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　　“三歲看大,七歲看老”，培育孩子是為人父母者一生都在學(xué)習(xí)的課題，早期教育更以其不可替代性越來越受到家長們的重視。如何不讓孩子輸在起跑線上，是困擾許多年輕父母的問題。

　　有的家長擔(dān)心“偏科”影響孩子未來的發(fā)展，有的家長則擔(dān)心早教圖書的適用性不強(qiáng)。例如：有的家長擔(dān)心寶寶的發(fā)育水平不同，所需的能力培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)也有所不同；有的家長擔(dān)心市面上多數(shù)早教圖書太籠統(tǒng)，其中很多內(nèi)容都與標(biāo)稱年齡的孩子有較大偏差。

　　其實(shí)，孩子的成長日新月異，以孩子在不同年齡的身心發(fā)展特點(diǎn)為研發(fā)基礎(chǔ)，這樣的早教產(chǎn)品才具有較強(qiáng)的針對性，只有做到教育內(nèi)容與寶寶的成長同步，才能既抓住早教時機(jī)又避免超前教育、揠苗助長。 

　　是不是全面培養(yǎng)，是不是因時施教，是當(dāng)前家長選擇早教產(chǎn)品的重要考核“指標(biāo)”。而兒童教育專家指出，家長與孩子之間的互動交流也是早期教育不可忽視的，在選擇早教產(chǎn)品時也要重視親子互動內(nèi)容的設(shè)計(jì)。父母一定要記住，早教也是行百里路半九十，而親子互動就恰恰是那分量極重的“最后十公里”，珍惜每天與孩子接觸的寶貴時間，按照教材的指導(dǎo)，充分投入，便會在其樂融融的氛圍中，享受對孩子的早教過程。

　　周口小哈佛國際幼兒園的早期教育的原則和方法是以兒童早期發(fā)展理論為基礎(chǔ)。不僅考慮客觀的教育要求，而且十分重視兒童的成熟狀況和發(fā)展的可能性。對不同年齡階段的孩子，我們的側(cè)重點(diǎn)也會采取相應(yīng)的教育方法。

　　早期教育是對0~6歲嬰幼兒及其父母、嬰幼兒與父母或養(yǎng)育者之間開展的、有助于身體、情感、智力、人格、精神等多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展與健康成長的互動式活動。因此，在9月1號開園之前，我們將進(jìn)行幼兒體驗(yàn)課和家長活動，歡迎各位家長踴躍報(bào)名參加體驗(yàn)！(小哈佛)

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