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1、幼兒健康教案 篇一：小班健康教案 微笑球找朋友 活動目標： 1、愿意上幼兒園，能以愉快的情緒參加各種活動。 2、體驗在幼兒園里和小朋友一起活動的快樂。 活動準備： 1、用無妨車和貼紙做成“微笑球”，中間填充棉花。 2、動畫課件《微笑球找朋友》，錄音帶快樂歌。 3、幼兒畫冊《健康社會》上p1 活動過程： 一、認識微笑球 師：有一個可愛的微笑球，長著彎彎的眉毛、翹翹的嘴巴，總是在微笑。微笑球喜歡交朋友，它喜歡什么樣的朋友呢？讓我們一起來看看吧！ 1、演示課件微笑球見到小白兔、小花貓的情景，教師做相應提示。 師：微笑球和它們做朋友了嗎？為什么？

2、 引導幼兒回答：微笑球喜歡和小白兔、小花貓做朋友，因為它們高高興興上幼兒園。 2、演示課件微笑球見到小花狗的情景，教師做相應提示。 師：微笑球和小花狗做朋友了嗎？為什么？ 引導幼兒回答：微笑球不喜歡小狗，不愿和它做朋友，因為它哭哭啼啼上幼兒園。 3、演示課件小花狗改變后的情景，教師做相應提示。 師：后來微笑球和小花狗做朋友了嗎？為什么？ 引導幼兒回答：后來微笑球喜歡小狗了，愿意和它做朋友，因為它高高興興上幼兒園了。 4、課件結束后，幼兒自由發(fā)言，教師小結：微笑球喜歡和高高興興上幼兒園的小動物做朋友，不愿意和哭哭啼啼上幼兒園的小動物做朋友。 二、微笑球找朋友

3、 1、教師出示微笑球，扮作微笑球和幼兒說話。 微笑球：我是微笑球，今天到你們班里來找朋友。我喜歡和高高興興上幼兒園，高高興興做游戲、高高興興吃飯和睡覺的幼兒做朋友。誰是這樣的孩子呢？ 2、教師拿微笑球依次碰碰幼兒的臉蛋，讓他們抱一抱。 微笑球：大家高高興興上幼兒園，我喜歡和你們做朋友。 三、游戲“快樂歌” 演示歌曲錄音，教師手拿微笑球一邊帶領幼兒唱歌，一邊根據(jù)歌詞的內(nèi)容，與幼兒做拍拍手、拍拍肩、抱抱頭的動作，拍下幼兒快樂游戲的照片。 游戲結束后，請幼兒欣賞快樂游戲的照片，教師用微笑球的口吻進行小結。 四、日常生活教育 教師每天拿著微笑球站在活動室門口，讓微笑球與高

4、高興興上幼兒園的小朋友擁抱。 教師觀察幼兒在園的表現(xiàn)，給情緒好的貼一張小微笑球圖片。 帶領幼兒觀察畫冊《微笑球找朋友》，請幼兒說一說圖片上的小朋友是怎樣上幼兒園的，微笑球會找誰做朋友。 活動反思： 我們的新家 活動目標： 1、了解幼兒園的不同區(qū)域，熟悉幼兒園的環(huán)境。 2、初步產(chǎn)生幼兒園是我的新家的意識，愿意融入集體。 活動準備： 1、教師提前將本園不同場所拍成照片，并使每個區(qū)域都缺失一部分內(nèi)容，如：活動室缺少鋼琴、盥洗室缺少洗手池、操場缺少滑梯等；缺少的這些內(nèi)容用剪刀剪下來，后面貼上膠帶，制成小貼畫。 2、幼兒畫冊《健康社會》上p2~3 活動過程：

5、 一、搭個火車出發(fā)啦 師：幼兒園是我們的新家。這個新家有什么呢？讓我們搭個火車去看一看吧！ 教師做“車頭”，請幼兒右手搭在前面小朋友的右肩上成“車廂”，左手曲臂放在體側轉臂，坐火車輪，搭成一列小火車。 教師模仿火車的聲音，帶領幼兒前進。 二、火車開呀開 1、活動室 師：火車開到活動室了，小朋友們請下車。 請幼兒自由在活動室內(nèi)走走看看，教師隨機進行指導（如這里有桌子、椅子、娃娃家、等，教師還可以彈一彈電子琴，帶領幼兒唱一唱、跳一跳）。 師：活動室是小朋友們做游跳舞、畫畫的地方，這里，老師像媽媽，每天給我們講故事，帶領我們唱歌跳舞做游戲。 2、盥洗室 教師帶領

6、幼兒搭好小火車，開到盥洗室后，說：盥洗室到了，我們可以在這里做什么？ 游戲“杯子、毛巾在哪里”教師和幼兒一邊說兒歌“一二三，三二一，我的杯子（毛巾）在哪里”，一邊請幼兒快速指一指自己的杯子和毛巾，比一比誰找得快。 3、操場 一邊走一邊引導幼兒觀察：操場上有什么？小朋友們在操場上做什么呢？ 請幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗說一說：大操場、真寬敞，做操、跑步、游戲忙，大型玩具安全玩，新家操場真漂亮。 三、火車開回來 1、帶領幼兒回到班級門口，向幼兒介紹班牌：我們是xx班，這里是我們的班牌，你們可千萬不要走錯啊。 2、回憶已有經(jīng)驗 師：剛才我們的小火車都去過了什么地方？你喜歡

7、新家的什么地方？ 3、少了什么 出示照片，引導幼兒看一看、說一說圖片上都是幼兒園的什么地方，少了什么物品。 出示自貼畫，請幼兒將它貼在相應的位置上。 四、日常生活教育： 1、帶領幼兒在室內(nèi)或室外玩一玩，進一步熟悉幼兒園，增加對幼兒園的情感。 2、帶領幼兒學習兒歌《幼兒園像我家》，并理解兒歌的含義。 3、引導幼兒看畫冊《我們的新家》讓幼兒說一說圖片上的小朋友在幼兒園做了什么，請他們把后面的小貼畫粘貼到圖片相應的位置。 活動反思： 模仿操 活動目標： 1練習一個跟著一個自然走，培養(yǎng)初步的列隊意識。 2能聽懂口令按要求進行集體游戲。 活動準備： 1

8、小貓頭飾每幼兒1個，裝飾成老鼠的沙包若干，紅旗一面。 2幼兒畫冊《健康社會》p4 活動過程： 一、小貓開火車 1、教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓。 貓媽媽：在大山那邊的森林里，發(fā)現(xiàn)了一個大大的老鼠洞，里面有許多只老鼠，老鼠做了很多壞事，現(xiàn)在我們就開著火車去捉老鼠吧。 2、貓媽媽做火車頭，小貓們站成一路縱隊，搭成小火車的樣子，一起開車去森林。 說兒歌：小火車，嗚嗚叫，鉆山洞，過小橋，咔嚓快快跑….. 二、小貓捉老鼠 1、貓媽媽：老鼠洞就在前面，我們先把它包圍起來，大家一個跟一個圍著老鼠洞巡邏，等待老鼠出洞。 2、說兒歌：小花貓，你真棒，一個一個快跟上，擺起雙臂走

9、啊走，會捉老鼠本領強。 貓媽媽提醒小貓，走時注意不碰前面的小貓，也不要落在后面，要挺胸、抬頭、身體正直、眼看前方，落地要輕柔，兩臂自然前后擺動。 3、教師將沙包散放到場地中后，吹響哨子，大聲喊：老鼠出洞了！大家快去著老鼠吧。 老師提醒小朋友每次只能捉一只老鼠，把捉住的老鼠放進籠子里，比一比誰捉得多。 三、小貓回家 貓媽媽：我的寶寶們真能干，吧老鼠都捉住了，森林里的小動物為了感謝你們送來了一面小紅旗，我們打著小紅旗，開起小火車回家吧。 四、日常生活教育： 游戲“貪吃的毛毛蟲” 篇二：中班幼兒健康教案 中班幼兒健康教案《養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣》 【設計意圖】 如今

10、社會，父母在孩子成長過程中在生活上關注比較多，在生活自理能力方面照顧的無微不至，所以導致孩子在生活能力上較弱，有的孩子甚至還養(yǎng)成不愛洗澡的壞習慣，因此設計了《養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生好習慣》，讓幼兒的自理能力，講衛(wèi)生的習慣有所提升。 【活動目標】 1、知道勤洗澡可以保護皮膚。 2、通過遷移生活經(jīng)驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。 3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣。 【活動準備】 音樂磁帶《豬小弟》《洗澡歌》。 小豬圖片一張。 【活動過程】 一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。 它的名字叫"豬小弟"，我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事? 二、聽音樂

11、《豬小弟》。 提問： 1、開始小豬沒有朋友和它游戲?為什么沒有?(因為它身上全是泥。) 2、后來有朋友和它做游戲了?為什么又有朋友了呢?(因為小豬它洗澡以后變干凈了。) 三、組織幼兒討論： 你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢? 【教師小結】 1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。 2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細菌，對皮膚不好。 3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出"溶菌霉"消滅細菌，保護我們的皮膚。 四、討論：你是怎樣洗澡的? 五、即興表演： 沖水--擦肥皂--搓泡泡--沖水--再搓一搓--沖水。 六、幼兒隨音

12、樂表演，體驗洗澡的樂趣。 你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍：頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。) 幼兒園中班健康活動教案：安全標志作用大 、活動目標： 1、認清安全標志，知道不能玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。 2、知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。 3、自己動手制作安全標志，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動手制作的能力。 二、活動準備： 1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關的安全標志。 2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。 3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、

13、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。 4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。 三、活動過程： 找安全標志： 1、激發(fā)幼兒的學習興趣： 教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路？ 2、提出問題，請幼兒思考： （1）為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？ （2）除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？ （3）請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。 議安全標志： 1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？ 2、討論安全標志的用途：我們

14、生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？ 3、議一議沒有安全標志的危害： （1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。 （2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。 4、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。 三、設計安全標志： 1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什

15、么事情，應該怎樣做。 2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。 四、活動延伸： 幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續(xù)探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。 幼兒園大班科學教育活動：《沉浮》 孩子們對玩水有著濃厚的興趣，經(jīng)常會看到他們把一粒石子、一片樹葉等投進水里，百玩不厭。為了進一步激發(fā)幼兒的探索精神，我結合大班《幼兒園快樂與發(fā)展課程》一書設計了此活動——《沉浮》。 活動目標 1．幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象； 2．大膽探索、嘗試便物體沉或浮的不同方法，發(fā)展探索精神； 3．初步學習兩人合作進行

16、實驗，培養(yǎng)合作能力。 活動準備 人手一份活動材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管、記錄表(見附圖)、鉛筆；盛水的水盆若干個，積木塊若干，塑料插片若干。 活動過程 一、導入：出示材料，激發(fā)幼兒操作的欲望。 二、活動過程 (一)教師提出嘗試問題：如果把這些材料放進水中，會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 1．幼兒嘗試。 2．幼兒介紹嘗試結果。 教師總結：石子、牙膏皮、橡皮泥這些物體沉到了水底，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉；空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管這些物體浮在了水面上，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮。 (二)教師提出嘗試性問題：“怎樣讓沉在水底的物體浮在水面上？”

17、 1．幼兒嘗試。 要求：幼兒兩人友好協(xié)商，一人嘗試，一人記錄。 2．嘗試結論：改變橡皮泥的形狀(捏成帶邊的薄片狀)，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上…… (三)教師提出嘗試問題：怎樣讓浮在水面上的物體沉到水底? 1．幼兒嘗試。 要求：幼兒兩人互換嘗試。鼓勵幼兒大膽運用不同的材料和方法進行嘗試。 2．嘗試結論：塑料吸管插在橡皮泥上 可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥裝在空藥丸盒里可使空藥丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底…… (四)教師提出嘗試問題： 小班的小弟弟和小妹妹在收玩具時，不小心把塑料插片和積木塊混在了一起，你能

18、用什么辦法幫他們把積木很快分出來？ 幼兒嘗試回答：把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中，沉下去的是積木塊，浮在水面上的是塑料插片。 教師實驗演示，驗證答案。 活動延伸 老師把這些材料放在科學區(qū)，活動結束后，小朋友可以來繼續(xù)進行嘗試。 大班語言《我要做小學生了》教案與反思 活動意圖： 孩子馬上要升小學了，對小學充滿了向往和好奇，我們有必要更有責任幫助孩子做好入學準備，因此開展了《我要做小學生了》這一綜合活動，活動前我們帶領孩子們參觀了小學，引起孩子對小學生活的向往，以孩子的興趣為切入點開展幼小銜接教育活動。既可以滿足幼兒的好奇心使他們在身體和心理上都做好入學的準備，還

19、可以借助幼兒的這種愿望和期盼進一步對其進行各種習慣的培養(yǎng)。 活動目標： 1、理解小學生生活，萌發(fā)對小學生活的向往之情。 2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時光。 活動準備： 1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學活動的照片。 2、年歷一本。 活動過程： 1、出示哥哥姐姐在小學活動的照片。 提問：認識他們嗎?這是在哪里?他們在干什么呀?你是怎么知道的? 2、出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。 討論：(1)我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺? (2)你對幼兒園最難忘的事是什么? (3)剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念? 3、激發(fā)

20、體會做小學生的愿望。 (1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日) (2)繼續(xù)觀察哥哥姐姐小學活動的照片。 進一步了解小學生活的情況。 4、組織討論，體會做一名小學生的心情。 提供討論的內(nèi)容，然后請幼兒進行選擇回答。 (1) 體會幼兒園生活和小學生活的不同之處。 (2) 說說你準備上哪一個小學? (3) 你準備怎樣做一名小學生? 反思： 通過本次活動，使幼兒對于即將到來的小學生活有了比較真實客觀的了解，他們也許在現(xiàn)實中還會有心理上的落差，也許還沒有完全的準備好，但通過這次活動可以盡可能地讓幼兒積累有關小學生活的經(jīng)驗，有助于他們適應小學生活，從心

21、理上和身體上都做好入學的準備。 在孩子的心中，小學生活是全新的，的確如此，通過他們的總結和發(fā)現(xiàn)，他們的確發(fā)現(xiàn)了很多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對他們觸動最大的就是小學生上課的內(nèi)容、坐姿、學習習慣，不過，看來參觀活動對幼兒充分的了解小學的生活非常有利。 此時孩子們才發(fā)現(xiàn)：原來要想成為一名小學生的確有很多需要自己努力的地方。在活動中，孩子們似乎長大了很多，一種成長的快樂和一種對幼兒園的留戀同時交織在孩子的心中，通過這樣的活動，一方面可以引發(fā)幼兒對幼兒園依戀的情感，同時也可以幫助孩子樹立在生活中的成長意識。 中班社會活動教案大全怎樣過馬路 篇三：幼兒園健康教育教案 幼兒

22、園健康教育教案 授課人: ________聽課人: ________ 時間：________ 一、活動目標： 1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。 2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。 3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。 二、活動準備： 1、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片若干。 2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。 三、活動過程： 1、幼兒進行談話活動： 1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？ 2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。 2、通過觀

23、察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。 1） 看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？ 2） 觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿。?例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……） 3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？ 4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。 教師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和&q

24、uot;垃圾食品"的稱號。 5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。 1）教師：水果、蔬菜。 幼兒：綠色食品； 2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。 6、引導幼兒評選出2個綠色食品。 教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后，立即接上來說："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，繼續(xù)接說……說錯了，就換人接著游戲。 《幼兒健康教案》

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