首頁資訊早期教育意義大嬰幼兒早教

早期教育意義大嬰幼兒早教

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年11月24日 10:19

早期教育意義大嬰幼兒早教

來源：懂視網(wǎng) 責編：小OO 時間：2023-07-17 16:10:57

早期教育意義大嬰幼兒早教

現(xiàn)在的家長都很重視孩子的早期教育，多數(shù)都會給寶寶選擇一些早教課，早教課的作用真的很大，對寶寶大腦發(fā)育很有幫助，能夠讓寶寶在將來越來越優(yōu)秀。我國一些心理學者對嬰幼兒學習的實驗研究說明：一歲半左右的兒童，平均每天用十五分鐘的時間就可以學習兩，三個漢字。如果堅持學到四、五歲的時候，就可以認識兩、三千個漢字，到六歲的時候，基本上就可以閱讀一些書報了。又如在托兒所中，一歲半到兩歲的兒童，在保教人員的輔導和啟發(fā)下，有的兒童可以學會一至十個阿拉伯數(shù)字和漢字，有的兒童可以利用手指頭做十以內(nèi)的加減。有的兒童還孩子的身心發(fā)育。對嬰幼兒的早期教育既缺乏正確的認識，也沒有引起必要的重視。

導讀現(xiàn)在的家長都很重視孩子的早期教育，多數(shù)都會給寶寶選擇一些早教課，早教課的作用真的很大，對寶寶大腦發(fā)育很有幫助，能夠讓寶寶在將來越來越優(yōu)秀。我國一些心理學者對嬰幼兒學習的實驗研究說明：一歲半左右的兒童，平均每天用十五分鐘的時間就可以學習兩，三個漢字。如果堅持學到四、五歲的時候，就可以認識兩、三千個漢字，到六歲的時候，基本上就可以閱讀一些書報了。又如在托兒所中，一歲半到兩歲的兒童，在保教人員的輔導和啟發(fā)下，有的兒童可以學會一至十個阿拉伯數(shù)字和漢字，有的兒童可以利用手指頭做十以內(nèi)的加減。有的兒童還孩子的身心發(fā)育。對嬰幼兒的早期教育既缺乏正確的認識，也沒有引起必要的重視。

現(xiàn)在的家長都很重視孩子的早期教育，多數(shù)都會給寶寶選擇一些早教課，早教課的作用真的很大，對寶寶大腦發(fā)育很有幫助，能夠讓寶寶在將來越來越優(yōu)秀。

我國一些心理學者對嬰幼兒學習的實驗研究說明：一歲半左右的兒童，平均每天用十五分鐘的時間就可以學習兩，三個漢字。如果堅持學到四、五歲的時候，就可以認識兩、三千個漢字，到六歲的時候，基本上就可以閱讀一些書報了。又如在托兒所中，一歲半到兩歲的兒童，在保教人員的輔導和啟發(fā)下，有的兒童可以學會一至十個阿拉伯數(shù)字和漢字，有的兒童可以利用手指頭做十以內(nèi)的加減。有的兒童還孩子的身心發(fā)育。對嬰幼兒的早期教育既缺乏正確的認識，也沒有引起必要的重視。

現(xiàn)代科學研究說明，人類生命的頭三年是人生發(fā)展的基礎(chǔ)時期，也是一個重要的教育時期。根據(jù)生理學家和心理學家的研究，人的大腦在嬰兒出生以后第五個月到第十個月發(fā)育最快，到第二年末，就基本—亡完成了它的生長過程。在生命的頭四年里，如果沒有足以促使大腦發(fā)育的營養(yǎng)，特別是沒有足夠促使智力迅速發(fā)展的外界刺激的環(huán)境，將會使兒童智力的發(fā)展受到壓抑。

又如中國科技大學破格錄取的少年大學生，如果不是生長在一個重視兒童早期教育的家庭里，如果沒有機會從小就接觸到那么多關(guān)心兒童又能傳授各種知識的親友和師長的話，就不會有今天這樣的智力。音樂學院錄取的一些少年兒童，如果他們從小沒有接觸鋼琴、小提琴的機會，他們現(xiàn)在的造詣也是不可能的。