評論

今年5月，國家衛(wèi)生健康委發(fā)布了《中國公民健康素養(yǎng)——基本知識與技能（2024年版）》。其中，第一條就明確提出“預(yù)防是促進(jìn)健康最有效、最經(jīng)濟的手段”。在傳染病防控領(lǐng)域，預(yù)防接種是最經(jīng)濟、安全、有效的公共衛(wèi)生干預(yù)措施。自1978年啟動計劃免疫以來，我國免疫規(guī)劃工作取得顯著成效，多種疫苗可預(yù)防傳染病發(fā)病率降至歷史最低水平。然而在取得一定成績的同時，我國預(yù)防接種工作仍面臨著鞏固提高接種率、維持降低發(fā)病率兩大挑戰(zhàn)?！耙呙绐q豫”是影響疫苗接種率、疫苗接種意愿的重要因素，開展有效的疫苗相關(guān)健康科普，相當(dāng)于針對“疫苗猶豫”開展的“預(yù)防接種”。

“疫苗猶豫”，指盡管疫苗可及，受種者卻因缺乏對疫苗安全性、有效性，以及對所防疾病的認(rèn)知，而導(dǎo)致延遲接種或拒絕接種疫苗，從而使自身暴露于本可以預(yù)防的疾病風(fēng)險之下。2019年，世界衛(wèi)生組織將“疫苗猶豫”列為影響公共健康的十大威脅之一。面向“疫苗猶豫”人群，持續(xù)強化健康科普十分必要，目的是通過傳授科普知識提高其對預(yù)防接種的認(rèn)知，保證良好的預(yù)防接種依從性。

現(xiàn)實中，公眾對于預(yù)防接種風(fēng)險的理解相對主觀，作出的決定更多基于情緒和認(rèn)知。專業(yè)技術(shù)人員則是更多地根據(jù)數(shù)據(jù)、信息進(jìn)行風(fēng)險評估，并作出判斷。彌合兩者之間的風(fēng)險認(rèn)知差距，提升溝通效率，開展疫苗相關(guān)健康科普無疑是一個重要手段。
 

推動疫苗相關(guān)健康科普更好落地，要發(fā)揮衛(wèi)生健康及疾控部門的統(tǒng)籌主導(dǎo)作用，也要發(fā)揮預(yù)防接種門診的基礎(chǔ)性優(yōu)勢與特色。在這方面，一些地方通過實踐探索形成的經(jīng)驗做法，值得參考借鑒。例如，2023年以來，浙江省衛(wèi)生健康委在原有的浙江省健康科普專家?guī)旎A(chǔ)上進(jìn)一步擴容專家隊伍，創(chuàng)新開展浙江省健康科普專家?guī)旆謳旖ㄔO(shè)，由浙江省疾控中心牽頭組建結(jié)核病防治科普專家分庫、艾滋病防治科普專家分庫、免疫規(guī)劃科普專家分庫。河南省搭建省級健康促進(jìn)與教育融媒體平臺，建立省級健康科普骨干專家團隊，定期策劃組織科普宣傳。江蘇省在預(yù)防接種門診設(shè)立家長課堂，開展統(tǒng)一規(guī)范的預(yù)防接種前知情同意告知等，將健康科普貫穿于每一次預(yù)防接種服務(wù)，促進(jìn)了公眾健康素養(yǎng)的提升。

從現(xiàn)實來看，最大化發(fā)揮疫苗相關(guān)健康科普的作用，仍有短板需要補齊。如，專業(yè)合格的科普隊伍力量不足、水平參差不齊，圍繞預(yù)防接種工作的高質(zhì)量科普資源供給格局還未形成，持續(xù)有效開展科普工作的激勵機制尚未建立，缺乏有效連接預(yù)防接種單位、服務(wù)平臺、媒體等的共享平臺等。

因此，疫苗相關(guān)健康科普還需在優(yōu)化傳播內(nèi)容、創(chuàng)新傳播模式、推動跨界合作等方面下功夫。具體來說，預(yù)防接種工作人員要真正了解公眾的風(fēng)險感受和關(guān)注點，結(jié)合知情同意告知，針對不同對象進(jìn)行有效的宣傳溝通；行政主管部門要建立有效的人才考核、激勵機制，提升醫(yī)務(wù)人員開展預(yù)防接種宣傳、健康科普的意愿；全社會應(yīng)鼓勵更多的機構(gòu)、人群參與疫苗相關(guān)健康科普工作，開展多領(lǐng)域合作，使健康科普的策劃、組織和傳播更具貼近性。

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網(wǎng)址: 科普也是一種“預(yù)防接種” http://www.u1s5d6.cn/newsview39462.html