首頁資訊幼兒園小班健康戶外游戲《快樂的小青蛙》教學(xué)設(shè)計(jì) 幼兒園免費(fèi)教案

幼兒園小班健康戶外游戲《快樂的小青蛙》教學(xué)設(shè)計(jì) 幼兒園免費(fèi)教案

來源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年12月04日 23:58

本次活動(dòng)選取了幼兒喜愛的“小青蛙”為元素開展情景活動(dòng)，過程中加入顏色的導(dǎo)入，讓幼兒在過程中進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)不同顏色的認(rèn)知與分辨，通過活動(dòng)賦予幼兒小青蛙的角色體驗(yàn)，不僅有利于幼兒雙腳跳的動(dòng)作，如何寫好一節(jié)公開課教案？本教案如下：

獲取幼兒園公開課《快樂的小青蛙》資料包

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠根據(jù)指令做出反應(yīng)，進(jìn)一步加深對(duì)不同顏色的認(rèn)知與分辨能力。

2、學(xué)習(xí)青蛙蹲跳動(dòng)作，增進(jìn)大肌肉發(fā)展，提升身體協(xié)調(diào)能力。

3、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的樂趣，愿意主動(dòng)積極地參與活動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)青蛙蹲跳動(dòng)作，增進(jìn)大肌肉發(fā)展，提升身體協(xié)調(diào)能力。

難點(diǎn)：能夠根據(jù)指令做出反應(yīng)，進(jìn)一步加深對(duì)不同顏色的認(rèn)知與分辨能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)青蛙有初步的了解。

2、物資準(zhǔn)備：不同顏色的墊子（兩種顏色）若干；小青蛙頭飾若干；教師用青蛙頭飾、蛇頭飾各一個(gè)；律動(dòng)音樂。

活動(dòng)過程

一、熱身：（音樂:卡普里島）

師：小朋友們，你們想去青蛙島玩玩嗎？

師：讓我們出發(fā)吧?。ń處熍c幼兒都戴上青蛙頭飾）教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行《青蛙島》律動(dòng)，進(jìn)行熱身。

二、集體游戲:

（一）游戲：顏色小青蛙

師：小青蛙們，你在什么顏色的荷葉上，就是什么顏色的小青蛙哦！當(dāng)青蛙媽媽叫到“XX 顏色的小青蛙”時(shí)，XX 顏色的小青蛙就要起身站立于荷葉上，舉手示意并說“喲”?。ń處熛刃惺痉?，并進(jìn)行動(dòng)作和語言上的指導(dǎo)）

（二）游戲：青蛙長大了

師：現(xiàn)在小青蛙已經(jīng)長大了，那當(dāng)青蛙媽媽叫到“XX 顏色的小青蛙”時(shí)，

小青蛙要起身跳躍并叫“呱呱呱”?。ń處熛刃惺痉?，并進(jìn)行動(dòng)作和語言上的指導(dǎo)）

（三）游戲變化：青蛙過河（音樂:甩蔥歌）

師：青蛙寶寶們我們?cè)诼飞习l(fā)現(xiàn)有一條河，我們一起跳在荷葉上過河吧！

（四）游戲升華：蛇來了（音樂:妄想稅）

1、青蛙寶寶們，當(dāng)蛇來了，我們就要躲在荷葉里，這樣蛇就看不

到我們咯！

2、請(qǐng)助教戴上蛇的頭飾，放音樂，音樂停時(shí)邊說“蛇來了”邊拍響鈴鼓，小青蛙們立即躲在荷葉里。

3、蛇每來一次，就弄壞幾片荷葉（教師撤走幾張地墊）。

師：小青蛙們，蛇把我們的荷葉弄壞了，現(xiàn)在不能一只小青蛙在一片荷葉上了，那大家應(yīng)該怎么辦才可以都躲在荷葉里呢？（引導(dǎo)幼兒可以多人跳到同一個(gè)地墊上，并抱在一起）

4、我們的荷葉越來越少了，讓我們把荷葉變成一片大荷葉吧！這樣我們大家都安全了！

三、分散自選：（音樂:泡泡堂）

青蛙媽媽看到蛇已經(jīng)灰溜溜地回家去了，我們可以自由自在地玩耍了！

四、整理放松：（音樂:親親小兔子）

寶貝們，媽媽聽說蛇一會(huì)兒又要來了，我們把材料都收好，然后跟著媽媽回家吧！

活動(dòng)總結(jié)

在本節(jié)課堂中，我從班級(jí)幼兒自身的運(yùn)動(dòng)能力水平和年齡特點(diǎn)及幼兒的最近發(fā)展區(qū)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，凸顯了教師尊重幼兒，以幼兒的視角出發(fā)的教育理念。從目標(biāo)設(shè)定方面我非常強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，在運(yùn)動(dòng)發(fā)展的階段中，通過多方式多游戲讓幼兒在愉悅開心的氛圍下進(jìn)行活動(dòng)，并且活動(dòng)中動(dòng)作是有一定的漸進(jìn)性，而不是一蹴而就。

在過程中老師偶爾一味地引導(dǎo)，而忽略幼兒的感受，與幼兒間的互動(dòng)不夠，應(yīng)該有方法地調(diào)整幼兒和教師之間的決策度。在組織活動(dòng)的過程中，精簡的語言、適當(dāng)?shù)姆椒ā⒔處煹恼疚欢际切枰俅瓮晟频?，只有有效地組織，才能讓本次活動(dòng)更加高效地發(fā)展！

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