安全性行為教育是鼓勵受教育者進(jìn)行安全性行為，防范性風(fēng)險的一種性教育形式，其概念的關(guān)鍵在于對安全性行為的界定。狹義的安全性行為指可降低性傳播感染等風(fēng)險發(fā)生概率的性行為，廣義的安全性行為還包括進(jìn)行性接觸的人需要有健康的心理狀況以及良好的環(huán)境等 [5]。使用安全套等策略能夠提升性行為的安全性。與之相對的是風(fēng)險性行為，可能帶來性傳播感染、非意愿妊娠以及性暴力等后果 [6]。

對個體進(jìn)行安全性行為教育，可以使個體的性生活更加輕松和滿足，并幫助個體對性行為作出負(fù)責(zé)任的決策。學(xué)習(xí)者可以通過談?wù)摫舜说挠c性伴侶建立起互相信任的親密關(guān)系 [7]。

未經(jīng)安全性行為教育的個體，可能缺乏對性行為的風(fēng)險覺察。而風(fēng)險性行為則可能帶來性傳播感染、非意愿妊娠以及性暴力等后果 [3]。美國布盧明頓印第安納大學(xué)臨床兒科助理教授凱利·林恩·多納休（Kelly Lynn Donahue）博士認(rèn)為，性傳播感染者通常都有過風(fēng)險性行為 [8]。世界衛(wèi)生組織報告，全球每天有超過100萬人獲得性傳播感染，其中衣原體、淋病、滴蟲病和梅毒最令人擔(dān)憂。在15～49歲的人群中，2016年新發(fā)1.27億例衣原體病、8700萬例淋病、630萬例梅毒和1.56億例滴蟲病。2016年梅毒導(dǎo)致約20萬例死產(chǎn)和新生兒死亡，是全球嬰兒死亡的主要原因之一 [9]。世界衛(wèi)生組織2014年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，每年有超過2億婦女的避孕需求無法得到滿足，導(dǎo)致約8000萬例非意愿妊娠的發(fā)生，低收入國家缺乏避孕措施導(dǎo)致的婦女非意愿妊娠比例高達(dá)60%。全球每年有1500萬15～19歲的少女懷孕分娩，占分娩總數(shù)的1/5 [10]。2020年，非洲人口與健康研究中心阿賈伊·安東尼·伊多烏（AnthonyIdowu Ajayi）博士和加拿大西蒙菲莎大學(xué)公共衛(wèi)生醫(yī)生亨麗埃塔·奇內(nèi)洛·埃澤貝（HenriettaChinelo Ezegbe）研究發(fā)現(xiàn)，15～24歲的年輕南非女性中存在大量非意愿妊娠的情況。在這個年齡段，性暴力是非意愿妊娠的重要預(yù)測因素[5]。這項研究的結(jié)論不僅僅適用于南非，同樣適用于美國等發(fā)達(dá)國家。一個由4008名美國成年婦女組成的全國概率樣本參加了一項為期3年的縱向調(diào)查。結(jié)果顯示，美國全國育齡婦女（12～45歲）強奸相關(guān)妊娠率為5.0%；在成年婦女中，強奸每年約造成32101次非意愿妊娠 [11]。

基于全世界范圍內(nèi)的此種現(xiàn)狀，有必要及時采取行動對兒童青少年進(jìn)行性教育，以促進(jìn)安全性行為目標(biāo)的達(dá)成。不僅要傳授性與生殖健康知識，還需要幫助個體確立正確的態(tài)度和價值觀。研究表明，全面性教育不會引起不安全性行為的發(fā)生，相反，全面性教育會增加性健康知識、減少高危性行為的發(fā)生 [12]。

樹立安全性觀念

安全性行為教育中，學(xué)習(xí)者應(yīng)了解如何避免有風(fēng)險的性接觸，樹立安全性觀念。一些應(yīng)掌握的基本認(rèn)知如下：了解新的性伴侶過去的性史、性傳播感染病史和吸毒情況；每次發(fā)生性行為時都要使用由乳膠或聚氨酯制成的男用避孕套或女用避孕套；使用口交套或口交膜來保護(hù)口腔，防止性接觸傳播；在參與性接觸之前保持清醒與理智，避免飲酒或吸毒，以免被迫參與高風(fēng)險性接觸；定期進(jìn)行巴氏涂片檢查、盆腔檢查和性傳播感染檢查；注意伴侶以及自己的身體是否出現(xiàn)疼痛、水泡、皮疹或異常分泌物等情況 [13]。

做出理性性決策

每個人都可以對自己是否參與某項性行為做決策，但是選擇參與性行為會帶來一定的后果，其中包括性傳播感染和非意愿妊娠，而采取一定的策略可以有效避免這兩個風(fēng)險的發(fā)生。

首先，最為安全的方式是禁欲，即不進(jìn)行任何性行為。其次，為實施不會發(fā)生體液交換的性行為，如自慰、擁抱、愛撫等，或者電話性愛、網(wǎng)絡(luò)性愛和互相分享性幻想等活動。如果一定要進(jìn)行性交，則需要與伴侶進(jìn)行協(xié)商溝通，選用一定的策略（如堅持全程正確使用安全套）來降低性行為的可能風(fēng)險。

預(yù)防性傳播感染

在選擇伴侶方面，應(yīng)盡量選擇固定性伴侶進(jìn)行性交，多性伴的安全風(fēng)險高得多，雙方應(yīng)保持忠實，實行“一夫一妻”和單配偶制（含同性戀伴侶） [5]。

在性交行為中，要全程正確使用安全套。有研究表明，提高安全套的使用率可以顯著地減少衣原體的感染率；安全套使用率每增加16%，衣原體感染率則減少50% [14]。而正確使用安全套，減少艾滋病病毒感染的有效率可達(dá)到近70% [15]。

此外，在適當(dāng)?shù)臅r機接種疫苗，可以有效預(yù)防相應(yīng)病原體的性傳播感染。對于一些研究程度相對深入的病原體，目前市面上已有針對性的疫苗提供。比如部分導(dǎo)致尖銳濕疣的人類乳頭瘤病毒（Human Papilloma Virus，HPV）可以通過接種HPV疫苗進(jìn)行預(yù)防 [16]，當(dāng)前市面上已有二價、四價、九價三種不同類型的疫苗，其適宜人群及接種程序有所不同 [17]。

預(yù)防非意愿妊娠

學(xué)習(xí)者應(yīng)掌握常見的避孕方法，如：安全套、口服避孕藥、皮下埋植、避孕貼、宮內(nèi)節(jié)育器、手術(shù)避孕法（如輸精管結(jié)扎術(shù)和輸卵管結(jié)扎術(shù)）等。

學(xué)習(xí)者還應(yīng)認(rèn)識到，預(yù)防非意愿妊娠不只是女性的責(zé)任，無論是男性還是女性都應(yīng)當(dāng)在性交行為發(fā)生之前與伴侶進(jìn)行協(xié)商，共同選擇最適合彼此的避孕方式 [18]。

安全性行為教育與禁欲性教育表面都強調(diào)行為的安全性，但二者有實質(zhì)性的差別。性教育的一個目標(biāo)是提升性行為的安全性，在這個意義上說，安全性行為教育必不可少。而禁欲性教育則強調(diào)不發(fā)生婚前性行為，缺乏關(guān)于保護(hù)性選擇的信息，只傳遞關(guān)于性保護(hù)的負(fù)面信息，如避孕措施的失敗率，以及強調(diào)傳統(tǒng)或保守標(biāo)準(zhǔn)的道德基調(diào) [19]。

相比于安全性行為教育，禁欲性教育主要在以下兩方面不同。首先，在安全性行為教育中，性行為是正常、自然、健康的，在本質(zhì)上不應(yīng)該受指責(zé)；禁欲性教育則強調(diào)青春期的性行為在各方面都是有害的，是應(yīng)該被絕對禁止的。其次，安全性行為教育認(rèn)為“禁欲”雖然是理想的避免非意愿妊娠與性傳播感染的措施，但并不是唯一的方案。而禁欲性教育強調(diào)“貞潔”，甚至認(rèn)為各種避孕方法和安全人工流產(chǎn)是在欺騙青少年 [20]。

中國的一些法律法規(guī)與政策文件涉及到了與安全性行為相關(guān)的內(nèi)容。其中，《中華人民共和國刑法》（2020修正）從刑法定罪角度闡述了強迫性行為的定罪標(biāo)準(zhǔn)；《中華人民共和國民法典》（2020）更廣泛地對性騷擾進(jìn)行了民事責(zé)任的說明；《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》（2020修訂）、《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》（2021）、《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》（2021）和《中國兒童發(fā)展綱要（2021—2030年）》（2021）則以未成年人保護(hù)為目的，對性侵害行為與性保護(hù)措施作了說明，要求開展性教育。這些法律法規(guī)和政策文件共同規(guī)定了防止性侵害的法律措施，鼓勵開展性教育，保證公民性行為方面的安全性，維護(hù)公民權(quán)利。

《中華人民共和國刑法》（2020修正）

第二百三十六條

【強奸罪】

以暴力、脅迫或者其他手段強奸婦女的，處三年以上十年以下有期徒刑。

奸淫不滿十四周歲的幼女的，以強奸論，從重處罰。

強奸婦女、奸淫幼女，有下列情形之一的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑：

（一）強奸婦女、奸淫幼女情節(jié)惡劣的；

（二）強奸婦女、奸淫幼女多人的；

（三）在公共場所當(dāng)眾強奸婦女、奸淫幼女的；

（四）二人以上輪奸的；

（五）奸淫不滿十周歲的幼女或者造成幼女傷害的；

（六）致使被害人重傷、死亡或者造成其他嚴(yán)重后果的。

第二百三十六條之一

對已滿十四周歲不滿十六周歲的未成年女性負(fù)有監(jiān)護(hù)、收養(yǎng)、看護(hù)、教育、醫(yī)療等特殊職責(zé)的人員，與該未成年女性發(fā)生性關(guān)系的，處三年以下有期徒刑；情節(jié)惡劣的，處三年以上十年以下有期徒刑。

有前款行為，同時又構(gòu)成本法第二百三十六條規(guī)定之罪的，依照處罰較重的規(guī)定定罪處罰。

第二百三十七條

【強制猥褻、侮辱罪、猥褻兒童罪】

以暴力、脅迫或者其他方法強制猥褻他人或者侮辱婦女的，處五年以下有期徒刑或者拘役。

聚眾或者在公共場所當(dāng)眾犯前款罪的，或者有其他惡劣情節(jié)的，處五年以上有期徒刑。

猥褻兒童的，處五年以下有期徒刑；有下列情形之一的，處五年以上有期徒刑：

（一）猥褻兒童多人或者多次的；

（二）聚眾猥褻兒童的，或者在公共場所當(dāng)眾猥褻兒童，情節(jié)惡劣的；

（三）造成兒童傷害或者其他嚴(yán)重后果的；

（四）猥褻手段惡劣或者有其他惡劣情節(jié)的。

第二百五十九條

【破壞軍婚罪；強奸罪】

明知是現(xiàn)役軍人的配偶而與之同居或者結(jié)婚的，處三年以下有期徒刑或者拘役。

利用職權(quán)、從屬關(guān)系，以脅迫手段奸淫現(xiàn)役軍人的妻子的，依照本法第二百三十六條的規(guī)定定罪處罰。

第三百零一條

【聚眾淫亂罪；引誘未成年人聚眾淫亂罪】

聚眾進(jìn)行淫亂活動的，對首要分子或者多次參加的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。

引誘未成年人參加聚眾淫亂活動的，依照前款的規(guī)定從重處罰 [21]。

《中華人民共和國民法典》（2020）

第一千零一十條

違背他人意愿，以言語、文字、圖像、肢體行為等方式對他人實施性騷擾的，受害人有權(quán)依法請求行為人承擔(dān)民事責(zé)任 [22]。

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

第二十二條

未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人因外出務(wù)工等原因在一定期限內(nèi)不能完全履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)委托具有照護(hù)能力的完全民事行為能力人代為照護(hù)；無正當(dāng)理由的，不得委托他人代為照護(hù)。

未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人在確定被委托人時，應(yīng)當(dāng)綜合考慮其道德品質(zhì)、家庭狀況、身心健康狀況、與未成年人生活情感上的聯(lián)系等情況，并聽取有表達(dá)意愿能力未成年人的意見。

具有下列情形之一的，不得作為被委托人：

（一）曾實施性侵害、虐待、遺棄、拐賣、暴力傷害等違法犯罪行為；

（二）有吸毒、酗酒、賭博等惡習(xí)；

（三）曾拒不履行或者長期怠于履行監(jiān)護(hù)、照護(hù)職責(zé)；

（四）其他不適宜擔(dān)任被委托人的情形。

第四十條

學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立預(yù)防性侵害、性騷擾未成年人工作制度。對性侵害、性騷擾未成年人等違法犯罪行為，學(xué)校、幼兒園不得隱瞞，應(yīng)當(dāng)及時向公安機關(guān)、教育行政部門報告，并配合相關(guān)部門依法處理。

學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)對未成年人開展適合其年齡的性教育，提高未成年人防范性侵害、性騷擾的自我保護(hù)意識和能力。對遭受性侵害、性騷擾的未成年人，學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)及時采取相關(guān)的保護(hù)措施。

第五十四條

禁止拐賣、綁架、虐待、非法收養(yǎng)未成年人，禁止對未成年人實施性侵害、性騷擾。

禁止脅迫、引誘、教唆未成年人參加黑社會性質(zhì)組織或者從事違法犯罪活動。

禁止脅迫、誘騙、利用未成年人乞討。

第六十二條

密切接觸未成年人的單位招聘工作人員時，應(yīng)當(dāng)向公安機關(guān)、人民檢察院查詢應(yīng)聘者是否具有性侵害、虐待、拐賣、暴力傷害等違法犯罪記錄；發(fā)現(xiàn)其具有前述行為記錄的，不得錄用。

密切接觸未成年人的單位應(yīng)當(dāng)每年定期對工作人員是否具有上述違法犯罪記錄進(jìn)行查詢。通過查詢或者其他方式發(fā)現(xiàn)其工作人員具有上述行為的，應(yīng)當(dāng)及時解聘。

第一百一十一條

公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院應(yīng)當(dāng)與其他有關(guān)政府部門、人民團(tuán)體、社會組織互相配合，對遭受性侵害或者暴力傷害的未成年被害人及其家庭實施必要的心理干預(yù)、經(jīng)濟(jì)救助、法律援助、轉(zhuǎn)學(xué)安置等保護(hù)措施。

第一百一十二條

【強奸罪】公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人遭受性侵害或者暴力傷害案件，在詢問未成年被害人、證人時，應(yīng)當(dāng)采取同步錄音錄像等措施，盡量一次完成；未成年被害人、證人是女性的，應(yīng)當(dāng)由女性工作人員進(jìn)行 [21]。

《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》

第十六條

（五）關(guān)注未成年人心理健康，教導(dǎo)其珍愛生命，對其進(jìn)行交通出行、健康上網(wǎng)和防欺凌、防溺水、防詐騙、防拐賣、防性侵等方面的安全知識教育，幫助其掌握安全知識和技能，增強其自我保護(hù)的意識和能力 [23]。

《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》（2021）

第四十二條

學(xué)校要樹立以生命關(guān)懷為核心的教育理念，利用安全教育、心理健康教育、環(huán)境保護(hù)教育、健康教育、禁毒和預(yù)防艾滋病教育等專題教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命、尊重生命；要有針對性地開展青春期教育、性教育，使學(xué)生了解生理健康知識，提高防范性侵害、性騷擾的自我保護(hù)意識和能力 [3]。

《中國兒童發(fā)展綱要》

二、發(fā)展領(lǐng)域、主要目標(biāo)和策略措施

（一）兒童與健康

12.適齡兒童普遍接受性教育，兒童性健康服務(wù)可及性明顯提高。

策略措施：

14.為兒童提供性教育和性健康服務(wù)。引導(dǎo)兒童樹立正確的性別觀念和道德觀念，正確認(rèn)識兩性關(guān)系。將性教育納入基礎(chǔ)教育體系和質(zhì)量監(jiān)測體系，增強教育效果。引導(dǎo)父母或其他監(jiān)護(hù)人根據(jù)兒童年齡階段和發(fā)展特點開展性教育，加強防范性侵害教育，提高兒童自我保護(hù)意識和能力。促進(jìn)學(xué)校與醫(yī)療機構(gòu)密切協(xié)作，提供適宜兒童的性健康服務(wù)，保護(hù)就診兒童隱私。設(shè)立兒童性健康保護(hù)熱線 [4]。

安全性行為教育與人的生殖健康、身體發(fā)育、社會性發(fā)展等多方面成長相關(guān)，也與預(yù)防和應(yīng)對性侵害、提高自我防范意識等內(nèi)容相關(guān)，可包含在有關(guān)“身體發(fā)育”“法制教育”“公共安全”等教育內(nèi)容中。中國各部委發(fā)布的相關(guān)教育類文件中，多有關(guān)于認(rèn)識身體、身體保健和樹立自我保護(hù)意識相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)要求，具體內(nèi)容如下：

《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》

小學(xué)4～6年級

模塊一：預(yù)防和應(yīng)對社會安全類事故或事件

? 了解應(yīng)對敲詐、恐嚇、性侵害的一般方法，提高自我保護(hù)能力 [24]。

模塊二：預(yù)防和應(yīng)對公共衛(wèi)生事故

? 初步了解青春期發(fā)育基礎(chǔ)知識，形成明確的性別意識和自我保護(hù)意識 [24]。

初中年級

模塊二：預(yù)防和應(yīng)對公共衛(wèi)生事故

? 了解青春期常見問題的預(yù)防與處理；形成維護(hù)生殖健康的責(zé)任感；

? 學(xué)習(xí)識別毒品的知識和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑 [24]。

高中年級

模塊二：預(yù)防和應(yīng)對公共衛(wèi)生事故

? 自覺抵制不良生活習(xí)慣和行為，具備潔身自好的意識和良好的衛(wèi)生公德；

? 學(xué)習(xí)健康的異性交往方式，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)自己，預(yù)防性侵害。當(dāng)遭到性騷擾時，要用法律保護(hù)自己 [24]。

《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》（2007）

小學(xué)生法制教育的內(nèi)容

? 了解社會生活中有規(guī)則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么；

? 掌握初步的自我保護(hù)方法，知道權(quán)利受到侵犯時如何尋求法律保護(hù)，了解尋求法律保護(hù)的渠道 [25]。

初中學(xué)生法制教育的內(nèi)容

? 懂得未成年人權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到國家保護(hù)，知道未成年人保護(hù)法關(guān)于家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)的主要內(nèi)容，掌握自我保護(hù)和維權(quán)的方法，學(xué)會采用訴訟或者非訴訟方式維護(hù)合法權(quán)益 [25]。

普通高中學(xué)生法制教育的內(nèi)容

? 理解公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，了解公民權(quán)利的主要內(nèi)容，懂得公民在享有權(quán)利的同時必須履行相應(yīng)的法定義務(wù)，樹立正確的權(quán)利觀和義務(wù)觀 [25]。

《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》（2008）

水平一（小學(xué)1～2年級）

? 生命孕育、成長基本知識，知道“我從哪里來” [26]。

水平二（小學(xué)3～4年級）

? 人的生命周期包括誕生、發(fā)育、成熟、衰老、死亡；

? 初步了解兒童青少年身體主要器官的功能，學(xué)會保護(hù)自己 [26]。

水平三（小學(xué)5～6年級）

? 青春期的生長發(fā)育特點；

? 男女少年在青春發(fā)育期的差異（男性、女性第二性征的具體表現(xiàn)）；

? 男生首次遺精及意義；

? 青春期的個人衛(wèi)生知識；

? 毒品對個人和家庭的危害，自我保護(hù)的常識和簡單方法，能夠遠(yuǎn)離毒品 [26]。

水平四（初中階段）

? 青春期心理發(fā)育的特點和變化規(guī)律，正確對待青春期心理變化；

? 識別容易發(fā)生性侵害的危險因素，保護(hù)自己不受性侵害 [26]。

水平五（高中階段）

? 熱愛生活，珍愛生命；

? 青春期常見的發(fā)育異常，發(fā)現(xiàn)不正常要及時就醫(yī)

? 網(wǎng)絡(luò)交友的危險性 [26]。

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》

水平三（5～6年級）

身體健康

? 了解青春期的生長發(fā)育特點及保健常識。如知道男女少年在青春發(fā)育期的差異，女生月經(jīng)初潮和男生首次遺精及其意義，青春期的個人衛(wèi)生知識，與體育鍛煉有關(guān)的青春期保健常識（如女生知道經(jīng)期體育鍛煉的注意事項）等 [27]。

水平四（7～9年級）

身體健康

? 知道青春期心理發(fā)育的特點和變化規(guī)律，青春期常見生理問題的預(yù)防和處理方法；

? 了解異性交往的原則，學(xué)會識別容易發(fā)生性侵害的危險因素，保護(hù)自己不受性侵害 [27]。

《學(xué)生心理健康教育指南》（2012）

小學(xué)階段

? 初步理解性器官在人生中的意義；

? 識別性騷擾與性侵害行為，提高預(yù)防意識，初步掌握防范性騷擾及保護(hù)自己的方法 [28]。

中學(xué)階段

? 掌握與異性交往的方式，理解性別角色和性別差異；

? 初步了解性倫理、性道德 [28]。

心理健康

? 努力控制由于性吸引產(chǎn)生的干擾；

? 正確認(rèn)識正常的異性交往和性罪錯的區(qū)別；

? 增強性問題上的守法觀念[1]。

《普通高等學(xué)校健康教育指導(dǎo)綱要》

性與生殖健康

? 預(yù)防性侵害的方法和技能；

? 常見生殖健康問題與自我保健方法 [29]。

安全應(yīng)急與避險

? 防范網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險，甄別不科學(xué)、不健康信息的技能與方法 [29]。

《中國青少年健康教育核心信息及釋義》

七、掌握正確的生殖與性健康知識，避免過早發(fā)生性行為，預(yù)防艾滋病等性傳播疾病

? 接受和參與全面性教育，可提升青少年對性與生殖健康的認(rèn)知水平，提升保護(hù)自身、尊重他人身心健康的責(zé)任意識。

? 過早發(fā)生性行為、早孕或人工流產(chǎn)，會對青少年身心造成極大傷害。不安全性行為可帶來艾滋病、梅毒、淋病等性傳播疾病的感染。青少年要避免過早發(fā)生性行為，拒絕性騷擾、性誘惑和性暴力 [30]。

《生命安全與健康教育...課程教材指南》

該文件全名為：《生命安全與健康教育進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》

小學(xué)階段

生長發(fā)育與青春期保健

? 了解生命與生長發(fā)育知識；

? 初步學(xué)習(xí)青春期發(fā)育、心理健康及相關(guān)保健知識與技能；

? 樹立珍愛生命的意識，學(xué)會自我保護(hù) [31]。

初中階段

生長發(fā)育與青春期保健

? 理解生長發(fā)育的主要規(guī)律和影響因素，正確評估生長發(fā)育狀況；

? 學(xué)習(xí)青春期保健的基本知識和技能，提高預(yù)防性騷擾與性侵害的能力；

? 積極應(yīng)對青春期心理健康問題，學(xué)會正確對待挫折 [31]。

傳染病預(yù)防與突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對

? 知道常見傳染病及防控措施，了解疫苗接種和免疫規(guī)劃的意義，掌握個人防疫防護(hù)技能；

? 了解艾滋病的傳播途徑及預(yù)防措施；

? 提高突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急準(zhǔn)備意識和防護(hù)能力 [31]。

高中階段

生長發(fā)育與青春期保健

? 深入理解健康生命的意義和價值，理解生長速度的變化規(guī)律，認(rèn)同體態(tài)以健康自然為美；

? 理解性、愛情和婚姻的關(guān)系，了解婚姻和生育相關(guān)知識及法律法規(guī)，能夠有效預(yù)防和應(yīng)對性騷擾與性侵害 [31]。

心理健康

? 了解社交與心理健康的關(guān)系，提高健康的異性交往能力；

? 正確認(rèn)識和對待童年期不良經(jīng)歷，健康成長；

? 能夠識別并預(yù)防焦慮抑郁等心理問題 [31]。

傳染病預(yù)防與突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對

? 了解傳染病基礎(chǔ)知識及防控措施，能夠識別可能感染艾滋病病毒的危險行為，提高防范能力，能夠分析傳染病對社會、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的影響 [31]。

一些國際文件也從兒童、婦女權(quán)利保護(hù)的角度對安全性行為的話題進(jìn)行了闡述。其中，《消除對婦女一切形式歧視公約》（TheConvention on the Elimination of All Forms of Discrimination against Women）（1979）禁止一切形式強迫婦女賣淫等剝削行為；《兒童權(quán)利公約》（ChildRight Convention）（1989）基于兒童權(quán)利保護(hù)的考量，對面向兒童的非法性交作了原則性說明。此外，對于性接觸帶來的性傳播感染的風(fēng)險，以及性傳播感染對性接觸的負(fù)面影響，世界衛(wèi)生組織于2016年6月發(fā)布的《全球衛(wèi)生部門戰(zhàn)略草案（2016—2021）》（Global Health Sector Strategy on Sexually Transmitted Infections，2016—2021）（2016）則作了部分說明。

《消除對婦女一切形式歧視公約》

第十條

締約各國應(yīng)采取一切適當(dāng)措施，包括制定法律，以禁止一切形式販賣婦女和強迫婦女賣淫對她們進(jìn)行剝削的行為 [32]。

《兒童權(quán)利公約》

第三十四條

締約國承擔(dān)保護(hù)兒童免遭一切形式的色情剝削和性侵犯之害，為此目的，締約國尤應(yīng)采取一切適當(dāng)?shù)膰?、雙邊和多邊措施，以防止：

（A）引誘或強迫兒童從事任何非法的性生活；

（B）利用兒童賣淫或從事其他非法的性行為；

（C）利用兒童進(jìn)行淫穢表演和充當(dāng)淫穢題材 [33]。

《全球衛(wèi)生部門戰(zhàn)略草案》

第11條

性傳播感染帶來的并發(fā)癥極大影響性與生殖健康。性傳播感染患者中男女人數(shù)基本相當(dāng)（單純皰疹病毒2型病例除外），不過存在一些地區(qū)差異；但并發(fā)癥在幾個方面對女性影響更大 [34]。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

在《國際性教育技術(shù)指導(dǎo)綱要》（修訂版）中，相關(guān)的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要出現(xiàn)在核心概念5“健康與福祉技能”下的第1個主題“社會規(guī)范和同伴對性行為的影響”、第2個主題“決策”、第3個主題“溝通、拒絕和協(xié)商技巧”、核心概念7“性與性行為”下的第2個主題“性行為與性反應(yīng)”、核心概念8“性與生殖健康”下的第1個主題“懷孕與避孕”、第3個主題“理解、認(rèn)識與減少包括艾滋病病毒在內(nèi)的性傳播感染風(fēng)險”等內(nèi)容中，貫穿5～8歲、9～12歲、12～15歲、15～18歲和15～18歲以上四個年齡段，具體學(xué)習(xí)內(nèi)容如下 [18]：

核心概念5：健康與福祉技能

主題1：社會規(guī)范和同伴對性行為的影響

學(xué)習(xí)目標(biāo)（9～12歲）

要點：同伴可以影響與青春期和性有關(guān)的決策和行為

學(xué)習(xí)者將能夠：

?描述同伴如何對與青春期和性有關(guān)的決策和行為產(chǎn)生積極和消極影響（知識）；

?認(rèn)識到同伴能夠影響與青春發(fā)育期和性有關(guān)的決策和行為（態(tài)度）；

?質(zhì)疑來自同伴的影響（技能）。

要點：在青春期和性方面，有應(yīng)對消極同伴壓力的措施，也有接受和促進(jìn)積極同伴影響的方法

學(xué)習(xí)者將能夠：

?列舉在青春期和性方面，應(yīng)對消極同伴壓力和促進(jìn)積極同伴影響的方法（知識）；

?認(rèn)識到有能力應(yīng)對與青春期和性有關(guān)的消極同伴壓力非常重要（態(tài)度）；

?展現(xiàn)對不想做的事說“不”的能力（技能）；

?展示如何接受和促進(jìn)積極的同伴影響（技能） [18]。

學(xué)習(xí)目標(biāo)（12～15歲）

要點：社會和性別規(guī)范以及同伴會影響性決策和性行為

學(xué)習(xí)者將能夠：

?定義社會性別和社會規(guī)范（知識）；

?描述社會性別和社會規(guī)范以及同伴如何影響性決策和性行為（知識）；

?認(rèn)識到性決策和性行為受到社會性別和社會規(guī)范以及同伴的影響（態(tài)度）；

?展現(xiàn)集體主張彼此包容、支持和尊重的方法（技能）。

要點：同伴能夠影響性決策和性行為

學(xué)習(xí)者將能夠：

?比較和對比同伴對性決策和性行為的積極和消極影響（知識）。

要點：有一些策略能夠應(yīng)對同伴對性決策和性行為的負(fù)面影響

學(xué)習(xí)者將能夠：

?描述當(dāng)同伴影響對性決策和性行為產(chǎn)生消極作用時，保持堅定和自信意味著什么（知識）；

?努力挑戰(zhàn)同伴對性決策和性行為的消極影響（態(tài)度）；

?展現(xiàn)在遇到欺凌或被迫做出不情愿的性決策時，能夠果斷自信，大膽發(fā)聲（技能） [18]。

學(xué)習(xí)目標(biāo)（15～18歲以上）

要點：對性行為做出理性決策是可能的

學(xué)習(xí)者將能夠：

?比較受到和未受到社會和性別規(guī)范或消極同伴壓力影響的年輕人所做出的的性行為決策有何不同（知識）；

?評估是哪些因素使人更容易或更難做出理性的性行為決策（知識）；

?渴望在性行為方面做出理性決策（態(tài)度）；

?展現(xiàn)在性決策中如何應(yīng)對消極的社會和性別規(guī)范以及同伴影響（技能） [18]。

主題2：決策

學(xué)習(xí)目標(biāo)（12～15歲）

要點：在做性行為決策過程中應(yīng)考慮到所有積極和消極的潛在后果

學(xué)習(xí)者將能夠：

?評價與性行為相關(guān)的不同決策所帶來的積極和消極影響（知識）；

?解釋性行為決策如何影響人的健康、未來和生活規(guī)劃（知識）；

?通過決策過程處理性與生殖健康的相關(guān)問題（技能）。

要點：有些因素會增加做出理性性行為決策的難度學(xué)習(xí)者將能夠：

?識別一系列對性行為決策產(chǎn)生影響的情感因素（知識）；

?描述酒精和毒品如何影響理性的性行為決策（知識）；

?解釋貧窮、社會性別不平等以及暴力如何影響性行為決策（知識）；

?理解在眾多影響性行為決策的因素中，有一些是不可控的（態(tài)度）；

?展示如何評估和管理影響性行為決策的情感因素（技能） [18]。

學(xué)習(xí)目標(biāo)（15～18歲以上）

要點：性決策會對自己和他人造成影響，包括社會影響和健康影響

學(xué)習(xí)者將能夠：

?分析性行為決策會給個人、家庭和社會帶來哪些潛在的社會和健康影響（知識）；

?意識到性決策會影響個人、家庭和社會（態(tài)度）；

?對受到性決策影響的人表達(dá)同理心（技能）；

?做出負(fù)責(zé)任的性行為決策（技能）。

要點：性決策可能會帶來法律后果

學(xué)習(xí)者將能夠：

?識別國家法律中關(guān)于年輕人在性行為上可以做什么和不可以做什么的規(guī)定（例如：最低合法性交年齡，獲得健康醫(yī)療服務(wù)，如在避孕、性傳播感染/艾滋病病毒、同性性行為等方面）（知識）；

?認(rèn)同知曉個人有性行為決策權(quán)非常重要（態(tài)度）；

?評估基于性行為決策的行動會帶來哪些潛在的法律后果（技能） [18]。

主題3：溝通、拒絕和協(xié)商技巧

學(xué)習(xí)目標(biāo)（15～18歲以上）

要點：有效溝通是表達(dá)個人需求和性界限的關(guān)鍵

學(xué)習(xí)者將能夠：

?分析有效表達(dá)個人需求和性界限的案例（知識）；

?舉例說明如何同意或拒絕發(fā)生性行為，以及如何聆聽別人對性行為表示的許可（知識）；

?解釋為什么需要通過有效溝通實現(xiàn)雙方同意的安全性行為（知識）；

?認(rèn)識到果斷的態(tài)度及協(xié)商技巧有助于應(yīng)對非自愿的性壓力，強化安全性行為意圖（態(tài)度）；

?展示表達(dá)個人需求與性界限的有效交流方式（技能） [18]。

核心概念7：性與性行為

主題2：性行為與性反應(yīng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)（5～8歲）

要點：兒童應(yīng)理解什么是恰當(dāng)?shù)暮筒磺‘?dāng)?shù)挠|摸

學(xué)習(xí)者將能夠：

?定義“恰當(dāng)?shù)挠|摸”和“不恰當(dāng)?shù)挠|摸”（知識）；

?認(rèn)識到有一些觸摸兒童的方式是有害的（態(tài)度）；

?展示當(dāng)別人用有害的方式觸摸自己時該如何處理（技能） [18]。

學(xué)習(xí)目標(biāo)（9～12歲）

要點：在性行為上做出明智決策很重要，包括決定是否推遲性行為

學(xué)習(xí)者將能夠：

?對推遲性行為和開始性活動的利弊做出比較或?qū)Ρ龋ㄖR）；

?理解禁欲是指選擇不與他人發(fā)生性關(guān)系，或自行決定什么時候與誰發(fā)生性關(guān)系；禁欲是避免懷孕和包括艾滋病病毒感染在內(nèi)的性傳播感染的最安全的方式（知識）；

?反思個人在性和人際關(guān)系問題上的決策會如何影響自己對未來的規(guī)劃（態(tài)度） [18]。

學(xué)習(xí)目標(biāo)（12～15歲）

要點：每一個社會、文化和時代都有關(guān)于性行為的錯誤觀念，而了解關(guān)于性的事實很重要

學(xué)習(xí)者將能夠：

?在接觸有關(guān)性行為的信息時，正確區(qū)分錯誤觀念與事實（知識）；

?知道了解關(guān)于性的事實非常重要（態(tài)度）；

?質(zhì)疑關(guān)于性行為的錯誤觀念（技能）。

要點：對自己的性行為做出明智的決策很重要

學(xué)習(xí)者將能夠：

?認(rèn)識到明智的性決策（例如有足夠的知識和自信來決定是否、何時、以及與何人發(fā)生性行為）會影響個人的健康和福祉（態(tài)度）；

?認(rèn)識到是否要開始性活動是個人的決定，這個決定會隨時間而變化，同時該決定在任何時候都應(yīng)受到尊重（態(tài)度）；

?對自己的性行為做出負(fù)責(zé)任的決策（技能）。

要點：可以通過采取措施避免或減少危害健康和福祉的性行為

學(xué)習(xí)者將能夠：

?解釋有哪些方法可以幫助人們減少性行為帶來的風(fēng)險，實現(xiàn)人生規(guī)劃（知識）；

?解釋安全套和其他避孕措施可以降低性行為帶來的風(fēng)險（如艾滋病病毒感染、性傳播感染或非意愿懷孕）（知識）；

?明白非插入式性行為不會導(dǎo)致非意愿懷孕，而且能夠降低包括艾滋病病毒在內(nèi)的性傳播感染的風(fēng)險，同時也能帶來性愉悅（知識）；

?認(rèn)識到人們可以選擇減少性行為帶來的風(fēng)險并實現(xiàn)人生規(guī)劃（態(tài)度）；

?做出明智的性行為決策（技能） [18]。

學(xué)習(xí)目標(biāo)（15～18歲）

要點：做出性決策之前需要考慮降低風(fēng)險的策略，以預(yù)防非意愿懷孕和包括艾滋病病毒感染在內(nèi)的性傳播感染

學(xué)習(xí)者將能夠：

?分析風(fēng)險降低策略對于預(yù)防非意愿懷孕和性傳播感染的重要性，包括減少已通過分娩、性虐待或者無保護(hù)性行為等途徑的性傳播感染（包括艾滋病病毒）（知識）；

?了解援助交際會削弱協(xié)商安全性行為的能力（知識）；

?認(rèn)識到可以通過正確的決策減少非意愿懷孕和性傳播感染，包括艾滋病病毒的感染（態(tài)度）；

?思考并應(yīng)用風(fēng)險降低策略來預(yù)防非意愿懷孕，避免感染和傳播包括艾滋病病毒在內(nèi)的性傳播感染（技能） [18]。

核心概念8：性與生殖健康

主題1：懷孕與避孕

學(xué)習(xí)目標(biāo)（9～12歲）

要點：現(xiàn)代避孕措施可以幫助人們避免懷孕或計劃懷孕

學(xué)習(xí)者將能夠：

?糾正關(guān)于現(xiàn)代避孕藥、安全套和其他避孕方式的錯誤觀念（知識）；

?解釋不發(fā)生性交是最有效的避孕方式（知識）；

?描述正確使用男用和女用安全套進(jìn)行避孕的步驟（知識） [18]。

學(xué)習(xí)目標(biāo)（12～15歲）

要點：不同形式的避孕措施有著不同的有效率、功效、益處和副作用

學(xué)習(xí)者將能夠：

?分析預(yù)防非意愿懷孕的有效方法和與之相關(guān)的其他功效（例如男用和女用安全套、口服避孕藥、避孕針、皮下埋植、緊急避孕藥）（知識）；

?解釋什么是非意愿懷孕的個人脆弱性（知識）；

?說明以正確的方式堅持不發(fā)生性交是防止非意愿懷孕

?說明以正確的方式堅持使用安全套和現(xiàn)代避孕措施能夠預(yù)防性活躍人群的非意愿懷孕（知識）；

?展示如何正確使用安全套（技能）；

?解釋緊急避孕措施（在合法和可獲得的情況下）能夠預(yù)防非意愿懷孕，包括因未采用避孕措施、避孕措施不當(dāng)或避孕失敗、以及因遭受性侵害導(dǎo)致的非意愿懷孕（知識）；

?說明自然避孕法并不像現(xiàn)代避孕措施那樣可靠，但當(dāng)無法采用現(xiàn)代避孕措施時，自然避孕法好于完全不避孕，可以在專業(yè)衛(wèi)生人員的建議下使用該方法（知識）；

?說明絕育是一種永久的避孕手段（知識） [18]。

學(xué)習(xí)目標(biāo)（15～18歲以上）

要點：進(jìn)入性活躍期的人通過采用避孕措施可以避免懷孕，也可以計劃是否以及何時養(yǎng)育后代，這可以給個人和社會帶來重大益處

學(xué)習(xí)者將能夠：

?評估可使用的現(xiàn)代避孕方法對個人的益處與可能帶來的副作用或風(fēng)險（例如男用和女用安全套、口服避孕藥、避孕針、皮下埋植、緊急避孕措施）（知識）；

?審視性活躍人群在決定采用最恰當(dāng)?shù)谋茉写胧┗蚨喾N避孕措施時受到哪些不同因素的影響（例如感知到的風(fēng)險、花費、可及性）（知識）；

?意識到正確采取避孕措施的重要性，包括安全套和緊急避孕方法的使用（態(tài)度）；

?展示有充分的自信討論和采用不同避孕措施（技能）；

?針對自己所偏好的現(xiàn)代避孕方法制定一個使用計劃，以備將來之需（技能） [18]。

主題2：理解、認(rèn)識與減少包括艾滋病病毒在內(nèi)的性傳播感染風(fēng)險

學(xué)習(xí)目標(biāo)（9～12歲）

要點：人們可能會因為和性傳播感染者發(fā)生性行為感染艾滋病病毒或發(fā)生其他性傳播感染。人們可以通過一些方法降低感染的風(fēng)險

學(xué)習(xí)者將能夠：

?列舉在青年群體中最常見的性傳播感染類型（例如艾滋病病毒、人類乳頭瘤病毒、單純皰疹病毒、沙眼衣原體和淋病奈瑟菌感染等）和最常見的傳播途徑（知識）；

?描述為什么艾滋病病毒不會通過日常接觸傳播（如握手、擁抱、共同一個杯子喝水等）（知識）。

要點：艾滋病病毒可以通過不同的途徑傳播，包括與艾滋病病毒感染者發(fā)生無保護(hù)的性行為

學(xué)習(xí)者將能夠：

?列舉艾滋病病毒的不同傳播途徑（例如與被感染者發(fā)生無保護(hù)性行為；輸入含有艾滋病病毒的血液；與他人共用注射器、針頭或其他鋒利器具；在懷孕、分娩和哺乳期間）（知識）；

?說明絕大部分人感染或傳播艾滋病病毒都是由于和被感染者發(fā)生了無保護(hù)的插入式性交（知識）。

要點：有一些方法可以降低艾滋病病毒或其他性傳播感染的風(fēng)險

學(xué)習(xí)者將能夠：

?描述降低艾滋病病毒感染或傳播風(fēng)險的不同方法，包括病毒暴露之前（例如使用安全套，在有條件的情況下進(jìn)行男性自愿包皮環(huán)切手術(shù)，或采取艾滋病病毒暴露前預(yù)防并同時使用安全套）和之后（在有條件的情況下采取艾滋病病毒暴露后預(yù)防）（知識）；

?描述正確使用安全套的步驟（知識）；

?（在有供應(yīng)的地方）描述在什么年齡以及在什么地點可以接種生殖器人類乳頭瘤病毒疫苗（知識）；

?展示通過溝通、協(xié)商和拒絕等技能來抵御違背個人意愿的性壓力，或果斷表達(dá)采取安全性行為的意圖，包括堅持正確使用安全套或其他避孕措施（技能）。

要點：檢測是確定一個人是否感染艾滋病病毒或發(fā)生其他性傳播感染的唯一途徑；針對艾滋病病毒和絕大多數(shù)性傳播感染都已經(jīng)有治療手段

學(xué)習(xí)者將能夠：

?展示對于自己所在社區(qū)中針對大多數(shù)常見性傳播感染（包括艾滋病病毒在內(nèi)）的檢測和治療都有所了解（知識） [18]。

學(xué)習(xí)目標(biāo)（15～18歲以上）

要點：溝通、協(xié)商和拒絕技巧可以幫助年輕人抵御違背個人意愿的性壓力，或強化其采取安全性行為的意圖（比如堅持使用安全套或其他避孕措施）

學(xué)習(xí)者將能夠：

?回憶一個人的協(xié)商技巧會受到社會規(guī)范、權(quán)力不平等、關(guān)于自我決策權(quán)的個人信念和信心的影響（知識）；

?使用有效的溝通、協(xié)商和拒絕技巧以抵御違背個人意愿的性壓力、采取更加安全的性行為策略（技能）。

要點：對進(jìn)入性活躍期的人，采用何種策略降低感染風(fēng)險會受多方面影響，包括個人的自我效能、感知到的風(fēng)險水平、社會性別角色、文化和同伴規(guī)范的影響

學(xué)習(xí)者將能夠：

?對可能影響處在性活躍期的人做出降低自身感染風(fēng)險的決定的所有因素進(jìn)行批判性分析（知識）；

?認(rèn)識到對一些群體的社會排斥和歧視會增加其感染艾滋病病毒和其他性傳播感染的風(fēng)險（態(tài)度）；

?制定和執(zhí)行提升個人健康與福祉的計劃（技能）；

?展示獲取安全套的不同方法（技能）。

要點：性健康服務(wù)機構(gòu)可以提供安全套、艾滋病病毒檢測和治療；一些機構(gòu)可能會提供艾滋病病毒暴露前后口服預(yù)防用藥或男性自愿包皮環(huán)切手術(shù)，還有一些服務(wù)機構(gòu)可以檢測并治療其他性傳播感染，提供避孕措施，處理基于社會性別的暴力，從而幫助人們評估自身感染艾滋病病毒的風(fēng)險，幫助他們獲得所需的檢測和治療

學(xué)習(xí)者將能夠：

?評估可以幫助人們預(yù)防和最大程度地降低艾滋病病毒感染風(fēng)險的性健康服務(wù)（知識）；

?識別在什么地方可以獲取安全和保密的艾滋病病毒檢測以及其他服務(wù)（包括艾滋病病毒暴露前后預(yù)防）（知識） [18]。

全面性教育中如何進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)

幼兒園性教育中的相關(guān)內(nèi)容

幼兒階段，沒有直接講解與安全性行為相關(guān)的教育內(nèi)容，但鼓勵孩子認(rèn)識自己的生殖器官。北京師范大學(xué)劉文利教授主編的《珍愛生命——幼兒性健康教育繪本》（全9冊）涉及到相關(guān)的教育內(nèi)容 [35]。

《我們的身體》一冊通過介紹男性和女性身體器官，包括生殖器官的不同，使幼兒對不同身體器官形成初步的認(rèn)識，同時向幼兒強調(diào)要保護(hù)好自己的生殖器官，因為這是不能夠被別人隨意觸碰的隱私部位 [36]。

《珍愛生命——幼兒性健康教育繪本》插圖

《奇妙的感覺》一冊主要教會幼兒識別不同的身體感覺，區(qū)分舒服的感覺和不舒服的感覺，并且在感覺到不舒服時要及時地表達(dá)出來，并向可信任的成年人尋求幫助。繪本還教育孩子應(yīng)當(dāng)保持身體的清潔，幫助孩子認(rèn)識到清潔身體的重要性，不用臟東西觸碰身體的開口，愛護(hù)身體，避免感染疾病 [37]。

《珍愛生命——幼兒性健康教育繪本》插圖

《好秘密壞秘密》在鞏固關(guān)于身體隱私部位相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，教會幼兒勇敢說“不”，并且知道當(dāng)自己受到侵犯時如何應(yīng)對，該向哪些可信賴的成年人尋求幫助。這一冊中還特別強調(diào)，絕對不要幫傷害自己的壞人保守秘密 [38]。

《珍愛生命——幼兒性健康教育繪本》插圖

小學(xué)性教育中的相關(guān)內(nèi)容

小學(xué)的性教育在幼兒園性教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行了更加深入而具體的介紹，明確提及性行為和性反應(yīng)等內(nèi)容。

通過“什么是青春期性萌動”“青春期性萌動的表現(xiàn)”“正確對待青春期性萌動”三個知識點的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解性萌動是青春期發(fā)生的心理變化；懂得青春期性萌動都有哪些表現(xiàn)，如關(guān)注異性、在意異性對自己的看法、注意穿著打扮、熱衷有關(guān)愛情的文藝作品、保守自己的情感小秘密等；學(xué)會正確對待青春期性萌動，如注意清潔身體、培養(yǎng)興趣愛好、參加實踐活動等。

從性傳播感染的類型、傳播途徑、應(yīng)對方法等方面進(jìn)行了介紹，幫助學(xué)生理解性傳播感染對健康的危害，告訴學(xué)生要關(guān)注自身的健康情況，提高應(yīng)對性傳播感染的能力。

對艾滋病病毒及艾滋病進(jìn)行了介紹。作為性傳播感染的一種，艾滋病病毒感染嚴(yán)重威脅人類的健康。但艾滋病是可以預(yù)防的，切斷艾滋病病毒傳播的途徑就可以遠(yuǎn)離艾滋病。讀本幫助學(xué)生了解到應(yīng)怎樣有效預(yù)防艾滋病，切斷艾滋病病毒感染。

通過“什么是性行為”“負(fù)責(zé)任的性交行為”“性交行為需要成長的準(zhǔn)備”三個知識點的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解什么是自體性行為，什么是與他人發(fā)生的性行為；懂得什么是負(fù)責(zé)任的性行為，如對健康、生命、家庭負(fù)責(zé)；理解性交行為需要成長的準(zhǔn)備，包括身心的成長和決策能力的提高?！靶陨矸磻?yīng)及對策”主題中，學(xué)生能夠了解到人類的性生理反應(yīng)，并學(xué)會如何應(yīng)對自己的性反應(yīng)，明白“完美的性生活需要身心的準(zhǔn)備和成熟”。

“性與生殖健康”單元“預(yù)防青少年懷孕”主題介紹了青少年非意愿妊娠對個人、嬰兒和家庭的影響，并介紹了預(yù)防非意愿妊娠的方法。青春期時期，青少年的身心發(fā)育還不成熟，青少年早婚早育會對個人發(fā)展、嬰兒健康以及家庭經(jīng)濟(jì)造成不利影響。預(yù)防青少年懷孕最有效的方法是不發(fā)生性交行為，若發(fā)生性交行為，需要采取避孕措施，幫助青少年不受到傷害。

同時，讀本還說明，避孕是男性與女性的共同責(zé)任，在決定使用安全套或其他避孕藥具方面都應(yīng)該由男性和女性共同分擔(dān)。

初中性教育中的相關(guān)內(nèi)容

初中階段會通過“性的生命周期”“與性有關(guān)的暴力”“性與生殖功能”等主題的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生了解青春期生殖器官的發(fā)育特點、人類性行為的分類和性決策技巧等內(nèi)容。學(xué)生需要樹立積極的性價值觀和保護(hù)隱私與身體完整權(quán)的意識，預(yù)防暴力侵害和疾病，實施安全性行為 [39]。

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