大班教案
作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是我精心整理的大班教案5篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動目標:
1、了解皮膚的特點與作用,能憑借觸覺及原有經驗辨認觸摸對象。
2、知道保護皮膚的重要性。
活動準備:
1、紙盒每人一只,內裝玩具、樹皮、羽毛、棉絮、泡沫塑料、木版、金屬制品等便于觸摸感知的物品。
2、繪畫用的紙、筆人手一份。
3、用于蒙眼的眼罩或長手帕。
活動過程:
一、神奇“緊身衣”。
1、我們身體上有一樣神奇的東西,請你猜一猜它是什么?
2、教師講述科學小品《神奇“緊身衣”》.
3、引導幼兒說說,皮膚有哪些“本領”,(它有觸覺,能知道冷熱軟硬和痛癢;它能調節(jié)體溫,排泄廢物)應該怎樣保護它。(防止燙傷、劃破……)
二、不看也知道。
1、皮膚有一樣了不起的本領,它碰到一樣東西,不用眼睛幫忙,就能“猜”出是什么。
2、每組派一名幼兒來摸紙盒中的物品,并說出物品名稱或種類,教師取出該物品驗證猜測是否正確。
3、每組一只紙盒,輪流蒙眼觸摸盒中物品,說說名稱或名稱。
4、取出盒中物品,用其接觸其他身體部位上的皮膚,說說有什么感覺。
三、好像長了眼睛。
1、皮膚很神奇,好像長了眼睛一樣。我們來看看誰的皮膚更神奇。
2、幼兒兩兩結伴,幼兒甲在幼兒乙背上用手指畫簡單的圖形(或寫字、寫數字)乙在紙上記錄甲所畫的圖形。然后,兩人對換。
3、連續(xù)進行幾次,看看誰的感覺更準,能把畫在背上的簡單圖形正確地記錄下來。
大班教案 篇2
活動名稱:
一切都在變(大班)
設計思路:
孩子們都知道水有三態(tài),實質上任何物質都有三態(tài)。通過幼兒能夠感受理解的有趣的活動,把一些物質的溶解和凝固的過程呈現(xiàn)在孩子們面前,激發(fā)他們對科學世界的好奇心和探索興趣,同時也潛移默化地告訴孩子們:物質不是一成不變的。
活動目標:
1、引導幼兒學習使用簡單的實驗工具,懂得操作規(guī)則,并學會用語言描述觀察到的小實驗現(xiàn)象;
2、通過實驗使幼兒感知到物質既能溶化又能凝固;
3、發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)對科學的好奇心。
活動準備:
1、各種可以溶解和不能溶解的固體材料;紙杯和小勺每人一套;
2、有關煉鋼、制造玻璃制品和火山散悄謹噴發(fā)的錄像和圖片;
3、酒精燈一盞。
活動一、什么不見了。
1、出示各種固體飲料:奶粉、橘子粉、高樂高、咖啡等,讓幼兒看看、聞聞,并談談怎樣把它們制成可口的飲料?
2、幼兒動手配制飲料:任意選用一種固體飲料,放在紙杯里,用小勺加水配制成飲料后 供大家享用。
3、討論:為什么剛才的固體飲料都不見了呢?
小結:固體飲料都溶解在水里了。
4、想想還有哪些東西是可以溶解在水里的?請幼兒親自動手驗證一下。
小結:皂粉、牙膏、藥片、方糖等等,都是可以溶解的。
活動二:它們也會變。
1、出示鐵塊、石塊、小玻璃瓶、石蠟等,說說他們能溶解嗎?
2、小實驗:將這些物品放到水里,讓幼兒觀察并說出感受。
小結:它們在水里沒有變化。
3、小實驗:將上述物品依次放到火上加熱,讓幼兒觀察并說出有何變化?
小結:石蠟融化了,其他的東西都沒有變化。
4、看錄像和圖片:煉鋼廠里鋼水奔流,工人將它冷卻后制成鋼錠;玻璃制品廠里工人在用液態(tài)的玻璃制作花瓶;火山噴發(fā)后,巖漿冷卻后變成巖石。
活動三:變去又變回。
1、讓幼兒思考:用什么辦法將熔化的石蠟變成不同的形狀?
2、小實驗:教師往小酒杯中倒入熔化后的石蠟,請幼兒放在水中冷卻運寬凝固,將石蠟倒出。
小結:石蠟熔化后冷卻又會凝固。
3、小實驗:將盛滿濃糖水的燒杯放在酒精燈上加熱,觀察糖水煮沸后結成小糖粒。
小結:有些東西溶解后加熱又會變回原來的樣子。
效果分析:
看著一個個“奇跡”從自己的手中發(fā)生,孩子們無法用語言表達自己的喜悅。“實踐出真知”,在主動探索的過程中,孩子沖基們就已經獲得了很多寶貴的經驗。
活動延伸:
在科學發(fā)現(xiàn)區(qū)投放更多的材料供幼兒繼續(xù)探索。
大班教案 篇3
活動目標
1、引導幼兒對夢想中的小學的大膽想象。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和語言表達能力。
3、讓幼兒在繪畫過程中體驗愉快的心情。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
畫紙、水彩筆(蠟筆)、圖片或卡片(小學)。
活動過程
一、導入活動,引起興趣。
1、師:小朋友們,老師今天想問你們幾個問題,就是再過不久小朋友們就要上小學了,成為一名小學生,一定很開心吧!那你們有沒想過你們要上的小學是什么樣子的呢?你們知道幼兒園和小學有什么不同嗎?
2、觀察圖片,學會用自己的話講述在圖片中看到的小學。
師:小朋友們,請看一看,看看這個圖片中的小學和幼兒園有什么不同?請幼兒說一說。(一邊出示圖片)
二、用完整的語言講述夢想中的小學。
1、看完了這些圖片,小朋友們有沒有想到自己將要上的小學是什么樣子的?請小朋友給大家講一下自己夢想中的`小學是什么樣子?
2、老師想到了一個好主意,就是請你們把想象中的小學畫在紙上,看一下誰畫得最漂亮,好不好?
三、幼兒作品,老師邊指導。
四、評價作品,結束活動。
師:請畫完的小朋友把畫給老師看一看,是不是很漂亮。
活動小結:
師:今天的小朋友都很能干,不僅把自己夢想中的小學畫出來了,而且還都畫得很漂亮,老師很高興,現(xiàn)在為了大家的進步拍拍手吧,老師與幼兒一起唱《幸福拍手歌》。
活動反思
通過這次主題活動的開展,給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作為教師,我們要滿足孩子的興趣與需求,并為孩子提供展示的物質條件和實現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經驗,學習知識的過程,教師是活動的主導,對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應,并將活動的目標與孩子的需求相結合,采取多種有效措施,豐富孩子的經驗,使活動深入開展。相信孩子,將孩子作為主體,老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者,并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。
大班教案 篇4
1.愿意意聽音樂或教師的演唱做小魚游戲的動作,學習小碎步。
2.借助對金魚的認知經驗,嘗試用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)魚游戲。
3.初步學習按規(guī)則游戲,在與教師個別身體接觸的過程中增進師幼兒間的情感。
1.幼兒觀察模仿過的小魚游的樣子。
2.小魚游水的視頻。
1.出示電腦小魚游水的視頻,激發(fā)幼兒學習小魚游的興趣。
(1)教師:看誰來了?
(2)教師帶領幼兒拍手歡迎小魚,向小魚問好。
2.教師引導幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。
(1)教師:小魚是怎么游的?誰來學一學?
(2)幼兒回憶觀察過小魚游的經驗,嘗試用動作表現(xiàn)小魚游。教師注意反饋幼兒的動作,指導全體幼兒有重點地模仿學習。
(3)教師引導幼兒教兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)魚游。
(4)教師帶領幼兒學習手的動作,教師唱歌曲藝~2句為幼兒伴奏。
(5)教師幼兒幼兒學習小碎步。教師:小魚在池子里是怎么游來游去的?
(6)幼兒嘗試行進間做魚游的動作。教師引導幼兒注意觀察腳的動作,強調:小魚游得輕輕的,快快的。
(7)幼兒聽教師唱歌練習做行時宜間小魚游戲動作,教師提醒幼兒找空地方“游”
3.游戲:小魚游。
(1)教師:小魚今天要和媽媽做游戲,讓我們聽聽魚媽媽唱什么。
(2)教師完整演唱歌曲,引導幼兒注意最后一唏歌詞“我要捉住你”。
(3)教師提問,幫助幼兒理解游戲的玩法。
(4)教師用魚媽媽的口吻引導幼兒:魚寶寶,快回到池塘里去吧!
4.教師帶領幼兒邊唱歌邊做游戲,提醒幼兒做小魚游時用不同的動作表現(xiàn),提醒被促住的“小魚”和“魚媽媽”抱抱。最后,幼兒做小魚游的動作出教室。
大班教案 篇5
設計意圖:
自從我班開始實施了“在結構游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣”課題后,孩子們的建構興趣明顯增強,合作能力不斷提高。前陣開展了生成活動“我見過的汽車”后,突發(fā)奇想,何不讓這次的活動融合到建構游戲中呢,所以組織了這次活動。
活動目標:
1、綜合運用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構出馬路、房子、花、立交橋等物。
2、運用廢舊材料及輔助材料裝飾房子、汽車。
3、在活動中鼓勵幼兒互相幫助、互相合作、學會謙讓。
4、能按標記收拾整理材料。
活動準備:
各種積木、積塑,廢舊的牙膏盒、飲料罐。
活動過程:
一、 談話導入,激起幼兒建構興趣。
師:昨天老師帶小朋友去參觀了藍皮鼠的家,那里的環(huán)境真漂亮,旁邊有一條什么呀?
幼:馬路。
師:馬路上和馬路旁邊有什么?
幼1:有許多汽車。
幼2:我看見了滑滑梯。
幼3:有工廠。
幼4:有幼兒園的,還有居民小區(qū)?!?/p>
二、 提出活動要求:
1、和好朋友一起合作建構。
2、選擇自己需要的材料。
3、活動時要互相商量、幫助,學會謙讓。
三、 幼兒合作建構熱鬧的馬路:
1、老師做好材料提供。
2、對能力差的組適當地幫助。
四、 活動結束,評價:
1、參觀各組的作品。
2、請幼兒介紹自己用的材料:建構了什么、和誰建構的。
幼兒反應:
幼兒能較全面的說出所要建構的內容,在活動開始時,大多數幼兒能自告奮勇地領取材料,去完成任務,并且去找自己的伙伴,如王柳陽、許林等幼兒,“我們一起玩吧?!薄拔襾韼椭??!?/p>
已經有了較強的協(xié)作能力。在插花小組中,孩子遇到了困難,無法把花站起來,當孩子想得到老師幫助時,老師并沒有馬上告之方法,而讓他們自己想辦法,經過一番努力,孩子們終于想出了解決辦法,體驗到了成功的樂趣。
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