“宅”家兩個(gè)多月,體能大不如前,青少年體能如何恢復(fù)?
不少青少年已經(jīng)在家“宅”了兩個(gè)多月,體能普遍大不如前。如果寒假再不進(jìn)行鍛煉,孩子們的身體素質(zhì)著實(shí)堪憂,但貿(mào)然劇烈運(yùn)動(dòng),又可能有損健康。怎樣讓“陽(yáng)康”后的孩子科學(xué)恢復(fù)鍛煉,成為困擾很多家長(zhǎng)的一道難題。
現(xiàn)狀
從被動(dòng)宅到主動(dòng)宅 缺乏運(yùn)動(dòng)體能下降
去年11月居家上網(wǎng)課以來(lái),高中生小巖就開(kāi)始了漫長(zhǎng)的“宅生活”?!捌鸪鹾⒆舆€惦記著約朋友打球,可那段時(shí)間疫情形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻,擔(dān)心到外面會(huì)感染,所以只能被迫‘宅’在家里,除了做核酸以外,基本不出門(mén)?!毙r媽媽發(fā)現(xiàn),盡管學(xué)校的網(wǎng)課也安排有體育課,但要求并不嚴(yán),“孩子沒(méi)怎么當(dāng)回事兒,糊弄著就過(guò)去了。”
過(guò)了一陣子,小巖覺(jué)得再這么下去有些說(shuō)不過(guò)去,就利用家里的健身器材做了些運(yùn)動(dòng)?!袄藥讉€(gè)引體向上,做了些俯臥撐,又來(lái)了三四組高抬腿,結(jié)果就喘得不行,躺床上跟我說(shuō)自己累壞了。”第二天,小巖媽媽覺(jué)察到兒子有點(diǎn)咳嗽,之后沒(méi)多久,小巖成了家里第一個(gè)“陽(yáng)”的。“這下他更不敢運(yùn)動(dòng)了,哪怕后來(lái)轉(zhuǎn)陰,也一直不愿意出門(mén),索性變成主動(dòng)‘宅’在家里。”
事實(shí)上,小巖媽媽心里也很矛盾?!斑\(yùn)動(dòng)量下來(lái)以后,孩子飯量也小了,營(yíng)養(yǎng)跟不上,體質(zhì)就會(huì)更差,免疫力也成問(wèn)題,可真要讓他出去鍛煉,又怕他身體還沒(méi)好利索,萬(wàn)一出去劇烈運(yùn)動(dòng),也不太合適。況且現(xiàn)在寒冬臘月,戶外也容易受涼?!奔m結(jié)再三,小巖媽媽只好試著先找機(jī)會(huì)讓兒子從下樓做起,“讓他幫忙去打個(gè)水或者倒垃圾,或者帶他去超市逛逛,好歹能出門(mén)動(dòng)一動(dòng)。”
作為初三畢業(yè)生家長(zhǎng),小睿媽媽更發(fā)愁。“孩子網(wǎng)課多,作業(yè)也多,別說(shuō)到外面運(yùn)動(dòng)了,連家門(mén)都不怎么出。再過(guò)個(gè)寒假,算下來(lái)這么‘宅’兩三個(gè)月,體能肯定明顯下降。”一想到開(kāi)學(xué)后還要為中考體育作準(zhǔn)備,小睿媽媽就連連嘆氣,“要是上來(lái)就長(zhǎng)跑,身體肯定吃不消,1000米要想拿滿分,那得是挑戰(zhàn)身體極限,跟平時(shí)慢跑完全不是一個(gè)概念??删烤剐菹⒍嗑媚苡?xùn)練,網(wǎng)上說(shuō)法也不一樣,有的說(shuō)‘陽(yáng)康’兩周以后,有的說(shuō)還得更長(zhǎng)時(shí)間,我們心里也沒(méi)底?!?/p>
同樣煩惱的還有朵朵爸爸?!昂⒆颖緛?lái)就不太愛(ài)運(yùn)動(dòng),以前在學(xué)校有體育課,起碼還能跟著練練,自從居家以后,就徹底‘躺平’了,想叫她出去一趟真是費(fèi)勁。”前些天,朵朵爸爸總算說(shuō)服女兒跟自己一起去公園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),“本來(lái)還打算帶她慢跑一會(huì)兒,結(jié)果沒(méi)跑多遠(yuǎn)就喊累,說(shuō)心跳特別快,我看她一臉難受的樣子,也挺緊張的,生怕再弄出個(gè)心肌炎什么,可要是再這么下去,體能只會(huì)越來(lái)越差,身體都要躺廢了?!?/p>
問(wèn)題
貿(mào)然訓(xùn)練存在風(fēng)險(xiǎn) 心肺功能亟待重視
盡管面臨中考體育的壓力,但小睿媽媽還是沒(méi)敢讓兒子立即開(kāi)練?!皬奈易约旱母惺軄?lái)說(shuō),雖然已經(jīng)轉(zhuǎn)陰好多天,但還是會(huì)咳嗽,坐地鐵換乘時(shí)上幾個(gè)臺(tái)階就會(huì)喘。孩子爸爸也還有心動(dòng)過(guò)速的問(wèn)題,有時(shí)候心率都能上130,孩子跟我們幾乎同時(shí)感染,身體到底有沒(méi)有完全康復(fù),我們也不清楚。”
小睿媽媽記得,去年五六月份時(shí),兒子也曾因疫情居家,之后又過(guò)了個(gè)暑假,等到九月開(kāi)學(xué),突然開(kāi)始高強(qiáng)度訓(xùn)練,“結(jié)果孩子膝蓋腫痛,后來(lái)發(fā)現(xiàn)是膝關(guān)節(jié)有積液,噴了好長(zhǎng)時(shí)間的藥?,F(xiàn)在又是類似的情況,如果開(kāi)學(xué)后再直接猛跑,還有可能會(huì)出問(wèn)題。更何況,這次還經(jīng)歷了新冠感染,身體難免會(huì)有一定損傷,風(fēng)險(xiǎn)就更大了?!毙☆寢屆靼?,即將開(kāi)始的初三最后一個(gè)學(xué)期,注定學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)沉重,“孩子壓力本來(lái)就大,休息時(shí)間有限,說(shuō)不定還要再有新一輪感染,身體能不能扛得住之前那種訓(xùn)練,真的很難說(shuō)?!?/p>
事實(shí)上,小睿媽媽的顧慮不無(wú)道理?!案腥拘鹿诓《疽院螅糠只颊叩男呐K可能受到影響。比如,出現(xiàn)心臟內(nèi)皮細(xì)胞損害、血管本身痙攣或形成微血栓,造成心臟缺血,還有可能出現(xiàn)病毒性心肌炎,這些都可能發(fā)生在轉(zhuǎn)陰之后,很多人容易掉以輕心?!北本┬结t(yī)院康復(fù)中心主任武亮談到,目前青少年大多都是居家自愈,并沒(méi)有做過(guò)相關(guān)檢查,也就無(wú)法準(zhǔn)確判斷心肺功能是否受損,因此還是要謹(jǐn)慎對(duì)待。
“有的孩子迫于考試壓力,急于恢復(fù)訓(xùn)練,甚至直接進(jìn)行高強(qiáng)度的劇烈運(yùn)動(dòng),這樣是很危險(xiǎn)的?!痹谖淞量磥?lái),青少年的心肺功能評(píng)估應(yīng)當(dāng)給予足夠重視,納入日常監(jiān)測(cè)項(xiàng)目,便于準(zhǔn)確掌握孩子的身體狀況,從而制定與之相匹配的運(yùn)動(dòng)方案。如果發(fā)現(xiàn)指標(biāo)異常,要及時(shí)提醒家長(zhǎng)帶孩子就醫(yī)。
“我們要認(rèn)識(shí)到個(gè)體之間存在差異,即使是分階段恢復(fù)訓(xùn)練,也不是用固定時(shí)間來(lái)衡量,而是要充分考慮自身情況。比如同一個(gè)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,有的人可能只需要三五天就能適應(yīng),有的卻需要十來(lái)天,切不可操之過(guò)急?!蔽淞撂嵝?,包括心肺運(yùn)動(dòng)一體化訓(xùn)練在內(nèi)的身體功能恢復(fù)至關(guān)重要,應(yīng)當(dāng)貫穿始終,“鍛煉過(guò)程中,一旦出現(xiàn)頭暈、胸痛、呼吸急促等癥狀,就要立即停止,必要時(shí)就醫(yī)?!?/p>
建議
先做拉伸喚醒肌肉 量力而行密切觀察
“等咳嗽、乏力等癥狀消失以后,孩子可以考慮循序漸進(jìn)地恢復(fù)訓(xùn)練,過(guò)程中要密切觀察身體的反應(yīng),畢竟孩子基礎(chǔ)不一樣,感染新冠病毒以后,癥狀輕重和恢復(fù)程度也不一樣,一定要量力而行,不要帶病訓(xùn)練?!笔锥俭w育學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)院院長(zhǎng)、北京體能訓(xùn)練協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)尹軍建議,體能恢復(fù)可以從一些簡(jiǎn)單的柔韌性訓(xùn)練開(kāi)始。
“先做靜態(tài)拉伸,比如體前屈、身體側(cè)屈等,拉伸的部位有上肢,包括手指、手腕、肩關(guān)節(jié)、腰腹部等,也有下肢,包括大腿、小腿、踝關(guān)節(jié)等,先通過(guò)一定刺激下的牽張反射,讓神經(jīng)和肌肉建立聯(lián)系?!币娬f(shuō),持續(xù)一定時(shí)間后,可以根據(jù)自身情況嘗試過(guò)渡到動(dòng)態(tài)拉伸,例如弓步拉伸、前繞環(huán)、后繞環(huán)、左右轉(zhuǎn)體等,注意呼吸保持相對(duì)平穩(wěn),心率一般不超過(guò)每分鐘120次?!斑@些拉伸相對(duì)和緩,能夠幫助我們喚醒肌肉?!?/p>
如果身體狀況良好,可以再逐步進(jìn)入有氧訓(xùn)練?!捌鋵?shí),有氧訓(xùn)練并不是說(shuō)上來(lái)就要跑800米或1000米,最好先從原地訓(xùn)練,如波比跳或胯下?lián)粽谱銎?。建議每次30秒左右為1組,先從兩組開(kāi)始,心率仍然控制在每分鐘120次以內(nèi)?!?/p>
他談到,穩(wěn)定一段時(shí)間后,如果身體沒(méi)有異常反應(yīng),還可以再加上原地縱跳、弓箭步交換跳等。“如果這些利用自身體重的跳躍練習(xí)也能適應(yīng),就可以考慮組合訓(xùn)練,比如把柔韌性訓(xùn)練、慢跑和跳躍加起來(lái)作為1組,每組持續(xù)3到4分鐘,組間休息6到8分鐘,讓身體充分恢復(fù),總共進(jìn)行3組。如果身體狀況允許,也可以逐漸縮短休息時(shí)長(zhǎng),將訓(xùn)練增加到5組?!?/p>
尹軍提醒,訓(xùn)練第一周可能會(huì)出現(xiàn)肌肉酸痛,為了跟病毒感染造成的肌肉酸痛區(qū)分開(kāi)來(lái),可以考慮分部位練習(xí),比如第一天以下肢拉伸為主,之后再做上肢拉伸,這樣即使酸痛也是局部的,有助于分辨出這種酸痛是否來(lái)自于運(yùn)動(dòng)造成的刺激。
“開(kāi)學(xué)以后的體育課,也需要有類似的恢復(fù)性訓(xùn)練,同時(shí)還要考慮學(xué)生的身體狀況存在差異,不能簡(jiǎn)單用一刀切的標(biāo)準(zhǔn)去要求。”尹軍談到,即使是將要面臨中考的學(xué)生,也不要太過(guò)心急?!白詈孟葟膭蛩倥茏銎?,比如400米用時(shí)2分鐘的話,跑完一圈先休息4分鐘,根據(jù)身體反應(yīng)再?zèng)Q定是否繼續(xù)進(jìn)行。按照這樣的訓(xùn)練休息時(shí)長(zhǎng)比例,進(jìn)行15分鐘到20分鐘即可,不必貪多圖快,要讓身體慢慢找回狀態(tài)?!?/p>
來(lái)源:北京日?qǐng)?bào)客戶端
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