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影響幼兒心理健康的心理社會(huì)因素有哪些

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年11月21日 19:23

幼兒的心理健康與其內(nèi)在的心理特征密切相關(guān)。從心理健康和社會(huì)適應(yīng)的角度看，幼兒內(nèi)在心理特征的作用主要表現(xiàn)在人格特征、情緒特征、應(yīng)激能力和與周圍人的關(guān)系上。心理社會(huì)因素是指?jìng)€(gè)體的主觀心理狀態(tài)，在個(gè)體的發(fā)展過(guò)程中，個(gè)體與環(huán) 境相互作用的經(jīng)驗(yàn)積累，包括早期的和后來(lái)的生活經(jīng)驗(yàn)。影響幼兒心理健康的心理社會(huì)因素主要有早期經(jīng)驗(yàn)、情緒傾向、應(yīng)激事件和人格特征等。一、早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒心理健康的影響研究表明，早期經(jīng)驗(yàn)的獲得對(duì)個(gè)體一生的發(fā)展具有重要的作用。首先，現(xiàn)代神經(jīng)科學(xué)研究表明，個(gè)體在兩歲左右的時(shí)候，大腦的發(fā)育基本成形，此時(shí)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)智力發(fā)展影響很大，早期經(jīng)驗(yàn)?zāi)艹浞?發(fā)揮大腦的潛力。幼兒期已具有140億神經(jīng)細(xì)胞，潛力遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，如果采取措施使?jié)摿Τ浞值靡园l(fā)揮，可使現(xiàn)代人更聰明。其次，幼兒一出生，就需要與母親或看護(hù) 人的相互交往，這種親子之情是幼兒最初的社會(huì)化的情感。幼兒經(jīng)常從父母那里得到撫愛(ài)，就會(huì)比較溫和、友愛(ài)，形成信賴感。如果幼兒失去母親的積極關(guān)注與照料，母愛(ài)被剝奪或遭受虐待，就會(huì)對(duì)幼兒的心理健康產(chǎn)生直接的不良的影響。研究表明，那些早期受到父母虐待的幼兒，雖然經(jīng)過(guò)救治，但是大多數(shù)幼兒長(zhǎng)大后仍然存在神經(jīng)系統(tǒng)方面的問(wèn)題，對(duì)他人不信任，很難與人相處，甚至出現(xiàn)狂躁或怨恨等心理問(wèn)題。二、情緒對(duì)幼兒心理健康的影響有些學(xué)者（Zeanah& Zeanah，2001) 把幼兒心理健康領(lǐng)域解釋為，“用多種方法來(lái)提高幼兒在生物學(xué)、人際關(guān)系和文化背景下的社交和情感的能力”。該領(lǐng)域的根本原則是了解幼兒發(fā)展的需要以及父母和其他主要的照顧者是如何對(duì)幼兒的需要做出很好的反應(yīng)的。通過(guò)臨床實(shí)踐和理論研究的結(jié)合，這些原則已經(jīng)得到了應(yīng)用、評(píng)價(jià)和提煉，使我們能夠很好地理解嬰幼兒的發(fā)展道路 (Zeanah, 2000; Fitzgerald& Barton, 2000; Sander, 2000)。情緒是指短暫而強(qiáng)烈的具有情境性的情感反應(yīng)，如憤怒、悲傷、恐懼等。情緒是影響個(gè)體心理健康、導(dǎo)致心理異常和障礙的中介，這是因?yàn)橛缮?、心理變化以及環(huán)境刺激等因素造成的各種情緒反應(yīng)，可以導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的變化，使人的心理活動(dòng)和行為方式也發(fā)生相應(yīng)的變化。良好的情緒反映了中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能活動(dòng)的協(xié)調(diào)性，它表示人的身心都處于積極的健康狀態(tài)。良好的情緒是幼兒保持身心健康和行為適應(yīng)的條件，有助于幼兒的行為適應(yīng)。相反，消極的情緒則會(huì)使幼兒的心理失去平衡，如果消極的情緒強(qiáng)度過(guò)大或持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，還可能使幼兒神經(jīng)活動(dòng)的功能失調(diào)以及造成機(jī)體的某些病變。例如，長(zhǎng) 期焦慮就會(huì)導(dǎo)致失眠、記憶力下降、反應(yīng)遲鈍等。上面例子中所說(shuō)的毛毛經(jīng)過(guò)心理治療后，情緒特征得到改變，最終考上了浙江大學(xué)，這說(shuō)明早期關(guān)注了幼兒的情緒特征，就會(huì)逐漸改善其消極因素，避免心理問(wèn)題的發(fā)生和延續(xù)。三、應(yīng)激事件對(duì)幼兒心理健康的影響創(chuàng)傷后應(yīng)激是個(gè)體在經(jīng)歷或目睹了極度的、不可抵抗的創(chuàng)傷性事件后所引起的一種精神紊亂，從而感到強(qiáng)烈的害怕、無(wú)助或者恐懼。幼兒所能經(jīng)歷的應(yīng)激事件有兩種：1.家庭應(yīng)激事件家庭中發(fā)生的一些生活事件可以直接或者間接地?fù)p害幼兒的心理健康，其中最嚴(yán) 重的生活事件莫過(guò)于父母死亡，其次是父母離異、分居、長(zhǎng)期爭(zhēng)吵或沖突。這些生活事件對(duì)于大多數(shù)孩子都是充滿緊張性的，從而會(huì)導(dǎo)致強(qiáng)烈的心理和生理性質(zhì)的應(yīng)激反應(yīng)，造成許多身心癥狀，甚至危及幼兒成年后的心理健康。家庭應(yīng)激事件對(duì)幼兒心理健康的影響與兩類因素有關(guān)：一類因素是指幼兒本身的年齡、性別、心理發(fā)展水平和氣質(zhì)特征等；另一類因素是指環(huán)境因素，包括家庭環(huán)境條件和社會(huì)支持等。一般來(lái)說(shuō)，嬰幼兒期喪母對(duì)以后的心理健康的影響較喪父而言要大，而童年期喪父同喪母對(duì)以后心理健康的影響大致相當(dāng)。父母離異的負(fù)面影響甚至可以超過(guò)父母死亡，因?yàn)樗麄儾?得不生活在兩人中間，而且要面對(duì)重組家庭的新成員。然而不同氣質(zhì)的幼兒面對(duì)這些事件所產(chǎn)生的反應(yīng)是不一樣的，有些幼兒能夠坦然面對(duì)，而有些幼兒則不能夠面對(duì)。最后，如果社會(huì)支持足夠，心理問(wèn)題出現(xiàn)的概率也會(huì)降低。