魯網(wǎng)11月13日訊（記者 張明振 通訊員 王藝璇）兒童青少年階段發(fā)育尚未完善，是一生中身心發(fā)展最迅速、可塑性最大的時期，也是人格塑造的關鍵時期。這一階段的孩子，因為家庭、學校、社會等諸多因素的影響，容易引發(fā)多種心理健康問題，如不能得到及時的識別和干預，會對日后的學業(yè)、工作、人際交往等產(chǎn)生廣泛而消極的影響。

多數(shù)多動癥不會自愈 早就醫(yī)早受益

晨晨3年級時和媽媽來婦幼保健院就診，媽媽告訴泰安市婦幼保健院（市兒童醫(yī)院）心理科主任謝虹，晨晨上課注意力不集中，東張西望，愛做小動作，做作業(yè)拖拖拉拉，做題馬虎出錯，學習成績不好，做事缺乏耐心、有始無終，易受環(huán)境的干擾而分心，好動，不遵守紀律，與同學發(fā)生沖突，說謊，不服從老師的管理。雖然奶奶說只是調(diào)皮，晨晨媽媽卻覺得沒有這么簡單，尤其是就診前，已經(jīng)嚴重到學校要求晨晨家長去教室內(nèi)陪讀。

謝虹告訴晨晨媽媽，這都是兒童多動癥的表現(xiàn)，早期癥狀極易與孩子調(diào)皮混淆，很多家長沒有引起重視或認為孩子長大后會自愈，事實上，60-80%的患兒癥狀持續(xù)到青春期，約50%的患兒癥狀會持續(xù)到成年期。

據(jù)臨床數(shù)據(jù)表明，約65%的多動癥患者存在一種或多種共患病，多動癥常共患學習困難、情緒障礙、適應障礙、對立違抗障礙等疾病，不僅損害學習功能，還會存在其他多方面、涉及全生命周期的損害。因此家長發(fā)現(xiàn)孩子有上述癥狀，切勿掉以輕心，及時帶孩子到專業(yè)醫(yī)院檢查。

泰安市婦幼保健院心理科應用藥物治療、心理行為治療、腦電生物反饋治療、執(zhí)行功能訓練、社會生活技能訓練等方法對多動癥兒童進行綜合治療，晨晨經(jīng)過治療，到5年級的時候已經(jīng)完全擺脫多動癥的困擾，變得陽光自信，成績優(yōu)異，與老師同學之間的相處也很和諧，目前就讀于一所泰城不錯的中學。

抽動癥不同于兒童多動癥 都應早診斷早治療

晨晨的問題是多動癥，還有一種兒童常見疾病抽動癥又是如何表現(xiàn)的？多動癥和抽動癥有什么不同？

謝虹說，抽動癥和多動癥是兩種常見的起病于兒童時期的神經(jīng)發(fā)育障礙，但是兩者的臨床表現(xiàn)不同，比如上文中的晨晨，智力正常，注意力和行為及情緒方面發(fā)育有缺陷。多動癥的兒童多數(shù)從嬰幼兒期即出現(xiàn)易興奮、夜睡不安等癥狀；年齡漸大，癥狀逐漸明顯，主要表現(xiàn)為注意力不集中，做事不專心，好走神，動作過多，好說話，情緒不穩(wěn)，自控能力差，做事拖拉，缺乏時間和任務觀念，動作不協(xié)調(diào)等行為。

而抽動癥的主要表現(xiàn)為：從眼肌、面部肌肉開始，出現(xiàn)眨眼、搖頭、擠眉，繼則聳肩、甩胳膊、踢腿、鼓肚子，或扭動肢體、軀干；發(fā)聲性抽動常不由自主地發(fā)出“哼”“啊”“咳”等異常聲音，往往被大人斥責為“裝怪相”，這些動作反復發(fā)作，無法自控，若失治誤治，病情加重，有可能出現(xiàn)其他心理障礙等，影響生活和學習。比如近期有個就診的小朋友，患抽動癥一直不自主眨眼，就診過晚，竟然導致了角膜的損傷，讓家長痛心不已。約有30-50%的抽動癥患兒合并有多動癥癥狀，抽動癥共患多動癥對孩子的身心危害較大，這一點尤其值得家長們警惕，都應該早診斷，早治療。

早期干預 關注影響兒童及青少年心理健康的多重因素

今年夏天，處于青春期的小劉隱約覺得自己有心理問題，主動讓媽媽帶到醫(yī)院就診，謝虹通過與她單獨交流并做了相關測試后，確定小劉有情緒問題，又觀察到小姑娘大熱天穿長袖，感覺孩子可能已經(jīng)出現(xiàn)自傷的行為，掀開袖子后，小劉的胳膊上果然全是密密麻麻的刀劃疤痕，直到這個時刻，小劉的媽媽才知道孩子的心理問題有多嚴重，對孩子有多疏忽，后悔不已。

謝虹表示，兒童青少年處于心理健康的快速發(fā)展期，生物、心理、社會、環(huán)境等內(nèi)外多重因素都會對他們的心理健康產(chǎn)生影響。引起兒童青少年心理健康問題的因素非常復雜，有其自身心理發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的認知、情緒和行為等方面的問題，也有家庭、學校、社會等外部環(huán)境的因素，父母的厚望、學習的壓力、升學的競爭以及復雜多變的社會環(huán)境給兒童青少年帶來不同的心理壓力。

“心理健康問題如果不能及時得到診斷治療，可能會影響終身?！敝x虹說，早期干預非常關鍵，建議家長在日常生活中要注意孩子情緒、行為等方面的變化，比如出現(xiàn)睡眠障礙、注意力不集中、悶悶不樂、進食出問題等，應該引起家長的重視。若這些情況一直持續(xù)，要及時帶孩子前往醫(yī)院就診，盡早讓醫(yī)生進行評估診斷。

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