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小學生心理疏導五步法

來源：泰然健康網時間：2024年11月24日 02:30

小學生心理疏導五步法

更新時間：2024-06-26 30947

家長關心孩子的心理表現(xiàn)和心理變化，多和孩子交談，拉近與孩子的距離，從解決矛盾著手，消除孩子的心理障礙。

小學生心理疏導五步法

第一步：應該問孩子緣由，為什么會做這樣的事兒，多傾聽孩子的想法！

第二步：跟孩子一起討論對未來的規(guī)劃和暢享，盡量放松孩子對家長的戒備！

第三步：家長應該告誡孩子這么做的后果以及對未來的損害！

第四步：多告訴孩子正確的道理，慢慢引導，讓孩子走上正確的道路！

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很多小學生都不愿意把自己的小秘密告知給家長，因為并不信賴大人，在生活中遇到了難題時，也只想自己面對。這也導致孩子有了厭學心理后，家長并不知道怎么產生的，只能安撫好他的情緒，讓他對父母放下戒備。

厭學小學生的心理如何疏導

1、多給予孩子一些鼓勵和認可。有的孩子可能學習很努力，總想考個好成績，每次考前都會比較焦慮，可能會睡不著覺。家長不要說你考不好也沒關系這樣的話，孩子會更加焦慮，覺得家長可能放棄自己了?；蛘呤羌议L對自己本來就沒有信心，于是他會更緊張，要給予孩子一定的信心，讓他減少面對考試的焦慮情緒。

2、疏導孩子的不良情緒。厭學小學生可能倍受痛苦的煎熬，家長自己先要擺正心態(tài)，以平和、樂觀、積極的心態(tài)來幫助孩子度過難關，相信自己的改變能帶動孩子的改變。

3、引導孩子主動體會學習的快樂，這才有可能養(yǎng)成愛學習的好習慣。可以這樣問：“感覺怎么樣，背完這首詩是不是很快樂?！边@樣主動引導孩子，讓孩子主動地感受到學習的快樂。學會了一首詩，讓他體會到那種成就感，價值感。

4、把日常生活與學習結合起來。讓孩子制定家庭旅行計劃也許會使孩子愛上地理，領孩子去參觀博物館，全家人至少每天有一段在一起學習的時間，留意課堂上學不到的東西，平時散步、購物、訪友時拐進書店，瀏覽群書都是很好的途徑。

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小學生心理上的健康也很重要的，家長這時候就要注意自己的行為，這樣才能避免孩子在學校有過激的行為出現(xiàn)。我們就需要在家庭教育中對孩子進行心理上的疏導，這樣孩子就不會有很大的心理上的問題，其實對于小學生的心理健康與心理疏導也都是有必要的，家長也要重視起來。

小學生的心理健康與心理疏導

對于小學生來說，他們的年齡小，感知、思維等方面的能力以及知識都非常有限。家長就要去真正確立孩子的主體地位，熱愛、尊重、理解、相信自己的孩子，建立良好的親子關系。

同時也要以表揚鼓勵為主，要善于傾聽不同的聲音，適時地選擇一個既合本意，又易于讓孩子接受的實事求是的表達，打動孩子的心弦，以此才能引起孩子的共鳴，使得家庭能夠有良好的氛圍環(huán)境，讓孩子敢于表述不同，使其個性得到充分發(fā)展。

作為家長，就要在孩子面前必須表現(xiàn)一個真實的自我，用真誠的愛去對待自己的孩子，這樣才能使孩子感到真實、可信。因為家長不僅是一個家長，還是一個心理學家，因為他要指導兒童的生活和心靈。我們只有通過各種途徑，深入地理解我們的孩子，才能達到成功教育的目的，才能維持其心理健康的狀態(tài)。

小學生的心理疏導

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小學生在成長的過程中，也是會出現(xiàn)一些心理上的問題，那家長所要做的就是正確給予孩子引導，并且對孩子的心理進行疏導。只有這樣，我們才能更好的教育孩子，才能在最大程度上為其“保駕護航”，擁有健康的心理成長。

小學生心理疏導的基本方法有哪些

1、消除戒備心理，進行情感疏導

有些學生學習成績不理想，他對父母存有戒備心理，使之出現(xiàn)無形的隔膜，父母在日常生活起居中應知道孩子的這些變化，假如不去溝通，不就此建立真摯的友誼，勢必造成孩子那“朽木不可雕也”的后果。

古人云：“生不教，父之過”，孩子今天的發(fā)展，教誨引導時不容有半點虛假，也不能再去傷害他們脆弱的自尊心，正面去傾聽他們的心聲，以“一切從頭再來，好壞看今后表現(xiàn)”的宗旨去激勵，讓孩子看到方向和希望。

2、多關心孩子，進行心理疏導

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談話教育是一門藝術。掌握好這門技巧，就會收到良好的效果。通過與學生談話，發(fā)現(xiàn)學生的心理障礙，從而幫助學生克服自身的心理障礙。

給小學生心理疏導內容

1、情感

孩子的快樂與父母的快樂息息相關，孩子的行為極易受到父母的感染。為使孩子有健康成長的人生經歷，父母需要給孩子樹立榜樣，以樂觀向上的情緒去感染孩子，建立和諧默契的親子情，發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點給予表揚發(fā)現(xiàn)缺點或錯誤幫助指正。

2、尊重

良好的親子關系是建立在相互尊重的基礎上的，每一個人都有自己的情感，當然也包括孩子在內，認識到孩子也是一個獨立的人很重要。尊重孩子可以培養(yǎng)孩子良好的情操，可與人良好相處，更受同伴們喜歡。

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小學生如果有心理問題的話，最好是家長和老師共同解決，看是什么出在哪里找到問題的根源？然后坐下來和孩子好好的談一談，這樣的話有助于問題的解決。

如果說是在學校問題多一點的話，家長要及時的和老師溝通，問一下孩子在學校的情況？老師應該也是多少知道一點的。

小孩子心理疏導可以從以下幾個方法入手：

1、提供健康溫馨的環(huán)境：了解孩子出現(xiàn)的心理問題的原因，是由于抑郁、焦慮，還是應急性的心理障礙等。可以針對孩子自身特點，采取個體化的心理疏導方法。首先要給孩子提供溫馨、寬松、舒適的家庭環(huán)境，在家庭氛圍中盡量不要過多言語訓斥或肢體打罵，盡量采取說服教育的方式。其次原生家庭要足夠溫馨幸福，讓孩子感受到家庭的溫暖，才能夠最大限度讓孩子心中得到安慰；

2、給孩子樹立自信心，不要讓孩子產生自卑感。家長可以與孩子一起分析問題原因，找到針對性辦法，不能一味訓斥或打罵，當自信心提高后心理問題可以迎刃而解。

3、如果家人疏導不了，也可以帶孩子找專業(yè)的心理輔導老師，情境化談話聊天。千萬不要讓孩子知道他有心里障礙需要找老師進行疏導。以免孩子被帶上“心理疾病”的陰影。通過沙盤游戲、青少年品格訓練營等方式化解孩子內心深處的陰影。

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14歲的孩子正值青春期，這個時候他們對于很多事情認知還不夠全面，但是卻有了很強的獨立意識，所以經常會和父母觀點不一致，從而發(fā)生矛盾。作為家長，應該靜下心來跟孩子好好溝通，及時疏導孩子的叛逆的心理。

14歲叛逆的心理疏導五步法

1、進行自我反省

進入叛逆期的14歲孩子往往心思會更加敏感，有些時候孩子可能所犯的錯誤并不大，但是家長卻非要孩子順著自己，不管對錯都會一味的責罵孩子。這種行為也是大錯特錯，很容易激發(fā)孩子的逆反心理。家長在和孩子發(fā)脾氣之前，應該仔細想想這件事情誰對誰錯，一定要進行自我反省，而不要一味的沖孩子發(fā)脾氣。

2、學會傾聽孩子的心聲

14歲的孩子之所以會叛逆，很多時候是父母沒有關注她們的內心想法，與孩子缺少有效的溝通，所以當女兒出現(xiàn)叛逆時，很多家庭的反應就是“我女兒以前很乖的，一進入青春期就變成這樣了?！逼鋵嵅⒉皇沁@樣，叛逆早就有端倪，只不過是青春期時才發(fā)現(xiàn)。

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