來源：環(huán)球網(wǎng)

【環(huán)球網(wǎng)教育報道】在5·15國際家庭日來臨之際，為探討家庭教育的本質(zhì)、現(xiàn)狀和未來，由中國青年報社主辦、大力智能協(xié)辦、中青校媒承辦的家庭教育研討會在京召開，眾多專家學(xué)者、從業(yè)者、相關(guān)代表齊聚一堂，圍繞“科技助力、以愛賦能——家庭教育開啟新征程”主題進(jìn)行了深入研討。

第十三屆全國政協(xié)常務(wù)委員兼副秘書長、中國民主促進(jìn)會中央委員會副主席、中國教育學(xué)會第八屆理事會學(xué)術(shù)委員會顧問朱永新在“新時代需要什么樣的家庭教育”主題演講中介紹，“家庭教育的本質(zhì)并不是傳授知識，而是生活教育，是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)正確的人生觀，是讓孩子能跟父母構(gòu)建良好的家庭關(guān)系，從而為今后的社會關(guān)系、人際關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)?！?/p>

如何讓孩子和家長構(gòu)建良好的家庭關(guān)系？朱永新認(rèn)為，孩子成長最重要的幾個心理特征，像自主、自信、有愛，是人的成長中三個非常重要的關(guān)鍵點(diǎn)，其根本目的是幫助孩子擁有一個真正幸福的人生。

來自大力教育研究院的一項研究進(jìn)一步驗證了這一觀點(diǎn)。研究院對1000個工作1-5年的人進(jìn)行問卷調(diào)查，得出結(jié)論：孩子在中小學(xué)時期的基本心理需求滿足程度，與考取的大學(xué)等級，以及其成年后的工作、生活更相關(guān)；中小學(xué)基本心理需求滿足更好的孩子，成年后更愿意學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)體驗更好，工作滿意度更高，成年后更幸福。趙昱鯤在“父母給孩子的最好禮物”主題演講中強(qiáng)調(diào)，“家庭給孩子的最好禮物，就是培養(yǎng)孩子的自主感、勝任感和連接感?！?/p>

大力智能品牌創(chuàng)始人陽陸育認(rèn)為，一個好的教育科技產(chǎn)品，不應(yīng)該僅僅是一個工具，它應(yīng)該和家長們一道，從科學(xué)的教育理念出發(fā)，借助科技和產(chǎn)品的力量，為每個孩子的成長助力。通過在產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計過程中的感受和體會，陽陸育發(fā)現(xiàn)，當(dāng)家長給孩子足夠的自主空間、激勵和幫助，相當(dāng)于把完成作業(yè)這件事的責(zé)任交還給孩子。對孩子的認(rèn)知而言，他們擁有的不僅僅是自主的空間，更逐步有了自己負(fù)責(zé)的意識。

陽陸育還認(rèn)為，培養(yǎng)自信的關(guān)鍵是不斷加強(qiáng)孩子做好一件事的正反饋。而關(guān)于有愛，意味著只有在平等積極溝通的前提下，才能更好地傳遞家長對孩子的愛。

中國青少年研究中心家庭教育首席專家 、教育部家庭教育指導(dǎo)專委會副主任委員、首都師范大學(xué)特聘教授孫云曉表示，“從理論上講，家庭是生活的組織，生活是教育的源泉。一個有生活能力的人才能人格健全，學(xué)會與人相處，處理各種各樣的問題?！辈⑻岢雒芮械募彝リP(guān)系、真實(shí)而豐富的家庭生活是家庭的兩個核心要素，同時也是目前家庭教育里比較欠缺的。

中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏艷提出希望能有更多行業(yè)從業(yè)者從兒童的角度出發(fā)、思考，共建兒童友好的數(shù)字社會，促進(jìn)教育公平，并賦能兒童，增強(qiáng)兒童的自主性和自驅(qū)力。技術(shù)是雙刃劍，家庭教育也是雙刃劍。

談及科技如何助力家庭教育時，中國首檔科學(xué)育兒脫口秀《靜觀育兒》撰稿人、主講人、中國科學(xué)院心理所醫(yī)學(xué)心理學(xué)博士、中國心理學(xué)會科普委員會委員羅靜表示，“我們借助高科技的手段幫助孩子學(xué)習(xí)的時候，千萬不要忘記，這是他自己的事情，不是別人的事情?！蓖瑫r她還對以愛賦能提出了觀點(diǎn)，即愛得科學(xué)，愛得長遠(yuǎn)以及愛得溫暖，簡單來說就是要懂孩子、好好說話。家庭教育不是一場短跑，而是一場漫長的修行，是家長和孩子共同的成長之路。

家庭教育是一門充滿智慧的學(xué)問，需要家長、專家和教育行業(yè)從業(yè)者等多方努力，并在這個過程中，引導(dǎo)家長形成正確的育兒觀，助力孩子更好成長，擁有創(chuàng)造幸?？鞓啡松哪芰Α?/p>