作者:J.P.Das、蔡丹    出版社:清華大學(xué)出版社    出版時(shí)間:2017年09月

簡(jiǎn)介：

很多老師和家長(zhǎng)都抱怨大量的題海戰(zhàn)術(shù)效果甚微，反而讓孩子承受了較大的學(xué)業(yè)壓力，降低學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)樽鲱}只能學(xué)會(huì)解決某個(gè)或某類題目，但無(wú)法促進(jìn)那些在早期可能具有某些較弱發(fā)展的基礎(chǔ)認(rèn)知能力。然而，基礎(chǔ)性的認(rèn)知能力，如注意力、編碼加工能力、工作記憶能力卻是任何學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)能力。《兒童數(shù)學(xué)與認(rèn)知訓(xùn)練手冊(cè)》就是關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)背后的基礎(chǔ)性技能的一套訓(xùn)練方法，是國(guó)際前沿的數(shù)學(xué)訓(xùn)練研究成果，由上海師范大學(xué)蔡丹博士與加拿大艾爾伯特大學(xué)終身教授戴斯（J.P. Das）共同編寫。其中包涵了大量訓(xùn)練活動(dòng)，正是為了改善數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)能力。這些一般的認(rèn)知加工能力指引著，例如加、減、乘、除等數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我們的大腦為數(shù)學(xué)技能的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好準(zhǔn)備，與此同時(shí)，我們認(rèn)為數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以加速基于大腦加工的成熟，這樣反過(guò)來(lái)又可以進(jìn)一步提高兒童數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。 

這套書籍包含老師或者家長(zhǎng)使用的“指導(dǎo)手冊(cè)”以及學(xué)生或孩子使用的“練習(xí)手冊(cè)”兩冊(cè)。“指導(dǎo)手冊(cè)”提供了理論基礎(chǔ)、訓(xùn)練目的，以及老師或家長(zhǎng)對(duì)孩子的指導(dǎo)流程，老師或家長(zhǎng)簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)后就能很快掌握這套手冊(cè)的操作方法。孩子使用的“練習(xí)手冊(cè)”是對(duì)應(yīng)的練習(xí)題，在得到老師或家長(zhǎng)的簡(jiǎn)單說(shuō)明指導(dǎo)后，孩子可以在“練習(xí)手冊(cè)”上進(jìn)行答題和操作。

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