職業(yè)健康心理學是在心理學與職業(yè)健康的交叉領(lǐng)域發(fā)展起來的應(yīng)用心理學分支學科，該學科致力于為員工提供健康良好的工作和成長環(huán)境，為從業(yè)者營造安全健康的職場環(huán)境，從而提高其工作效率和主觀幸福感，達到個體和組織雙贏的目的?！吨袊鴩裥睦斫】蛋l(fā)展報告（2017—2018）》顯示，教師、醫(yī)護人員、銀行業(yè)和 IT行業(yè)職員的心理健康狀況普遍不佳?！?022職場人心理狀態(tài)洞察報告》也顯示，55.7%的受訪者處于心理“亞健康”狀態(tài)。此外，疫情對于職業(yè)人群心理健康的威脅仍然存在。這些亟待解決的現(xiàn)實問題，以及學者們與日俱增的科研關(guān)注和職業(yè)健康相關(guān)機構(gòu)的支持，使得這一學科的發(fā)展呈現(xiàn)出新的趨勢。

　　基于這一領(lǐng)域的研究與應(yīng)用價值，國內(nèi)研究者和實踐者亟須系統(tǒng)而全面地了解該領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀，這就需要全面而翔實地介紹國內(nèi)外有關(guān)職業(yè)健康心理學發(fā)展、研究與應(yīng)用的著作或出版物。山東師范大學心理學院教授王大偉和胡藝馨帶領(lǐng)團隊完成的譯著《職業(yè)健康心理學：工作、壓力和健康》（華東師范大學出版社，2022年8月），正是立足科學性、專業(yè)性和權(quán)威性介紹職業(yè)健康心理學研究進展的著作。

　　引證權(quán)威研究，更新領(lǐng)域內(nèi)容。該書英文原著Occupational Health Psychology: Work, Stress, and Health于2017年出版，是國際上較新的一本職業(yè)健康心理學書籍，包含了國際新近研究成果，尤其涵蓋了2010—2017 年間發(fā)表的高質(zhì)量研究，具有時效性強、科學性強、權(quán)威性強等特點。在對相關(guān)論點進行論述和介紹時，著重考慮了所引用研究的科學性。例如，在探討社會心理工作條件對心理健康的影響時，將引用的研究主要限于高質(zhì)量的縱向研究，在很大程度上排除了橫斷研究，因為它們無法確定假定原因（如失業(yè)）與結(jié)果（如抑郁癥）之間的時間順序。此外，還排除了幾種類型的縱向研究，如測量周期之間有長時滯后的（如大于20年）、心理健康相關(guān)的工作條件與心理健康評估同時獲得的，以及時間點1沒有控制心理健康的等。在眾多高質(zhì)量研究文獻基礎(chǔ)上，介紹了許多更具發(fā)展性、更符合現(xiàn)實工作情況的職業(yè)健康心理學研究方法（如日記研究、隊列研究等），使得相關(guān)領(lǐng)域的研究者和實踐者能夠接觸到更具前瞻性的研究成果。

　　夯實理論基礎(chǔ)，引領(lǐng)未來研究。職業(yè)健康心理學的研究和應(yīng)用在國內(nèi)起步較晚，且自2010年前后至今斷層現(xiàn)象嚴重，缺乏對職業(yè)健康心理學理論知識系統(tǒng)的脈絡(luò)梳理和完善補充。該譯著對職業(yè)健康心理學領(lǐng)域的相關(guān)理論進行了清晰梳理，介紹了要求—控制模型和要求—控制（—支持）模型、工作要求—資源模型、資源保存模型，以及付出—回報失衡模型，并對這幾個模型或理論之間的關(guān)系和發(fā)展進行了闡述。比如，工作要求—資源模型是對要求—控制模型、要求—控制（—支持）模型的擴展，將工作要求—資源模型中的“資源”因素與資源保存模型建立聯(lián)系，工作要求—資源模型和匹配的思想結(jié)合擴展形成“三重匹配原則”。不僅如此，該譯著還對職業(yè)健康心理學的未來研究取向進行了科學論述。例如，針對職業(yè)應(yīng)對與心理健康的研究，指出工作重塑（與應(yīng)對相關(guān)，但是一個更為廣泛的概念）與員工幸福感的研究值得關(guān)注。這種對未來研究的展望，大大拓寬了職業(yè)健康心理學領(lǐng)域的研究視野，也為學者們未來的研究提供了廣闊的思路。

　　覆蓋主題全面，理論實證并行。職業(yè)健康心理學的交叉學科性質(zhì)決定了其研究領(lǐng)域之廣。該譯著相較于早期職業(yè)心理健康類書籍而言，涵蓋了職業(yè)健康心理學領(lǐng)域的多個主題。例如，社會心理工作條件對身心健康的影響，改善工作場所暴力、心理攻擊、組織氛圍、領(lǐng)導(dǎo)方式、職業(yè)安全、工作家庭平衡、工作生活平衡的干預(yù)措施，改善身體健康和安全的干預(yù)措施，以及改善心理健康和幸福感的干預(yù)措施。針對特定職業(yè)群體（如教師、醫(yī)護人員、公交車司機、作戰(zhàn)士兵、警務(wù)人員、消防員、建筑工人和農(nóng)業(yè)工人）的描述和研究，不僅有利于研究者和實踐者更確切地了解特定職業(yè)員工的真實情況，有針對性地開展調(diào)查和干預(yù)研究，更能使不同職業(yè)的員工找到共鳴，提升心理健康的自我監(jiān)測和預(yù)警水平。對于每個研究主題的描述，均采用理論論述與實證舉例相結(jié)合的形式。比如，在論述社會心理工作條件對心理健康的影響時，并不是孤立地羅列實證研究，而是在一定的理論框架下對相關(guān)研究進行介紹，并列舉了未來可以在某理論框架下繼續(xù)深入的研究方向。再比如，在探討社會心理工作條件對工作倦怠的影響時，采用工作要求—資源模型作為理論框架，對相關(guān)研究進行綜述。這是因為，工作要求—資源模型可以將一系列因素整合起來，包括心理、體力和組織要求，工作控制，信息、情感和物質(zhì)支持，付出—回報失衡，組織不公平，工作不安全感等。

　　加強理論應(yīng)用，解決現(xiàn)實關(guān)切。如何科學改善和提升職業(yè)人群的心理健康水平，成為當前重要的現(xiàn)實問題，也是實施健康中國戰(zhàn)略的要求。在新冠肺炎疫情背景下，增強員工和組織關(guān)注職業(yè)健康心理的意識，提升員工和組織的職業(yè)幸福感，進而促進員工和組織工作效率的提高，顯得更為緊迫，也契合“健康中國2030”的切實行動規(guī)劃。在學術(shù)成果的實踐轉(zhuǎn)化方面，總結(jié)歸納了促進員工健康、安全和幸福的相關(guān)干預(yù)措施，并將實現(xiàn)全面健康的實踐模型和公共衛(wèi)生預(yù)防模型結(jié)合起來。具體來說，一個組織可以遵循公共衛(wèi)生預(yù)防模型實施初級、二級和三級干預(yù)，以改善全面健康的實踐模型所強調(diào)的五個領(lǐng)域（工作—生活平衡、員工的成長與發(fā)展、健康與安全、認可以及員工投入）的狀況。在此基礎(chǔ)上，對干預(yù)的有效性和效能也進行了評價和總結(jié)，以幫助有需要的組織更明確地比較不同的干預(yù)措施，并根據(jù)自己員工的實際情況選擇不同的干預(yù)措施，對心理健康問題的預(yù)防和危機干預(yù)也具有指導(dǎo)和參考價值。

　　受篇幅限制，個別研究內(nèi)容未能展開，如針對個體經(jīng)營者這一群體的論述相對較少。事實上，隨著零工經(jīng)濟的發(fā)展，該群體的職業(yè)健康心理問題將逐漸引起關(guān)注。但從總體上看，這本書邏輯嚴密、內(nèi)容豐富，是一本通俗可讀、實用前瞻的學術(shù)譯著，不僅可供探索職業(yè)健康心理學領(lǐng)域的科研者閱讀，更能夠使實踐者全面掌握這一領(lǐng)域的歷史和未來發(fā)展方向，從而為職業(yè)健康心理學注入更多新鮮血液。

　　（作者系亞洲組織與員工促進協(xié)會主席，中國科學院大學社會與組織行為研究中心主任、教授）

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