英國聞名科學(xué)家焦耳從就很喜愛物理學(xué)，他常常自己動(dòng)手做一些關(guān)于電、熱之類的實(shí)驗(yàn)。
　　有一年放假，焦耳和哥哥一路到郊外旅游。聰明勤學(xué)的焦耳就是在玩耍的時(shí)候，都沒有忘記做他的物理實(shí)驗(yàn)。
　　他找了一匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著，自己靜靜躲在前面，用伏達(dá)電池將電流通到馬身上，想試 一試植物在受到電流刺激后的反應(yīng)。結(jié)果，他想看到的反應(yīng)出現(xiàn)了，馬收到電擊后狂跳起來，差一點(diǎn)把哥哥踢傷。
　　盡管已經(jīng)出現(xiàn)了危險(xiǎn)，但這涓滴沒有影響到愛做實(shí)驗(yàn)的焦耳的情緒。他和咯咯又劃著船來到群山圍繞的湖上，焦耳想在這里試一試回聲有多大。他們?cè)诨饦尷锶麧M了炸藥，然后扣動(dòng)扳機(jī)。誰知“砰”的一聲，從槍口里噴出一條長長的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險(xiǎn)些把哥哥嚇得掉進(jìn)湖里。
　　這時(shí)，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發(fā)現(xiàn)，每次閃電過后好一會(huì)才能聽見轟隆的雷聲，這是怎么回事？
　　焦耳顧不得躲雨，拉著哥哥爬上一個(gè)山頭，用懷表認(rèn)真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時(shí)間。
　　開學(xué)后焦耳險(xiǎn)些是迫不及待地把自己做的實(shí)驗(yàn)都通知了老師，并向老師請(qǐng)教。
　　老師望著勤學(xué)好問的焦耳笑了，耐心地為他解說：“光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見閃電再聽到雷聲，而現(xiàn)實(shí)上閃電雷鳴是同時(shí)發(fā)生的?！?br> 　　焦耳聽了名頓開。從此，他對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)更加入迷。通過不斷地學(xué)習(xí)和認(rèn)真地調(diào)查盤算，他終于發(fā)現(xiàn)了熱功當(dāng)量和能量守恒定律，成為一名出色的科學(xué)家。
　　電報(bào)迷與看報(bào)迷——保持
　　愛迪生是世界上有名的發(fā)明大王，他的發(fā)明有一千多項(xiàng)，像電燈、留聲機(jī)、電影機(jī)等都是他發(fā)明的。
　　然而年的愛迪生因?yàn)榧抑胸毟F，只上過幾年學(xué)，他十二歲便到火車上去賣報(bào)了。不能去學(xué)校讀書，他就自學(xué)。他非常熱愛學(xué)習(xí)，一邊賣報(bào)一邊看書看報(bào)，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)和做實(shí)驗(yàn)。
　　愛迪生的父親(father)平時(shí)對(duì)家里人要求很嚴(yán)酷，他規(guī)定全家每日晚上十一點(diǎn)半前必須關(guān)燈睡覺(sleep)。可是，愛迪生賣完報(bào)紙回到家常常是晚上十一點(diǎn)了，這樣他回家后就沒時(shí)間做自己喜歡的實(shí)驗(yàn)了，這可怎么班呢？這對(duì)于喜歡自己學(xué)習(xí)、摸索的愛迪生來說，簡直是難以忍受。于是他想來想去，終于想出一個(gè)好法子，能讓爸爸支持自己做實(shí)驗(yàn)。
　　一天，愛迪生用銅線在樹上架起了電線，直接接到他的好朋友家里，并把當(dāng)天賣剩下的報(bào)紙和一臺(tái)電報(bào)機(jī)留在朋友家。晚上會(huì)到家后，他爸爸要看報(bào)紙，愛迪生說明天的報(bào)紙賣完了。起先他的爸爸并沒有非常可惜。愛迪生為了引起爸爸的興趣，就開始說起明天報(bào)紙的內(nèi)容如何新鮮有趣，沒有看真是非?？上?。愛迪生的爸爸聽到他講得如此繪生繪色，真的非常想看。于是他問愛迪生還能否想辦法找一份來。愛迪生說，他的朋友美人另有一份，他可以用電報(bào)把報(bào)紙的內(nèi)容傳過來。這個(gè)時(shí)候愛迪生的爸爸想看報(bào)紙的癮上來了，于是就痛快地答應(yīng)了他。
　　愛迪生的爸爸看到子自制的土電報(bào)機(jī)還真能用，心里非常高興。心想，這孩子也不簡樸！從此以后，他就再也不阻止愛迪生晚上道電報(bào)實(shí)驗(yàn)了。之后愛迪生經(jīng)過費(fèi)力地努力，終于成為世界上偉大的科學(xué)家。

　　戰(zhàn)勝殘疾的巴雷尼——保持
　　巴雷尼時(shí)候因病成為殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她依然強(qiáng)忍住自己的悲痛。她想，孩子現(xiàn)在最需要的是鼓勵(lì)和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個(gè)有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應(yīng)媽媽嗎？”
　　母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來。
　　從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼演習(xí)走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發(fā)著高燒，她依然下床按打算幫助巴雷尼演習(xí)走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成為當(dāng)天的鍛煉打算。
　　體育鍛煉彌補(bǔ)了因?yàn)闅埣步o巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經(jīng)受住了命運(yùn)給他的嚴(yán)酷打擊。他刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績一向在班上名列前茅。最終，以優(yōu)異的成績考進(jìn)了維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)后，巴雷尼以一切力，致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究。最終，終于登上了諾貝爾心理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

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