推進全民健身融合發(fā)展，深化體教融合是《全民健身計劃（2021—2025年）》（以下簡稱《計劃》）的一大亮點?！队媱潯穼⑶嗌倌曜鳛橹攸c人群，是遵循了青少年體育的特殊性，具體而言首先是青少年生長發(fā)育的階段是不可逆，其次青少年的生活涉及學(xué)校、家庭、社區(qū)，同時具有組織特殊性。

　　武漢體育學(xué)院教授柳鳴毅表示，現(xiàn)在無論是國家層面還是各省區(qū)市都出臺了很多有關(guān)青少年健康和體教融合的政策，可以看出大家非常重視青少年體育工作和學(xué)校體育工作的推進和發(fā)展，但政策還需要進一步落實。他說：“以前體育部門多是瞄準后備人才培養(yǎng)，教育部門瞄準體育課，無論教育還是體育部門現(xiàn)在所面臨的范圍和工作的深度都與原來有所不同，比如《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意見》出臺后，體育課就形成一個載體，需要課后體育活動，需要運動項目進校園以及引入俱樂部進校園的機制等。其實，促進青少年身體健康，減少肥胖、近視眼和脊柱側(cè)彎問題的出現(xiàn)，在新形勢的背景下，都需要體育和教育兩個部門共同努力。真正落實國家政策的方式，不是通過政策來傳達政策，而是要制定更多適合各省區(qū)市自身發(fā)展的標準?！?/p>

　　柳鳴毅談到穩(wěn)定和擴大青少年體育的三大陣地很重要。他說：“青少年體育的三大陣地是體校、俱樂部和傳統(tǒng)特色校，在穩(wěn)固我們陣地的同時，各州市出臺的相關(guān)管理辦法就要結(jié)合《計劃》和體教融合相關(guān)文件的精神，賦予體校、俱樂部和傳統(tǒng)特色校更多的職能和職責(zé)，幫助他們改變過去所面臨的困境。比如體校的場館建設(shè)、運動員選材、人員輸送、機制問題、文化課教育等。結(jié)合當前‘雙減’政策的落地，俱樂部也將迎來發(fā)展的‘春天’，但同時也會面臨缺少場館、師資、課程標準化的問題。新出臺的文件就需要將這些政策融入進去，結(jié)合面臨的問題去進行細化，讓體校、俱樂部知道具體該怎么去改變、去發(fā)展?！?/p>

　　在體教融合背景下，柳鳴毅認為還要建立新型青少年體育工作活動體系?！队媱潯分幸蔡岬秸细骷壐黝惽嗌倌牦w育賽事，健全分學(xué)段、跨區(qū)域的青少年體育賽事體系。柳鳴毅舉例說，我們要關(guān)注現(xiàn)在有沒有適合傳統(tǒng)特色校的賽事和培訓(xùn)，青少年體育俱樂部有沒有聯(lián)盟機制的賽事，這都是要考慮的問題。未來青少年體育的發(fā)展一定離不開社會組織的支持和力量，其實二青會和全運會的改革給了我們引領(lǐng)示范的作用。就需要我們豐富青少年體育賽事資源，更重要的是豐富體育賽事的主體?！耙郧笆钦块T或?qū)W校在辦比賽，以后是否可以讓社會也辦比賽，比如市里的傳統(tǒng)特色校建立一個聯(lián)盟，俱樂部建立一個聯(lián)合會，有聯(lián)合會牽頭，把俱樂部變成周周有比賽、月月有比賽，讓賽事成為孩子生活中的一部分，成為融合社會的一種體驗。”

　　在柳鳴毅看來，體教融合絕對不是體育和教育部門的融合，《計劃》將青少年作為重點人群，將幫助在各個領(lǐng)域、各個方面、各個維度深度融合。（轉(zhuǎn)自9月3日《中國體育報》02版）

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