評(píng)論

近些年，“小眼鏡”“小胖墩”“小豆芽”“小焦慮”等問(wèn)題在青少年群體中日漸凸顯。今年的全國(guó)兩會(huì)上，這“四小”問(wèn)題成為焦點(diǎn)之一，代表、委員們紛紛出謀劃策，尋找解決之道。

“四小”問(wèn)題的本質(zhì)是青少年體質(zhì)與心理健康問(wèn)題?！靶⊙坨R”“小胖墩”“小豆芽”“小焦慮”，這些看似調(diào)侃的稱(chēng)呼背后是孩子們實(shí)實(shí)在在的困擾。視力模糊、體重超標(biāo)、體質(zhì)瘦弱、心理緊繃，哪一樣都不是“長(zhǎng)大就好了”的“成長(zhǎng)的煩惱”?！八男　毕褚桓[形的繩子，捆住了孩子的活力，也拴住了家庭的未來(lái)。假如健康成為問(wèn)題，再高的分?jǐn)?shù)也沒(méi)有意義。

近年來(lái)，為了提升學(xué)生的健康水平，各方一直在努力。學(xué)校延長(zhǎng)課間活動(dòng)時(shí)間，體育課不再“讓位”主課；家長(zhǎng)開(kāi)始重視餐桌上的營(yíng)養(yǎng)搭配；社區(qū)里增設(shè)免費(fèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。社會(huì)對(duì)青少年健康的關(guān)注和行動(dòng)日益增加。必須看到，各方在應(yīng)對(duì)學(xué)生健康問(wèn)題方面付出的努力和取得的成效，均值得肯定。

破解“四小”問(wèn)題，做好醫(yī)教協(xié)作是關(guān)鍵?！靶⊙坨R”背后可能是用眼習(xí)慣與遺傳因素的疊加，“小焦慮”往往交織著學(xué)業(yè)壓力與家庭環(huán)境。教育系統(tǒng)能管住作業(yè)量，卻治不好近視加深；醫(yī)院能開(kāi)出藥方，卻改不掉熬夜刷題。這是一道涉及醫(yī)療和教育的難題，僅靠哪一方都無(wú)法解決問(wèn)題，因此需要教師聯(lián)合醫(yī)生制定個(gè)性化干預(yù)方案，構(gòu)建醫(yī)教融合的學(xué)生健康促進(jìn)模式。

化解這道難題，醫(yī)療與教育是主力，其他社會(huì)力量也至關(guān)重要。比如，社區(qū)要提供更多安全的活動(dòng)空間，自媒體也要少制造焦慮、多傳遞科學(xué)育兒觀……假如全社會(huì)都愿為提升學(xué)生健康問(wèn)題盡一份力，“四小”問(wèn)題就一定會(huì)破解。

直面健康熱點(diǎn)

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文：羅志華（醫(yī)生）

編輯： 管仲瑤

校對(duì)：李詩(shī)堯

審核： 秦明睿徐秉楠

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