幼兒準(zhǔn)備已學(xué)會(huì)兒歌《寶寶講衛(wèi)生》

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)：小手小腳操幼兒能隨音樂和老師一起將小手小腳動(dòng)起來。

二、感知不同物品對(duì)皮膚的刺激

游戲一：過小路

1、請(qǐng)幼兒說一說這條路是用什么鋪成的

2、用不同方式通過報(bào)紙路，感知報(bào)紙路對(duì)皮膚的刺激

游戲二：過小橋

1、提出過橋注意事項(xiàng)（安全問題）

2、用不同方式過小橋，感知觸覺板對(duì)皮膚的刺激

游戲三：小寶寶講衛(wèi)生

1、念兒歌用小刷子刷自己的手和腳，嘗試用語言說出自己的感受

2、念兒歌用海綿擦自己的手和腳，嘗試用語言說出自己的感受

三、歌表演：洗澡歌活動(dòng)結(jié)束師生共同到戶外尋找不同質(zhì)地的小路，再次親身體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

附：兒歌《寶寶講衛(wèi)生》

小寶寶呀愛干凈，今天我們來洗一洗。

洗洗手，洗洗手，刷刷刷。

換只手，洗一洗，刷刷刷。

洗洗腳，洗洗腳，刷刷刷。

換只腳，洗一洗，刷刷刷。

小手小腳真干凈、真干凈。

幼兒園托班健康教育教案，托班的幼兒年齡都還很小，身體機(jī)能發(fā)育并不完全，很容易受到外界的感染，惹上病毒，讓自己的身體受到傷害，教師們一定要好好的加強(qiáng)孩子在這方面的教育。 5 幼兒園托班健康教育教案：不挑食的好寶寶

活動(dòng)目標(biāo)

1、在辨別小動(dòng)物愛吃食物的基礎(chǔ)上，讓嬰幼兒學(xué)習(xí)使用勺給“小動(dòng)物”喂食。

2、發(fā)展嬰幼兒小肌肉活動(dòng)能力。

3、通過“喂食”游戲，使嬰幼兒初步懂得樣樣都吃身體好。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）圖片：小動(dòng)物若干，食物圖：青菜、蘿卜、魚肉等若干。

（二）餐巾紙盒上貼各種小動(dòng)物頭飾，提供喂食投放材料。

活動(dòng)過程

（一）復(fù)習(xí)鞏固－小動(dòng)物愛吃什么？

圖片配對(duì)并排列： 小雞愛吃米、小貓愛吃魚、小狗愛吃肉、小兔愛吃青菜和蘿卜。

（二）歸類辨別：青菜、蘿卜、魚、肉。小朋友樣樣吃身體好。

小結(jié)：小朋友，不挑食，樣樣都吃身體好，多吃青菜和蘿卜，魚，肉也要多吃些。

（三）嬰幼兒動(dòng)手操作并指導(dǎo)家長對(duì)櫻幼兒進(jìn)行練習(xí)：

1、游戲－喂食。配對(duì)－小動(dòng)物愛吃什么？

出示投放材料－餐巾紙盒制作的各種動(dòng)物

①小雞愛吃米－用勺喂“米”。

②小貓愛吃魚－用勺喂“魚”

③小狗愛吃肉－用勺喂“肉”

④小兔愛吃青菜和蘿卜－用勺喂“青菜和蘿卜”

⑤小朋友愛吃－用勺喂下各種食物：即青菜、蘿卜、魚、肉。

活動(dòng)提示：在櫻幼兒動(dòng)手操作時(shí)可運(yùn)用協(xié)助法：，即先可協(xié)助嬰幼兒取勺喂食，直至自己會(huì)使用勺喂食。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起聽音樂，吃點(diǎn)心。

篇6：托班健康教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 練習(xí)原地向上跳起頂球，發(fā)展彈跳能力。

2. 初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。

3. 能積極參與游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

氣球若干，分別綁在繩子上，吊球高度略高于孩子身高重難點(diǎn)：練習(xí)原地向上跳起頂球。

活動(dòng)過程：

1. 介紹玩法，孩子示范。

教師：“場地上吊了許多球，它是給小朋友頂球玩的。每個(gè)小朋友站在球的下面，用里向上跳起，用頭把球頂起來，跳起來時(shí)要對(duì)準(zhǔn)球頂，落地時(shí)輕。誰愿意來做給大家看？”請(qǐng)一名孩子給大家表演，教師在旁指導(dǎo)，保護(hù)

2.孩子頂球。

每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球，站在球下，孩子雙腳跳起頂球，跳一下，頂一下，連續(xù)跳，連續(xù)頂，孩子頂?shù)搅?，教師要鼓?lì)，還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些。

活動(dòng)延伸：

教師還可將繩子調(diào)高，讓幼兒跳起擊球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力。

活動(dòng)反思：

幼兒興趣很濃，也跳得不錯(cuò)，但是個(gè)別幼兒還是碰不到球，教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳，該活動(dòng)也比較適合家庭玩。幼兒在多次游戲后，教師可對(duì)能力強(qiáng)的幼兒增加高度。

篇7：托班健康教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)會(huì)兒歌

2、場地上畫一個(gè)大圓。

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)兒歌

師:“今天我們要一起來玩一個(gè)游戲。在玩這個(gè)游戲前，我們先要學(xué)習(xí)一首兒歌?！弊咦咦?，走走走，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽話的好朋友。

2、游戲

幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始，一起說兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽話的好朋友。”教師邊說兒歌邊鼓勵(lì)幼兒站成一路縱隊(duì)，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，走成圓圈或其他不同的形狀。

(活動(dòng)規(guī)則：幼兒必須一個(gè)跟著一個(gè)在教師帶領(lǐng)下，沿著場地走直線或圓圈。)健康活動(dòng)-----頂球。設(shè)計(jì)意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個(gè)活動(dòng)來發(fā)展幼兒的彈跳能力.

活動(dòng)目標(biāo):

1. 練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.

2. 初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗(yàn).

3. 能積極參與游戲活動(dòng).

活動(dòng)準(zhǔn)備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高

活動(dòng)過程:

1. 介紹玩法,孩子示范.

教師:”場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個(gè)小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時(shí)要對(duì)準(zhǔn)球頂,落地時(shí)輕.誰愿意來做給大家看?”請(qǐng)一名孩子給大家表演,教師在旁指導(dǎo),保護(hù)

2. 孩子頂球.每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵(lì),還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些.

活動(dòng)延伸:教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.

活動(dòng)反思:幼兒興趣很濃,也跳得不錯(cuò),但是個(gè)別幼兒還是碰不到球,教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳,該活動(dòng)也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對(duì)能力強(qiáng)的幼兒增加高度.健康活動(dòng)——小熊運(yùn)西瓜

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)手捧皮球迅速行走，發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小皮球，數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個(gè)。

重難點(diǎn)：練習(xí)手捧皮球迅速走

活動(dòng)過程：

1.小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。

2.小熊摘西瓜。

教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個(gè)大西瓜回來放在大筐里，直至西瓜全部摘完。

3.小熊送西瓜。

小熊抱著西瓜跨過小河（設(shè)置一條小河）送到對(duì)岸的好朋友家（設(shè)置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個(gè)西瓜或幾個(gè)西瓜（不能滾下來），直至把一半西瓜送完。

4.小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來。

5.游戲結(jié)束，小熊吃西瓜。

活動(dòng)延伸：教師在平時(shí)，可選擇幾個(gè)內(nèi)容分別開展，依情況減輕活動(dòng)量。反思；對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動(dòng)任務(wù)，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的.環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過小河，很多都是踩著過河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對(duì)后面的孩子起示范作用。

篇8：托班健康教案

目標(biāo)：

1、樂于在集體面前用動(dòng)作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。

2、體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。

重點(diǎn)：樂意模仿洗澡的過程。

難點(diǎn)：大膽的用動(dòng)作來表現(xiàn)洗澡的過程。

準(zhǔn)備：

錄音機(jī)， 洗澡歌的磁帶， 沐浴露瓶一個(gè)，玩具小狗一只。

過程：

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？

我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來洗澡，好嗎？

師：爸爸媽媽平時(shí)在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？

2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過程。

師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并模仿動(dòng)作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。

3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動(dòng)作有所變化）

4、剛才我們洗澡時(shí)，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？

4、以游戲化的口吻，請(qǐng)小動(dòng)物來檢查幼兒是否洗干凈了，適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈?、肚皮等地方?jīng)]有洗干凈

，要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。

小結(jié)：小朋友洗澡洗的真干凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎？

5、放《晚安》的音樂，幼兒和小動(dòng)物一起跳舞，結(jié)束活動(dòng)。

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o

篇9：托班健康教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)食物金字塔，養(yǎng)成均衡飲食營養(yǎng)的習(xí)慣。

2、幼兒通過本次活動(dòng)后要明白吃飯不能挑食，能對(duì)他人的飲食行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種水果、蔬菜、主食

2、教學(xué)課件《飯菜噴噴香》

3、各種營養(yǎng)美食的圖片

4、彩筆、畫紙若干

三、活動(dòng)過程

1、教師出示各種水果、蔬菜以及主食，請(qǐng)幼兒交流和討論，產(chǎn)生參加活動(dòng)的興趣。

（1）你們認(rèn)識(shí)這些食物嗎？

（2）你們最喜歡吃哪種食物？為什么？

2、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入快樂探索環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒欣賞畫面中的飯菜，并和同伴進(jìn)行交流，自由作答。

（1）這些飯菜都用了哪些材料？

（2）你認(rèn)為這些飯菜有營養(yǎng)嗎？為什么？

3、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解食物金字塔的形狀，食物種類及意義。使幼兒初步具有均衡飲食的意識(shí)。

（1）這個(gè)金字塔是什么形狀的？

（2）食物金字塔中都有哪些食物？

（3）哪一層的食物最多？哪一層的食物最少呢？

食物金字塔底層的食物，主要就是我們?nèi)艘惶熘袛z入比例較大的主食部分，米和面。食物金字塔頂層的食物，油脂、甜品類是我們每天攝入比例較小的食物。而其余的蔬菜水果求偶，奶制品和肉制品，還有蛋類都需要適量的攝入，這樣才能保證我們每日所需的營養(yǎng)以及能量。

4、引導(dǎo)幼兒觀察畫面中小朋友們的行為，并做出準(zhǔn)確的判斷。

（1）畫面中的小朋友在說什么？

（2）她這樣的說法和做法是對(duì)的嗎？

四、活動(dòng)延伸

用餐結(jié)束后，師幼共同評(píng)選出班級(jí)里的吃飯小明星。

五、資料庫

兒歌：飯菜噴噴香

叔叔阿姨本領(lǐng)強(qiáng)，做的飯菜噴噴香。

有魚有肉還有蝦，有菜有蛋還有瓜。

米飯饅頭真好吃，葷菜素菜都不差。

吃完飯后表揚(yáng)他，不挑食的好娃娃。

篇10：托班健康教案

材料準(zhǔn)備：塑料小夾子、各種小動(dòng)物卡片、塑封紙。

制作方法：將卡片上的小動(dòng)物剪下來并剪去四肢，分別用塑封紙塑封。

建議玩法：

1．用小夾子為動(dòng)物添上四肢。

2．改變夾子的角度，以體現(xiàn)動(dòng)物外形和動(dòng)作特征的變化。

實(shí)用價(jià)值：

用夾子代替動(dòng)物的四肢，通過形象有趣的為“動(dòng)物添四肢”游戲，讓幼兒練習(xí)夾夾子的動(dòng)作，鍛煉幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性

篇11：托班健康教案

幼兒園托班健康活動(dòng)：響鈴爬行器

適宜年齡：2―3歲

制作方法：

1．用布把與幼兒腳大小差不多的紙板縫好，一面縫上松緊帶，兩側(cè)縫上鈴鐺。

2．或在里面縫入能發(fā)聲音的氣墊。

玩法與思考：

小朋友將爬行器套在手上或腳上，走動(dòng)或爬行，會(huì)發(fā)出不同的聲音請(qǐng)你聽一聽聲音有什么變化?哪個(gè)聲音大?哪個(gè)聲音小?你還能有什么辦法讓它發(fā)出聲音。

篇12：托班健康教案

設(shè)計(jì)意圖：

班上的孩子都很能跑，在教室里面，他們都喜歡你追我趕，，可是教室畢竟有很多物品，也存在一定的危險(xiǎn)性，我想除了應(yīng)該讓他們?cè)诟鼘掗煹牡胤脚軇?dòng)之外，還應(yīng)該培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性及躲閃能力，所以我選擇了這個(gè)活動(dòng)，也能讓孩子和老師之間有互動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)四散跑和改變方向跑。

2、發(fā)展動(dòng)作的靈敏，協(xié)調(diào)及躲閃能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大的操場上

重難點(diǎn)：練習(xí)四散跑和改變方向跑

活動(dòng)過程：

1、教師和幼兒玩游戲。

教師站在全體孩子的面前對(duì)大家說：”小朋友，我在前面跑，你們一起來捉我，看誰能捉住我?！闭f完，教師在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時(shí)，迅速躲閃孩子，改變方向跑。跑了一段時(shí)間，教師停下來讓孩子捉住。

2、幼兒玩游戲。

請(qǐng)一名動(dòng)作發(fā)展較好，跑得較快的幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。休息后，可換人繼續(xù)。

活動(dòng)延伸：

教師可以手持某樣教具，讓幼兒來捉，使幼兒興趣更濃。

反思：幼兒非常感興趣，追得時(shí)候很盡興，但是有個(gè)別出現(xiàn)過度疲勞和跌倒現(xiàn)象，因此教師要適當(dāng)控制游戲時(shí)間和活動(dòng)量。

篇13：托班健康教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。

2、知道物體在陽光下會(huì)產(chǎn)生影子。

活動(dòng)準(zhǔn)備；

1、活動(dòng)前了解影子。

2、選擇有陽光的場地。

重難點(diǎn)：

練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑

活動(dòng)過程：

1、找影子。

（1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個(gè)大太陽。）邊圍成一個(gè)大圓圈。

（2）一起找一找別人與自己的影子。

2、踩影子。

（1）“小兔”分散踩自己的影子。

（2）“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。

（3）游戲反復(fù)數(shù)遍，注意控制活動(dòng)量。

活動(dòng)延伸：

可利用散步等戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

活動(dòng)反思

孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是教師要規(guī)定好范圍，以免幼兒跑得太遠(yuǎn)，消耗過多體力。

篇14：托班健康教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化，有采集、欣賞樹葉的興趣。

2、介紹自己找到的樹葉，對(duì)其形狀進(jìn)行聯(lián)想。

活動(dòng)準(zhǔn)備

馬甲袋、小筐

活動(dòng)過程

一、園內(nèi)散步感受樹葉的變化

孩子們，上次我們?cè)谟變簣@的操場上尋找秋天的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由發(fā)言討論）

二、外出撿落葉

（1）幼兒討論外出注意事項(xiàng)。

現(xiàn)在，我們帶上馬甲袋要到外面的小區(qū)里去撿落葉，請(qǐng)朋友們來討論一下，你覺得外出活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？

（在老師規(guī)定的撿落葉，不亂跑，不去濕的地方，在干的地方撿，聽到老師說排隊(duì)的時(shí)候馬上過來排隊(duì)，注意安全。）

（2）幼兒外出撿落葉。

教師引導(dǎo)幼兒采集不同形狀大小的樹葉。

三、討論、交流自己采集的樹葉

1、看看說說你撿到的樹葉是怎么樣的？

幼：圓圓的，橢圓形的，有點(diǎn)枯掉了。

師：有的小朋友撿到的葉子是橢圓形的；秋天到了，葉子變黃掉下來了，時(shí)間久了就枯掉了，所以有的小朋友撿到了枯黃的葉子。

2、聞聞你撿來的樹葉有什么味道？

幼1：有樹葉的味道。（師：那是什么味道呢？……）幼2：有股香味。

師：樹葉有股淡淡的清香。

3、摸摸你的樹葉是怎么樣的？

師小結(jié)：有的樹葉滑滑的，有的樹葉毛毛的，有的干干的，一碰就會(huì)碎掉了，有的軟軟的……

4、想一想你的樹葉像什么？

師小結(jié)：樹葉的形狀真多啊，有的像小船，有的像小床，有的像螞蟻的家，真有趣。 今天撿到了這么多漂亮的樹葉，你們開不開心??？

篇15：托班健康教案

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小風(fēng)車、兒歌。

長地上畫一條橫線。

活動(dòng)目標(biāo)：

感受秋天的氣息。

培養(yǎng)孩子對(duì)動(dòng)作的控制能力及參加體育活動(dòng)的興趣。

練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑。

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒做簡單的準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、寶寶在橫線后面，孩子排成一列橫隊(duì)，每人手持一個(gè)小風(fēng)車。在孩子的前方5米，畫一條橫線。教師和孩子一起朗誦兒歌：“小風(fēng)車，真好玩，我一跑，它就轉(zhuǎn)。”然后教師發(fā)出口令：“跑”幼兒手持小風(fēng)車，向前跑去，跑到橫線后邊站好，游戲重新開始。

3、教師示范游戲的玩法。幼兒練習(xí)向指定方向跑，指定的方向應(yīng)該有變化。

4、為確保安全，場地應(yīng)平整；游戲中應(yīng)防止孩子相互碰撞；風(fēng)車手柄不要太長。

活動(dòng)延伸：

教師變換指定方向。

篇16：托班健康教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒知道鼻子能聞氣味，嘴巴可以嘗味道。

2、引導(dǎo)幼兒能用聞和嘗的方式辨別食物，發(fā)展幼兒的感知能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解鼻子和嘴巴的重要性，初步學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子和嘴巴的方法。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、相關(guān)圖片

2、辣椒、苦瓜、檸檬水、香水各一瓶

三、活動(dòng)過程

1、教師出示事先準(zhǔn)備好的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié)。

（1）看看畫面中這兩個(gè)小朋友臉上少了什么？我們一起來幫他們貼上吧！

（2）請(qǐng)你看看周圍的小朋友，是不是每個(gè)人都有鼻子和嘴巴呢？

2、教師出示香水，請(qǐng)幼兒先看后聞。

（1）你知道這是什么嗎？你是怎么知道的呢？

（2）教師噴出香水請(qǐng)幼兒聞一聞，香水的氣味怎么樣？

（3）你們使用什么聞到香水味的？

3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入科學(xué)大探索環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)幾種食物的氣味。

（1）榴蓮和臭豆腐的氣味一樣嗎？它們的氣味好聞嗎？

（2）蛋糕的氣味是什么樣的？

4、教師出示辣椒、苦瓜喝檸檬，請(qǐng)幼兒大膽的嘗一嘗。

（1）你們看看它們是什么？你有沒吃過呢？

（2）請(qǐng)幼兒輪流嘗一嘗，分享品嘗后的感受。

（3）辣椒是什么味道的、苦瓜是什么味道的？檸檬的味道怎么樣？

（4）你是用什么嘗出來的？

5、教師播放第二幅畫面，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)幾種食材的味道。

教師：哪位小朋友告訴老師棒棒糖是什么味道的？鹽又是什么味道的？

6、教師引導(dǎo)幼兒初步了解保護(hù)鼻子和嘴巴的方法。

教師：我們的小鼻子可以聞氣味，小嘴巴可以嘗味道，那我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)他們呢？

四、活動(dòng)延伸

教師和幼兒一起共同了解有關(guān)動(dòng)物鼻子的相關(guān)知識(shí)。

五、活動(dòng)總結(jié)

在本次活動(dòng)開始前，教師可以根據(jù)實(shí)際情況選用其他特殊氣味或味道的飲料，提醒家長在生活多引導(dǎo)孩子聞一聞，嘗一嘗家長的調(diào)料和其他食材，拓展孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。

此外，本次活動(dòng)教育幼兒不挖鼻子，不把東西放進(jìn)鼻孔里，要用手帕或紙巾擦鼻涕，不吃過燙過涼的食物，不吃壞的、臟的食物，不把手指伸進(jìn)嘴巴里，一定要告訴幼兒不是任何的食物都要放進(jìn)嘴巴里嘗一嘗！

篇17：托班健康教案

食物是怎樣在人體旅行的

設(shè)計(jì)思路：

在幼兒園在一日生活中，孩子不合作現(xiàn)象相當(dāng)突出，合作技能水平參差不齊。有些孩子在小朋友當(dāng)中人緣好，朋友多，和小伙伴一起玩的時(shí)候能讓著別人;有些孩子很“小氣”，愛拔尖，不肯把自己的東西讓給別人，或是聽從他人的意見，和小朋友一起玩兒時(shí)愛和他們打架、發(fā)生爭執(zhí)。因此，我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。激發(fā)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)與別人合作的快樂。“合作”對(duì)于幼兒個(gè)體全面發(fā)展也是很重要的?！毒V要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中，形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感，所以我們?cè)谟變簳r(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導(dǎo)，也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義，探索合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好合作，體驗(yàn)合作的成功和快樂。(情感)

2.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。(認(rèn)知)

3.初步學(xué)會(huì)探索的方法，學(xué)會(huì)與人友好合作。(技能)

重點(diǎn)：在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好合作，體驗(yàn)合作的成功和快樂

難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)探索的方法，學(xué)會(huì)與人友好合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了《螞蟻搬豆》這首兒歌。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片(一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子)

活動(dòng)過程：

一、兒歌導(dǎo)入

1.通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作(出示圖片)

--小朋友們，你們看這上面畫的是什么動(dòng)物，它在干嗎?

--之前我們一起學(xué)過了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們?cè)賮砟钜槐楹貌缓?

--這只螞蟻?zhàn)詈笥袥]有把豆豆抬走，他是怎么樣做的?(回洞口請(qǐng)來了好朋友們一起搬著走)

--如果沒有好朋友的幫忙，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎?

--合作就是2個(gè)或更多的人，一起努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。

--合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會(huì)把事情做的又快又好，而且更容易成功!

二、探究討論，如何合作

1.搬桌子比賽：配班教師一個(gè)人，然后再請(qǐng)6個(gè)小朋友搬桌子，比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么

(1)了解人體消化食物的過程;(2)養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣;(3)初步了解人體奧妙，對(duì)人體感興趣。

2.活動(dòng)準(zhǔn)備ppt:圖片3.活動(dòng)過程Ⅰ導(dǎo)入(1)提問導(dǎo)入，引入討論話題。

提問：①“我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢? ”②“食物在人體中是怎樣旅行的，經(jīng)過了哪些地方?”教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)情景表演的興趣。

Ⅱ幼兒第一次操作(2)觀看課件，初步了解人體的奧妙。

提問：“食物的旅行，先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后經(jīng)過哪里? ”教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解人體的奧妙，對(duì)人體感興趣。

(3)再次逐步觀察課件，初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用。

提問：“①食物旅行的第一站是什么地方?②牙齒的作用真大,我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)牙齒? ③經(jīng)過口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里的?④ 食物在胃里，會(huì)發(fā)生什么變化?怎么會(huì)的呀?⑤剛才食物的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢?⑥最后食物要到哪里去旅行呢?”教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用及人體消化食物的過程。

Ⅳ幼兒再次操作(4)與幼兒討論，了解如何保護(hù)我們的腸胃。

提問：“小朋友想一想，如果這個(gè)口袋里裝的食物太多了，會(huì)有什么后果呢?你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎么會(huì)的?生活中我們要注意些什么?怎樣來保護(hù)胃? ”教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒提高自我保護(hù)意識(shí)，不要吃太燙的食物，吃飯要定時(shí)定量，飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動(dòng)，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等才能保護(hù)我們的胃部健康。

4.活動(dòng)延伸在我們?nèi)梭w，除了食物的旅行，還有許多秘密，只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長大一定能探索到更多的人體秘密。

他們力氣比老師小，卻比比老師搬得快。

(合作就是大家一起努力做一件事，會(huì)把事情做得又快又好)

2. 看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是?

教師出示相應(yīng)圖片：一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。

2.教室給出幾個(gè)情景，讓幼兒思考應(yīng)該怎么樣合作。(收拾玩具時(shí)、搬重的東西時(shí)、玩具不夠時(shí))，再請(qǐng)幼兒想一想還有什么時(shí)候需要合作才能做得好的事情。進(jìn)一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。

延伸活動(dòng)：螞蟻搬豆游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)套頭衫的各個(gè)部分，嘗試穿套頭衫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一件套頭的大衣服，每個(gè)寶寶自帶套頭衫一件

活動(dòng)過程：

一、邊念兒歌邊示范穿套頭衣服的方法。

1.師念兒歌：

小衣服，三個(gè)門。

中間大門鉆出頭，兩扇小門鉆出手，

哧溜哧溜下山嘍，我的衣服穿好了。

2. 引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)套頭衫的衣領(lǐng)和衣袖

3.示范時(shí)動(dòng)作要夸張

二、請(qǐng)一個(gè)寶寶拿一件衣服和老師玩捉迷藏的游戲。如：當(dāng)頭躲進(jìn)衣服時(shí)說“快來找我呀”，頭從領(lǐng)口鉆出來時(shí)說“我在這里”，小手鉆衣袖時(shí)說“快來找我呀”，手鉆出來后說“我在這里”，拉衣服時(shí)說“哧溜哧溜下山嘍”。

三、讓寶寶嘗試穿衣服，根據(jù)寶寶的反應(yīng)適時(shí)指導(dǎo)。

1.師：先把小頭躲到洞洞里，我來找你們嘍！

2.讓寶寶坐在地墊上穿衣服，防止寶寶把衣服套在頭上時(shí)摔跤。

3.在寶寶練習(xí)穿衣服時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)，如“寶寶的頭在哪里呀”“小手快鉆出來?！?/p>

活動(dòng)反思：

通過兒歌激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望，在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的正確方法，并在比比誰穿的好的游戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服，鞏固提高穿衣服的方法，提高自我服務(wù)的能力，同時(shí)體驗(yàn)成功的樂趣。

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