意志力，就是人在為達(dá)到既定目標(biāo)的活動(dòng)中，果斷決定，自覺行動(dòng)、堅(jiān)持不懈、克服困難所表現(xiàn)出的心理素質(zhì)。意志力不是與生俱來的，而是受到環(huán)境影響或者通過培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的。

本期節(jié)目邀請到了山東省家庭教育宣講團(tuán)專家、泰安市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師張銘鴻與我們共同探討“培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)過程中不可或缺的品質(zhì)——意志力”。

小學(xué)階段

孩子意志力薄弱的突出表現(xiàn)

首先，學(xué)習(xí)怕麻煩，不能認(rèn)真完成作業(yè)。如果說低年級學(xué)習(xí)內(nèi)容相對簡單，這類孩子憑著先天的小聰明學(xué)習(xí)表現(xiàn)還說得過去，那么，隨著年級的升高，學(xué)習(xí)難度會逐步增加，作業(yè)會越來越復(fù)雜。這時(shí)候這類孩子學(xué)習(xí)面臨的困難就會比較大，比如每當(dāng)寫作業(yè)的時(shí)候不論作業(yè)多少，先犯愁，面對作業(yè)本遲遲不能下筆，缺少行動(dòng)力。

其次，書寫能力差。這類孩子一般書寫速度慢，字形難看，白字、錯(cuò)字比較多。為什么會這樣呢？書寫過程中手是需要用力的，是一件比較麻煩、有難度的任務(wù)，對這類堅(jiān)持性比較差、不能吃苦的孩子來說，是很難堅(jiān)持保證書寫質(zhì)量的。日復(fù)一日，與同齡孩子在書寫能力方面也有了較大差距。

第三，做事拖延。隨著年級的升高，這類孩子面臨的學(xué)習(xí)困難越來越大。困難的增加，又進(jìn)一步造成面對學(xué)習(xí)任務(wù)有畏難情緒，更難以按時(shí)、高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，形成惡性循環(huán)。

第四，學(xué)習(xí)成績不理想。所有前期問題的積累，導(dǎo)致這類孩子的學(xué)習(xí)成績普遍不出色，至少學(xué)業(yè)水平與自身的智力水平不符。

如何培養(yǎng)孩子的意志力？

首先，從孩子入學(xué)的第一天起就要把培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任感放在中心地位。因?yàn)榈湍昙墝W(xué)生還不能理解學(xué)習(xí)的社會意義，所以培養(yǎng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感不能靠講大道理，而是要提出明確、具體的要求，抓好行為習(xí)慣的訓(xùn)練。家長要合理安排孩子的生活、學(xué)習(xí)時(shí)間，在家里要嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)榈湍昙壍暮⒆有袨榈淖杂X性較差，具有模仿性和易受暗示性的特點(diǎn)，同時(shí)，低年級孩子行動(dòng)的目的一般是具體的、短近的，比如：好好寫作業(yè)會受到老師、家長表揚(yáng)等，這就是他的行動(dòng)目的，所以在這個(gè)過程中，家長要多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子形成正向、積極的自我評價(jià)，讓他感受到自己是個(gè)好孩子，他就會用好孩子的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

其次，家長要和學(xué)校緊密配合，鼓勵(lì)和發(fā)展孩子的獨(dú)立性，培養(yǎng)孩子勇于克服困難的品格。家長要對孩子有嚴(yán)格的要求，有明確的行為界限，讓孩子知道什么必須好好做，什么不可以做。對孩子的要求要前后一致，并給孩子提供溫暖的情感支持。凡是孩子自己能解決的問題，家長就不要包辦代替，要隨著孩子年齡，知識，經(jīng)驗(yàn)的增長，不斷提出新的、更高的要求，不要用愛的繩索把兒童的手腳捆綁起來。要讓孩子通過親身的實(shí)踐獲得成長的經(jīng)驗(yàn)，通過困難挫折的磨煉，增長聰明才智，這樣才能鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志和開朗樂觀的性格。

第三，幫助孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。孩子對感興趣的活動(dòng)更容易堅(jiān)持，堅(jiān)持的時(shí)間也會更長久。而興趣除了直接興趣，還有間接興趣，也就是對活動(dòng)結(jié)果感興趣。隨著孩子年齡的增長，家長要引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)的意義，感受學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)成長的快樂，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自信心。責(zé)任感強(qiáng)的孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，更能開動(dòng)腦筋，直至堅(jiān)持把題目解答出來，從而發(fā)展孩子的堅(jiān)持性。

第四，豐富孩子的精神生活，提高孩子的格局。比如閱讀、偶像的作用等，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高孩子的眼界和格局。一個(gè)胸襟開闊、格局高遠(yuǎn)的孩子，學(xué)習(xí)、做事意志力更強(qiáng)。

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本文編輯：CHEN°

責(zé)任編輯：林美妮

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