近年來，全球變暖、經(jīng)濟衰退、逆全球化、地區(qū)沖突等復雜因素相互交織，人類社會面臨前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)。為應對人類面臨的共同挑戰(zhàn)，“教育何為”成為世界各國共同思考的命題。聯(lián)合國教科文組織明確指出，要在數(shù)字化發(fā)展進程中，創(chuàng)新教育體制。要培養(yǎng)教師的數(shù)字素養(yǎng)，支持教師有效使用數(shù)字教育技術手段，以便實現(xiàn)高質量在線教學。

在教育的數(shù)字化部署過程中，國家積極建設智慧教育公共服務平臺，為擴大優(yōu)質教育資源的覆蓋面提供新解法，通過線上資源整合，實現(xiàn)學校間彼此共融，提高優(yōu)質課程、數(shù)字資源、精品案例的利用效率，為提高學生學習效率提供了保障，尤其是為職業(yè)教育的智慧化發(fā)展打下了堅實的基礎。

嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)VR實訓室有托育實訓室、早教發(fā)展實訓室、學前教育實訓室、幼兒服務與管理實訓室、互聯(lián)網(wǎng)+虛擬仿真實訓室等?？梢赃M行幼兒托育實訓項目、生活托育實訓項目、智力發(fā)展托育實訓項目、嬰幼兒綜合早教實訓項目、嬰幼兒綜合早教實訓項目、感官綜合教育實訓項目等建設。

學?？筛鶕?jù)嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)VR實訓室的內容開展1+X嬰幼兒照護虛擬仿真教學、學前教育專業(yè)、藝術教育專業(yè)、嬰幼兒托育專業(yè)、幼兒生活照護專業(yè)、早教虛擬仿真專業(yè)、智慧啟蒙實訓專業(yè)，并開設嬰幼兒衛(wèi)生保健、健康管理、早期發(fā)展指導等基本知識課程，還有蒙特梭利課程、奧爾夫實訓課程。

畢業(yè)后可在托幼機構、早教機構、嬰幼兒保育中心等從事相關工作。該專業(yè)培養(yǎng)具備科學文化水平、良好的人文素養(yǎng)、溝通能力、信息化技術等方面的核心技能，面向托育機構、兒童健康管理和衛(wèi)生保健等行業(yè)的嬰幼兒教育和保育等崗位，從事嬰幼兒生長發(fā)育監(jiān)測、健康管理和指導、幼兒心理健康咨詢和服務等工作的實用性、專業(yè)性、適應性的高技能應用性人才。

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