為進(jìn)一步了解和評(píng)估疫情防控期間學(xué)生心理健康狀況，也為下一階段能夠更好地開(kāi)展心理健康教育工作，日前，建陽(yáng)一中學(xué)生發(fā)展中心根據(jù)學(xué)生情況，從心理狀態(tài)、時(shí)間管理、社會(huì)支持、心理疏導(dǎo)需求及對(duì)網(wǎng)課看法等五個(gè)方面出發(fā)，編制《2020年新冠肺炎疫情防控期間建陽(yáng)一中學(xué)生心理健康狀況調(diào)查問(wèn)卷》，面向該校學(xué)生開(kāi)展線上調(diào)查活動(dòng)。

根據(jù)調(diào)查，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為疫情對(duì)自己的生活影響不大。疫情防控期間，69.21%的學(xué)生情緒狀態(tài)穩(wěn)定；對(duì)于開(kāi)學(xué)時(shí)間推遲，在家復(fù)習(xí)功課，45.39%的學(xué)生情緒狀態(tài)無(wú)變化，38.01%的學(xué)生表示不高興、不開(kāi)心，有點(diǎn)焦慮；對(duì)于疫情的恐懼程度，95.19%的學(xué)生對(duì)于疫情不恐懼、有點(diǎn)恐懼以及一般恐懼，由此可知，學(xué)生在家能較好地調(diào)整好自己的情緒。疫情防控期內(nèi)，該校學(xué)生整體的心理健康狀況良好。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有4.81%的學(xué)生對(duì)疫情恐懼或非?？謶?，有6.31%的學(xué)生覺(jué)得目前自己心理健康狀況不好或者比較不好。針對(duì)這部分學(xué)生，學(xué)校建議家長(zhǎng)要重視，多關(guān)心和開(kāi)導(dǎo)孩子，必要時(shí)應(yīng)及時(shí)得到專業(yè)的心理幫助。學(xué)校也會(huì)通過(guò)微信群、QQ群等多種渠道，及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)疫情防控方面的動(dòng)態(tài)與知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用健康的心理調(diào)整方法，減輕負(fù)面情緒。

“問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，為學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展做好了鋪墊，為即將開(kāi)展的教育教學(xué)工作提供了有效的參考和依據(jù)?！苯?yáng)一中相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，該校將根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果制定開(kāi)學(xué)第一課、開(kāi)學(xué)后心理疏導(dǎo)工作方案，指導(dǎo)各年級(jí)各班做好防疫心理健康教育工作，使學(xué)生能夠盡快調(diào)整好身心狀態(tài)，以良好的精神面貌投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。（連雙玲）

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